第３８卷第８期学报Ｎｏ８Ｖｏｌ３８２０２３年８月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｅｓｈａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｕｇꎬ２０２３ＤＯＩ:１０.１６０６９/ｊ.ｃｎｋｉ.５１－１６１０/ｇ４.２０２３.０８.０１９基于ＣｉｔｅＳｐａｃｅ的创新创业教育国外文献知识图谱分析彭巧胤(乐山师范学院创新创业学院ꎬ四川乐山６１４０００)摘要:文章以ＷｅｂｏｆＳｃｉｅｎｃｅ(ＷＯＳ)核心合集作为数据源ꎬ以“Ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｓｈｉｐｅｄｕｃａｔｉｏｎ”为主题ꎬ选择“Ａｒｔｉｃｌｅ”的文件类型ꎬ对英文文献进行检索ꎬ时间范围为２００２年１月１日至２０２２年７月８日ꎬ共得到检索结果４６６８篇文献ꎮ运用ＣｉｔｅＳｐａｃｅ软件对有效文献进行文献计量分析ꎬ综合分析英文文献研究质量和水平较高ꎬ主题围绕企业管理、教学方法、创新技术和创业能力四个方面ꎬ呈现出持续深入研究特点ꎮ未来国内创新创业教育可以深入持久关注重点领域、加强创业教学研究、全面提升研究质量ꎮ关键词:创新创业教育ꎻ英文文献ꎻ知识图谱中图分类号:Ｇ６４７.３８文献标志码:Ａ文章编号:１００９－８６６６(２０２３)０８－０１２１－０５收稿日期:２０２２－０７－２８基金项目:四川省教育厅项目“地方本科院校双创实践教育平台２.０的构建与实践”(ＪＧ２０２１－１２３６)ꎻ乐山师范学院校级项目“地方本科院校创新创业学院人才培养质量评估研究”(ＳＣＤＧＺＺ２０２１０１)作者简介:彭巧胤(１９８０—)ꎬ女ꎬ四川乐山人ꎬ乐山师范学院创新创业学院副教授ꎬ博士ꎬ研究方向:公共管理、创新创业教育ꎮ０引言美国是创业教育的发源地ꎬ管理思想家德鲁克曾经提到(１９８５):“创业的奥秘是什么?这并不神奇ꎬ也不神秘ꎮ像任何学科一样ꎬ是可以通过学习发现的ꎮ”此后ꎬ“创业精神是可以被教的”这一观点逐步被认可ꎮＲｏｎｓｔａｄｔ(１９８７)提出关于创业教育值得思考的问题ꎬ比如:创业教育应该教什么、怎么教ꎮＧｏｒｍａｎ等(１９９７)通过梳理１９８５—１９９４年这１０年的实证研究ꎬ发现创业教育可以教授创业精神ꎬ或至少鼓励创业精神ꎮ２０１０年我国教育部制定了第一个推进创新创业教育的全局性文件«关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见»ꎬ正式使用“创新创业教育”这一概念ꎬ并明确将其定义为“适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式”[１]ꎬ开启了创新创业教育的改革发展ꎮ作为起源于国外的...
