93】｜总第555-556期2023·15/16职业教育*本文系2022年江苏省职业教育教学改革研究课题一般立项课题“现代学徒制背景下新型活页式教材的开发研究——以新能源汽车检测与维修技术专业为例”（ZYB85）的研究成果。收稿日期：2023-05-18作者简介：缪静梅，江苏省江阴中等专业学校，讲师，江阴市教学能手，主要研究方向为职业教育教学；彭加山，江苏省江阴中等专业学校，正高级教师，江苏省特级教师，无锡市学科带头人，主要研究方向为职业教育教学改革；冯志军，江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所，研究员，主要研究方向为职业教育专业课教学。摘要：活页式教材是培养高素质技能型人才的主要载体，承载立德树人的重要功能，体现现代学徒制人才培养模式改革和“三教”改革的主要理念。基于当前活页式教材开发现状，探索基于工作过程系统化开发理念，坚持能力主线，实现岗课融通；坚持大赛引领，实现赛课融通；坚持技能导向，实现证课融通。通过以服务企业为宗旨、以工作过程为导向、以真实案例为载体、以德技双馨为目标、以信息技术为手段、以笔记手册为特色、以促进发展为原则的路径，确立新型活页式教材定位，重构新型活页式教材结构，设计新型活页式教材内容，丰富新型活页式教材功能，开发新型活页式教材资源，创新新型活页式教材形式，完善新型活页式教材评价。关键词：新型活页式教材；“岗课赛证”融通；现代学徒制；工作过程系统化中图分类号：G712.3文献标志码：A文章编号：1673-9094(2023)15-0093-05教材是教学内容的主要载体，是教学的重要依据，承载着培养高素质技能型人才的重要职能，呈现了现代学徒制人才培养模式改革和“三教”改革的重要理念。2019年1月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，明确提出教师、教材、教法“三教改革”的要求；同年12月，教育部颁布《职业院校教材管理办法》，明确强调“倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源”。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确指出，完善“岗课赛证”综合育人机制，按照生产实际基于“岗课赛证”融通的新型活页式教材开发实践*——以新能源汽车维护课程为例缪静梅彭加山冯志军94】｜总第555-556期2023·15/16职业教育和岗位需求设计开发课程，及时更新教学标准，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容，把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。这为...
