［收稿日期］２０２２－０４－１６［基金项目］２０２２年度黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项重点项目，项目编号：ＳＪＧＳＺ２０２２００６。［作者简介］刘苗（１９８９—），女，黑龙江克山人，助教，硕士，主要从事马克思主义理论研究。第４４卷第７期２０２３年７月哈尔滨学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＡＲＢＩＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＶｏｌ．４４Ｎｏ．７Ｊｕｌ．２０２３［文章编号］１００４—５８５６（２０２３）０７—０００６—０４霍耐特承认理论建构的伦理诉求刘苗（黑龙江科技大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨１５００２７）［摘要］对美好生活的追求是阿克塞尔·霍耐特力图通过建构承认理论追寻的伦理诉求，为此他重新举起了“为承认而斗争”的旗帜。霍耐特建构承认理论，既是对黑格尔承认思想的批判性继承，也离不开他吸取了米德对黑格尔自然主义的转化。霍耐特建构承认理论以承认形式的道德潜能为前提，重构“为承认而斗争”的三种模式。霍耐特建构承认理论的最终伦理诉求是追寻美好的生活。霍耐特建构承认理论为现代社会批判理论提供了一种新的批判范式。［关键词］霍耐特；承认理论；伦理诉求；为承认而斗争［中图分类号］Ｂ５１６．５９［文献标识码］Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４－５８５６．２０２３．０７．００２一、霍耐特建构承认理论的思想渊源霍耐特吸取黑格尔和米德的思想精华，从社会哲学视域进行反思，进而找到了一条规范性的社会理论的建构道路。从某种意义上说，霍耐特承认理论的价值旨归是对美好生活的追求，从而使每个社会成员完成自我实现的价值。（一）黑格尔耶拿时期的承认思想黑格尔在其一生的思想理论研究与探寻中，坚持消除康德思想中关于个人自主概念表征出来的纯粹应然要求的特征，他提出解决问题的关键在于协调道德与伦理之间的关系，追求一种自由的制度，而这一制度受到为承认而斗争的主体间一种内在压力的影响与制约。黑格尔耶拿时期的承认思想为霍耐特建构承认理论提供了思想上的启迪和帮助。在霍耐特看来，黑格尔为承认而斗争的思想内容十分丰富，为其建构一种具有规范性特征的社会理论范式提供了希望和可能性。在黑格尔的视域中，一切相互承认的关系结构始终是一样的：一个主体的自我认识尤其是在主体能力和品质方面的认识必须被另一个主体所承认，从而与他人达成和解。从一定意义上说，黑格尔耶...
