本刊特稿摘要：提出机械运动仿真作为应用软件的实践课程进行课程思政建设的必要性，介绍本门课程的专业目标和德育目标，深入分析了运动仿真的技术特点、应用领域以及对社会发展的贡献。在此基础上，提出了如何将思政元素融入运动仿真课程中的一些具体方法和建议，旨在培养学生的人文素养和社会责任感。关键词：思政课程；运动仿真；教学探索新潮电子机械专业运动仿真课程思政教学探索李明悦，汤方丽，王达理，王婷（沈阳科技学院机械工程系，辽宁沈阳110167)第14期（总第545期）机械专业是与现代工业密切相关的学科，其主要任务是培养适应工业现代化发展需要的复合型人才。随着信息技术的快速发展和应用，仿真技术已经成为机械工程领域研究的重要手段，运动仿真是其中的一种重要技术手段。然而，单纯的技术培训已经无法满足社会发展的需求，面临的问题也越来越复杂。因此，在机械专业课程中，组织开展思政教育，通过引导和影响学生的思想和行为，提升他们的人文素养和社会责任感，已成为教育工作者追求的目标之一。那么，在机械专业运动仿真课程中如何深入融入思政教育元素，是一个值得探讨的重要问题[!。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[2]，要用好课堂教学这个主渠道，实现“三位一体”（知识、能力和育人）的课程教学目标。在教学中发现，很多大学生对传统的照本宣科式的思想政治教育课有所抵触，或者说这种复读机似的教学很难让学生产生心灵共鸣，因此对这部分学生来说很难达到想要的教学效果。这就需要在高校所有课程中开展课程思政工作，通过日常教学中的耳目染，润物无声地塑造大学生的世界观、人生观和价值观。目前对于软件应用类课程开展课程思政的研究较少,本文以SolidWorksMotion为例，探索如何在机械运动仿真课程教学中结合课程特点和教学经验，深人挖掘课程思政元素并在教学内容中有机融人。以工程案例作为驱动，激发学生的学习兴趣，达到学生主动学的教学目标。使学生得到全面的锻炼，让学生做到知行合一、躬行践履，实现从知识、技能到素质和精神层面的高度融合，培养工科学生的爱国主义情怀，提高教学质量，为培养合格的大学生贡献力量。一、基于SolidWorksMotion机械运动仿真课程专业目标和德育目标课程思政是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。SolidWorksMotion机械运动仿真课程作为一门软件...
