硕博论坛护士健康教育胜任力量表的汉化及信效度检验∗陈金京１赵瑞芳１闫凡２胡方舟１张红梅３(河南省人民医院郑州大学人民医院河南省护理重点实验室１．全科医学科２．血液科３．护理部,河南郑州４５０００３)摘要目的对护士健康教育胜任力量表(IＧCEpSE)进行汉化,并评价其信效度.方法以Brislin翻译模型为基础,采用直译－回译法对原量表进行翻译,并通过文化调试和预测试形成中文版IＧCEpSE.采用便利抽样法,于２０２１年５－６月对河南省二级以上医院的５４９名临床护士进行问卷调查,评价量表的信度和效度.结果中文版IＧCEpSE共５８个条目,经探索性因子分析后共提取６个公因子,累计方差贡献率为８３．１０４％;量表的Cronbach′sα系数为０．９９０,各维度Cronbach′sα系数分别为０．９１５~０．９８９;量表的内容效度指数为０．８９７,各条目的内容效度指数为０．８３３~１．０００;量表的折半信度为０．９０１,各维度折半信度为０．８５４~０．９７３;量表的重测信度为０．９４７,各维度重测信度为０．８１１~０．９５８.结论中文版IＧCEpSE具有较好的信效度,可用于测评我国护士健康教育相关知识、实用技能和个人特质的水平.关键词护士;健康教育;健康教育胜任力;信度;效度Keywordsnurse;healtheducation;healtheducationcompetency;reliability;validity中图分类号:R４７１文献标识码:ADOI:１０．１６８２１/j．cnki．hsjx．２０２３．１６．０１３随着医疗模式的转变,健康教育成为医院和社区的重要职能,是开展系统化整体护理的重要组成部分[１].健康教育作为一项有价值的工具,是指在整个生命周期和不同环境中进行的连续、动态、复杂和有计划的互动过程,通过服务对象与卫生专业人员之间共同协商,促进和授权个体进行生活方式相关行为改变,从而促进积极的健康结局[２].目前,护士被认为是向医院和社区提供健康教育的最佳人选,是健康教育的主要实施者,其健康教育能力是临床能力的重要体现,可直接影响护理效果[３].但研究[２]显示,护士的健康教育能力经常受到质疑.大部分护士不确定健康教育与健康相关的行为改变之间的复杂性关系,常将健康教育认为是“健康”信息的简单传播,从而导致健康教育非结构化、随意和贬值的应用[４].因此,准确评估护士的健康教育能力,是有效开展健康教育的必要条件.但国内现有的护士健康教育能力测量工具多为以患者健康结局为导向[１,５],无法详细评估护士在健康教育活动中各方面的能力范畴,如认知、心理、情感和态度等....
