-131-第3期2023年6月No.3June，2023基于“1+X”证书制度的高职院校“社区药学服务”课程体系构建与研究汪珊，卜永强（信阳职业技术学院药学院，河南信阳464000）摘要：随着医药体制改革的不断深入，分级诊疗制度得到进一步落实，社区卫生院和服务中心对药学服务型人才的需求量逐步增加。目前，高职院校“药学服务”课程设计无法满足社区药学服务的需求，因此，就“1+X”证书制度下高职院校“社区药学服务”课程体系的构建进行研究，阐述构建思路、方法、发展策略等，以期推动高职院校“社区药学服务”课程的发展。关键词：药学服务；“1+X”证书；“社区药学服务”课程“1+X”证书制度是国务院于2019年提出的，“1”指学历证书，是学习者完成学制系统内规定的学习任务而获取得的学历文凭；“X”指职业技能等级证书，是职业技术水平的凭证[1]。将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，对推动我国职业教育事业的发展具有积极意义。本研究阐述了如何在该制度背景下构建高职院校“社区药学服务”课程体系，旨在为药学职业教育工作的开展起到一定的促进和参考作用。1药学服务岗位能力与证书根据调研，按照从事社区药学服务工作职责大小、技术复杂程度将社区药学服务岗位分为初级阶段、中级阶段、高级阶段3个层次。初级阶段包括药品养护员、药品购销员等；中级阶段包括药师、执业药师等；高级阶段包括药房主任、医药公司负责人等。药学服务主要岗位能力如表1所示。基金项目：河南省医学教育研究项目（Wjlx2020333）作者简介：汪珊（1988—），女，河南南阳人，讲师，硕士；研究方向：药物新剂型，药事管理与法规，药学服务实务。表1药学服务主要岗位能力等级社会能力职业能力初级具有良好的职业道德，能遵守法律法规，具有良好的人际交往能力和沟通技巧，具有服务意识能分辨常用药品通用名、商品名；了解药物理化性质、养护要求、正确的储存养护方法；能根据患者信息，结合常用药物药理毒理作用、适应症、不良反应与禁忌症，为患者推荐合适的药品；能根据药品说明书，为患者提供正确的用药指导中级能按照药品管理法律法规进行处方与非处方分类管理；能进行处方审核及处方点评；能按照药品管理法律法规要求从事处方调配工作；能指导患者安全合理用药高级能根据销售规律、经验预判市场行情；能协调供应商、物流等环节，保证药品供应能按照药品管理法律法规建立完善的采购验收制度；能制定合理用药宣传教育和培训计划；能按照流程处理药品质量事故由于“药...
