医学教育▲基金项目：广西自然科学基金（２０２０ＧＸＮＳＦＡＡ２９７１０９）；广西高等教育本科教学改革工程项目（２０２１ＪＧＡ１４８）；广西医科大学教育教学改革项目（２０２０ＸＪＧＢ２４、２０２１ＸＪＧＢ３６）第一作者简介：林国享，在读博士研究生，副主任医师，研究方向：肿瘤放射治疗。石丹丽为共同第一作者。通信作者简介：朱小东，博士，主任医师，研究方向：肿瘤放射治疗。ＭＤＴ模式下ＴＢＬ＋ＣＢＬ＋ＰＢＬ联合教学法在肿瘤学临床教学中的应用▲林国享石丹丽张维明莫柒艳韩露农思凯韩宇源朱小东（广西医科大学附属武鸣医院肿瘤科，广西南宁市５３０１９９）【摘要】目的探讨多学科联合团队（ＭＤＴ）模式下小组合作学习法（ＴＢＬ）＋以案例为基础的教学法（ＣＢＬ）＋以问题为基础的学习法（ＰＢＬ）联合教学法在肿瘤学临床教学中的应用效果。方法选取在肿瘤科轮转的临床医学本科实习生６８名，将其随机分为观察组和对照组各３４名。对照组采用传统教学模式，观察组采用ＭＤＴ模式下ＴＢＬ＋ＣＢＬ＋ＰＢＬ联合教学法。教学结束后，比较两组学生的出科理论知识考核评分、临床技能考核评分、病历书写考核评分、教学效果认同情况和教学满意度。结果观察组学生的出科理论知识考核评分、临床技能考核评分、病历书写考核评分及综合评分均高于对照组（均Ｐ＜０．０５）。观察组学生对提高理论知识掌握能力、提高临床技能、有效培养临床思维能力、提高团队协作能力、提高解决临床问题能力、增强临床学习兴趣６个方面的教学效果的认同率均高于对照组（均Ｐ＜０．０５）。观察组学生的教学总满意度为９４．１２％，高于对照组的６７．６５％（Ｐ＜０．０５）。结论ＭＤＴ模式下ＴＢＬ＋ＣＢＬ＋ＰＢＬ联合教学法在临床医学本科生的肿瘤学临床教学中具有良好的应用效果。【关键词】多学科联合团体；联合教学法；小组合作学习法；以案例为基础的教学法；以问题为基础的学习法；肿瘤学；临床教学；本科；实习生【中图分类号】Ｒ４，Ｇ６４２【文献标识码】Ｂ【文章编号】０２５３⁃４３０４（２０２３）０１⁃０１２５⁃０４ＤＯＩ：１０．１１６７５／ｊ．ｉｓｓｎ．０２５３⁃４３０４．２０２３．０１．２６恶性肿瘤已成为威胁人类健康的主要疾病之一，其发病率呈逐年上升的趋势。肿瘤学作为一门新兴学科，是涉及流行病学、病理学、影像医学、内科、外科、妇科、儿科等学科的综合学科。近年来，随着对肿瘤的研究不断深入，肿瘤学科...
