湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育路径探析.pdf

104 第 23 卷第 1 期湖南大众传媒职业技术学院学报Vol.23 No.12023 年 3 月JOURNAL OF HUNAN MASS MEDIA VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGEMar.2023湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育路径探析张敏（湖南大众传媒职业技术学院 马克思主义学院，湖南 长沙 410100）摘要湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育，是思政课落实立德树人根本任务的现实要求，是打造特色“大思政课”的重要途径。高校要积极探索与创新湖湘红色文化融入大学生党史教育的路径，抓好课程主课堂，铸湖湘红色之魂，实现课程育人；创建网络新课堂，研湖湘红色之学，落实网络育人；运用实践大课堂，践湖湘红色之行，强化实践育人。关键词湖湘红色文化；大学生党史教育；路径中图分类号G410文献标识码A文章编号1671-5454（2023）01-0104-05DOI10.16261/43-1370/z.2023.01.0262021 年，习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”1湖湘红色文化是新时代大学生党史教育的有效载体，两者天然有着高度契合性和内在关联性。高校要充分利用湖湘红色资源，丰富湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育的方式方法，为党和国家培养高素质人才。为充分发挥湖湘红色文化在大学生党史教育中的重要作用，高校可通过打造课程主课堂、网络新课堂、实践大课堂来创新湖湘红色文化融入党史教育路径。1课程主课堂铸湖湘红色之魂高校将湖湘红色文化融入大学生党史教育，要抓好课程主课堂，通过构建课程体系、增强师资力量、出版著作与教材等方式，强化大学生对湖湘红色文化的认知，提高大学生党史教育的深度，实现课程育人。1.1构建课程体系将湖湘红色文化融入大学生党史教育，高校各类课程不仅要“守好一段渠、种好责任田”2，还应构建内容支撑、相互配合、共同发展的课程育人体系。其一，抓思政课程。目前，思政课是湖湘红色文化融入大学生党史教育的主渠道和主阵地，主要有“毛泽东思想和中国特色社会主义概论”“中国近现代史纲要”等课程。高校思政课教师在讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义概论”课程时，要重点在理论层面上详细阐释湖湘红色文化与毛泽东思想的关系，帮助学生深入理解毛泽东思想既是马克思主义中国化时代化理论创新的成果，又体现了湖湘红色文化的重要内容；教师在讲授“中国近现代史纲要”课程时，重点是在历史层面上结合湖湘红色文化来看中国共产党的百年发展史，引导学生体悟党的奋斗历程和辉煌成就。其二，融入专业课程。当前高校专业课程收稿日期2022-12-22作者简介张敏（1980），女，湖南衡阳人，湖南大众传媒职业技术学院马克思主义学院副教授，研究方向：思想政治教育。基金项目本文为 2022 年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育研究”（编号：XSP22YBC310）、2022 年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖南红色资源融入高校思政课程的教学策略研究”（编号：XSP22YBZ088）的阶段性成果。105 第 23 卷第 1 期湖南大众传媒职业技术学院学报Vol.23 No.12023 年 3 月JOURNAL OF HUNAN MASS MEDIA VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGEMar.2023开展课程思政建设，多采用“思政+职业道德”“思政+工匠精神”等方式，对于如何将湖湘红色文化融入党史教育仍在摸索阶段。在专业课程思政建设中，教师在讲授文学类课程时，可通过朗诵湖湘伟人诗词和赏析经典文献作品，使学生感受共产党人的革命情怀，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量；教师在讲授艺术类课程时，可通过展示湖湘革命歌曲和影视作品，使学生体验湖湘红色文化的精神激励，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向；教师在讲授理工类课程时，可结合经世致用、实干兴国的湖湘红色精神和不怕牺牲的革命意志，使学生从党筚路蓝缕创造辉煌的百年历史中汲取养分、启迪智慧。其三，开发专门课程。有条件的高校可以开发关于湖湘红色文化和湖南党史教育的专门课程，全面整合各类教学资源，建设精品在线开放课程，让学生自由自主地展开湖湘红色文化和湖南党史的学习。如湖南大学开设的“湖湘文化与中国共产党”MOOC 已在智慧树平台正式上线，除了面向本校大学生开设，还对社会公众开放；湖南师范大学开设的“湖湘文化传承传播”社会实践课，通过沙龙研讨、田野考察等形式，弘扬湖湘红色基因，深度了解党史，学思践悟；湘潭大学推出的“恰同学少年”精品创新思政课，充分利用湖湘红色文化资源，配套开发了虚拟仿真教学系统，讲述毛泽东等老一辈革命家学生时代的故事。31.2增强师资力量湖湘红色文化融入大学生党史教育的师资力量，不仅包括思政课教师，还包括专业课教师。教师应从理论素养、实践研修两个维度提升教学与科研能力，以满足湖湘红色文化融入党史教育的需求。1.2.1提升理论素养在湖湘红色文化融入大学生党史教育中，高校教师发挥着举足轻重的作用。各高校要对教师有计划地进行理论培训，开展湖湘红色文化和党史理论教育。湖南红色大本营培训中心是提升高校教师红色文化素养和党性修养的专业教育基地，近年来为湖南各大高校培养了不少优秀师资。目前，湖南各级各类思政课教师培训、骨干教师培训、新进教师培训等，也都加入了湖湘红色文化和党史教育理论的内容，对提升教师的理论素养有很大帮助，增强了湖湘红色文化融入大学生党史教育的师资力量。1.2.2开展实践研修高校教师作为湖湘红色文化融入党史教育的理论教学传授者和实践教学引导者，不仅需要在理论上进行培训和提升，更需要在实践上进行学习和研修。2013 年，教育部公布的全国首批12家高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地中，湘潭大学就占有一席。该社会实践基地以湖湘红色文化和湖南党史教育为重点，组织高校骨干教师在韶山毛泽东故居、湖南第一师范学院、花明楼刘少奇故居、乌石彭德怀故居等红色旧址开展现场研修，为推动湖湘红色文化融入党史教育和培育红色研究人才发挥了积极作用，提高了高校教师的实践能力和水平。1.2.3出版著作教材过去，大多数高校主要采用思政课教材开展大学生党史教育，并不能完全满足湖湘红色文化融入党史教育教学的需求。近年来，高校加大了关于湖湘红色文化和党史教育的理论研究力度，通过出版著作和教材来丰富湖湘红色文化和党史教育理论的研究。有些高校成立了专门的研究中心，如中南大学的“湖南红色文化创作与传播研究中心”、湘潭大学的“毛泽东思想研究中心”等。相关的著作与教材也陆续出版，如恰同学少年 红色潇湘行 湖南红色旅游地图湖南党史学习教育地图湖湘红色文化教程湖南红色教育简明教程等。这些出版物较为详细地梳理了湖湘红 106 第 23 卷第 1 期湖南大众传媒职业技术学院学报Vol.23 No.12023 年 3 月JOURNAL OF HUNAN MASS MEDIA VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGEMar.2023色文化融入党史教育的渊源、内涵、实践等内容，充分挖掘了湖湘红色文化富矿，值得高校师生在传承湖湘红色文化和开展党史教育时阅读和使用。2网络新课堂研湖湘红色之学高校将湖湘红色文化融入大学生党史教育，可创建网络新课堂，通过运用移动媒介、组织线上活动、开发红色网游等方式，扩大大学生党史教育的空间，落实网络育人。2.1运用移动媒介当前，随着我国移动互联网迅猛发展，移动媒介手机成为大学生获取信息和娱乐社交的主要工具，是大学生宣传思想工作不可忽视的重要平台，应成为湖湘红色文化融入党史培育的新阵地。高校可以充分利用手机上的各种学习类 App，发布关于湖湘红色文化和党史教育的海量资源，包括文字、图片、音频和视频等内容。例如，“学习强国”App 中的湖南学习平台、长沙学习平台深挖湖湘红色资源，分享湖湘红色故事，推送党史教育课程等。由中共湖南省委宣传部、湖南省教育厅等联合打造的全省第一档大型融媒党史学习教育节目就认这个理百年一课在平台上持续播出，深受大学生欢迎。“潇湘红”App 上呈现了56 位湘籍党和国家及军队领导人、100 个红色事件、107 个革命旧址、300 余个影像资料，以及 12 条精品红色旅游线路及爱国教育基地学习等内容，全面、生动地展示了湖南悠久的红色历史与记忆；并通过人工智能、5G+视频应用、大数据等技术，提供 18 个红色景区的全景直播、VR 剧场、AR 景观等全方位、沉浸式的服务体验。42.2组织线上活动信息时代，高校应主动适应时代发展步伐，利用融媒体技术，充分发挥官方主流媒体、自媒体在湖湘红色文化融入大学生党史教育中的作用，积极开展线上红色读书、线上红色朗诵、线上红色答题、线上红色展览、线上红色寻访等立体化、全方位的网络活动，激发学生兴趣，传承湖湘红色文化，体验党的百年成就与功绩。例如，为庆祝中国共产党诞辰百年，湖南省教育厅组织了“唱支红色歌曲给党听”全省大中小学网络拉歌活动，湖南各大高校掀起一股唱红色歌曲、学党史的热潮。各高校师生齐唱红色歌曲，把歌唱视频发布在网络上，并下一所高校，用接力的方法传递下去，将湖湘红色歌曲与党史教育相结合，让大学生上了一堂特殊的“思政课”。为深入推进湖湘红色文化融入党史教育，湖南大众传媒职业技术学院充分发挥传媒类院校的特点，利用新媒体创新学习手段，通过手绘党史、红色主题摄影等形式，开展一系列师生喜闻乐见的党史学习教育活动。其中，由该校融媒体中心制作的系列微视频 书记说党史，通过学校官方微信公众号、视频号、抖音号、传媒之声校园广播等媒体平台播出，形象地展现了湖湘红色文化融入党史教育的魅力。2.3开发红色网游红色网游是指弘扬红色主旋律的网络游戏。兴趣是最好的老师，多数大学生对于游戏，尤其是网络游戏感兴趣。高校可将红色文化与网络游戏紧密结合，寓教于乐，让大学生在红色网络游戏中感受红色文化的魅力，使红色网络游戏成为传承红色文化、赓续红色血脉的重要载体。2021 年，国家新闻出版署实施“网络游戏正能量引领计划”，推动打造一批主题好、创意佳、质量高的优秀原创游戏。5其中包括不少优质红色网络游戏，代表作品有星火燎原抗战英雄传亮剑等。2022 年，首款获得版号的红色题材手游作品前进之路，将故事背景设定在红军长征时期，以“数字科技+红色文化”的形式，为玩家提供兼具沉浸感和互动性的游戏体验。亲历长征之旅，感受湘西突围、四渡赤水等生死抉择，身临其境地学 107 第 23 卷第 1 期湖南大众传媒职业技术学院学报Vol.23 No.12023 年 3 月JOURNAL OF HUNAN MASS MEDIA VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGEMar.2023习和了解党的光辉历程和红色文化，红色网游“让玩家在轻松愉快的体验中了解长征历史、感受党的光辉历程，潜移默化地获得了红色文化的滋养”6。3实践大课堂践湖湘红色之行高校将湖湘红色文化融入大学生党史教育，可运用实践大课堂，通过营造湖湘红色氛围、开展湖湘红色活动、创新湖湘红色文化等方式，强化实践育人。3.1营造湖湘红色氛围高校可以通过校园广播、宣传橱窗、文化长廊、学术讲坛、校报、标语等校园媒介，还原湖湘红色记忆，创新湖湘红色资源，传播湖湘红色精神，营造湖湘红色文化氛围，使学生耳濡目染湖湘红色文化和党史教育。有些高校在校园内还原红色革命场景，让大学生不出校门就能受到湖湘红色精神的熏陶。如湖南第一师范学院复原毛泽东求学时的第八班教室、城南水井等纪念地 14 处，开设主题陈列展厅 10个，是全国最大的宣传青年毛泽东光辉业绩的专题性红色党史教育基地。该基地以参观讲解+微型党课、参观讲解+红色故事会、参观讲解+红色表演等接地气的红色励志教育形式，让大学生感受湖湘共产党人爱国救民、经邦济世、奋勇向前的精神，激励着新时期的新青年不忘初心，砥砺前行。7湖南大学在东方红广场树立毛泽东大型铜像，并充分发挥岳麓书院作为实事求是思想路线策源地的红色资源优势，旨在营造红色文化氛围，将湖湘红色文化融入党史教育中。长沙民政职业技术学院的“湖南革命人物专题馆”收藏了 160 位湘籍英雄人物的信息资料和红色故事，并开辟 VR 教学体验区，让学生身临其境地感受共产党人的英雄事迹。总之，高校要通过营造湖湘红色文化和党史教育的校园氛围，将隐性教育与显性教育融合，全方位打造春风化雨、潜隐无形、润物无声的红色氛围。3.2开展湖湘红色活动高校要积极组织丰富多彩、喜闻乐见的红色实践活动，让学生全身心地感受湖湘红色文化融入党史教育全过程。一是读红色经典。高校可引导学生广泛阅读湖湘红色经典，体验湖南党史的辉煌成就，如阅读湖湘红色经典湖湘红色基因库毛泽东与湖南等。二是观红色场馆。高校可组织学生参观湖南党史馆，践行红色之旅。目前，湖南有不可移动革命文物达 1700 余处，全国重点文物保护单位 59 处，国有可移动革命文物藏品8 万余件套。8三是讲红色故事。高校可组织学生讲述湖湘红色故事，铭记湖南英雄人物。如湖南教育厅举办的“潇湘红色故事汇百年激荡青春潮”大学生红色故事讲述大赛，湖南大众传媒职业技术学院开展的“红色之旅”景点讲解大赛等。四是画红色作品。高校可组织学生手执五彩画笔，描绘红色经典。如湘潭大学举办的“笔绘党团史 百年正青春”艺术作品展，长沙民政职业技术学院开展的“画笔绘红心 喜迎二十大”党建手绘作品大赛等。3.3创新湖湘红色文化湖南是重要的红色文化资源大省,党史学习教育资源富集。高校要引导学生既做湖湘红色文化的弘扬者和传承者，又做湖湘红色文化的践行者和创新者。高校师生要坚持继承性与创新性的有机统一，使湖湘红色文化融入党史教育在新时代焕发新的生命力；要在尊重红色经典作品原创的前提下，对红色经典进行深度解读、合理改编和再次创作；通过撰写湖湘红色小说、编排湖湘红色话剧、拍摄湖湘红色影视作品等方式，积极参与湖湘红色文化的创新创作。中共湖南省委党史研究院出品的纪录片百年党史“潮”青年，引导青年大学生重温湖南红色记忆，了解党的百年功绩；湖南大学师生制作的视频湖湘文化与中国共产党（下转第 112 页）第 23 卷第 1 期湖南大众传媒职业技术学院学报Vol.23 No.12023 年 3 月JOURNAL OF HUNAN MASS MEDIA VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGEMar.2023112就业地区和行业分布等就业指标，为专业动态调整、人才培养模式优化等提供依据。第二，建立就业评价反馈机制。就业评价主要从毕业生和用人单位两方面展开。毕业生就业评价，主要包括毕业生对目前工作及岗位的评价、对所学专业与就业岗位的匹配度的评估，以及对高校就业工作的评价及建议等内容。学生就业评价应充分考虑地域分布、企业类型、岗位工种等差异，对优秀毕业生、自主创业学生、在单位作出特殊贡献的毕业生进行重点调查。用人单位的就业评价，包括用人单位对毕业生综合素质的评价、用人单位对高校就业工作的评价和建议等内容,主要选择已建立实习或就业合作关系的、毕业生较集中的、来校招聘的用人单位进行调研。第三，建立专业预警和动态管理机制。高校要定期统计就业信息、就业评价、招生数据等各项指标，并对其进行综合分析。高校通过科学设计各项指标的权重，对专业建设进行综合评价，并将评价结果作为对专业进行撤、并、调、转的依据，进一步优化专业结构，整合教育资源，有针对性地加大专业投入，使专业发展紧跟社会发展的步伐。（责任编辑谭玉菡）参考文献1 童顺平.试论高校人才培养供给侧结构性改革J.黑龙江高教研究，2019（11）：1-6.2 国务院关于印发“十四五”就业促进规划的通知（国发 2021 14 号）EB/OL.2022-10-23.http：/ 王强.高职院校校企协同育人路径探究J.宁夏教育，2016（4）：60-62.（上接第 107 页）以中国共产党的创立为始，以人物为线索，以事件为中心，展现了湘籍共产党人发扬湖湘文化精神砥砺前行的百年奋斗史。高校要积极将湖湘红色文化融入大学生党史教育，把湖湘红色资源利用好、把湖湘红色传统发扬好、把湖湘红色基因传承好，让遍布全省的红色资源活起来、动起来，让大学生从党的光辉历史中汲取砥砺奋进的精神力量。综上所述，湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育，是思政课落实立德树人根本任务的现实要求，是打造特色“大思政课”的重要途径。（责任编辑陶新艳）参考文献1 习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话J.新长征，2021（5）：4-13.2 金惠红，兰杏芳.守好课程育人一段渠 种好培根铸魂责任田N.光明日报，2022-09-02（12）.3 刘建平，周蓓，莫丹华.用红色文化铸魂育人 打造高校思政课“金课”J.中国高等教育，2021（12）：25-27.4 何超.湖南红色文旅信息化平台上线 发布“潇湘红”AppEB/OL.2022-10-28.https：/ 新游预告.网游正能量来了？“红色题材”游戏今年首批获版号，更多厂商入局EB/OL.2022-10-15.https：/ GameLook.“开发一年半，版号等三年”，一款过审游戏与游戏审批的故事EB/OL.2022-10-04.https：/ 许敏.湖南第一师范：传承红色基因，培养新时代的接班人EB/OL.2022-09-03.https：/ 新湖南.红色潇湘正多娇：湖南红色旅游发展综述EB/OL.2022-10-31.http：/