２０２３年第４期ＮＯ４２０２３云南警官学院学报ＴｈｅＪｏｕｒｎａｌｏｆＹｕｎｎａｎＰｏｌｉｃｅＣｏｌｌｅｇｅ总第１５９期Ｓｕｍ１５９收稿日期:２０２３－０４－２８课题项目:２０２２年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目«“互联网＋”条件下交叉融合型公安人才培养新模式研究»课题成果之一ꎮ作者简介:于遨洋ꎬ男ꎬ中国刑事警察学院刑事科学技术学院副教授ꎬ公安技术博士ꎬ研究方向为刑事科学技术ꎮ吕晓森ꎬ男ꎬ中国刑事警察学院刑事科学技术学院副院长ꎬ教授ꎬ研究方向为刑事科学技术ꎮ①孙肇暘ꎬ徐晓玲刑事科学技术专业基础课教学改革的探索[Ｊ]首都师范大学学报(自然科学版)ꎬ２０１５ꎬ３６(０３)②郑瑞强ꎬ卢宇高校翻转课堂教学模式优化设计与实践反思[Ｊ]高校教育管理ꎬ２０１７ꎬ１１(０１)③于歆杰论混合式教学的六大关系[Ｊ]中国大学教学ꎬ２０１９ꎬ(０５)④韩筠“互联网＋”时代教与学的新发展[Ｊ]中国大学教学ꎬ２０１９ꎬ(１２)基于“慕课＋翻转课堂”的刑事科学技术混合式教学新模式建设与实践于遨洋吕晓森(中国刑事警察学院ꎬ辽宁沈阳１１００３５)内容摘要:为解决刑事科学技术教学中面临的“学生基础不一”“内容涵盖广泛”和“学时安排有限”等问题ꎬ精心设计课前预习、翻转课堂和课后提升三个环节教学方案ꎬ构建理论教学与实践教学相适应、兼具翻转课堂“以学生为中心”和互联网“无边界学习”优势的教学新模式ꎮ关键词:慕课ꎻ翻转课堂ꎻ刑事科学技术ꎻ混合式教学中图分类号:Ｄ６３１１５文献标识码:Ａ文章编号:１６７２—６０５７(２０２３)０４－５８－０５刑事科学技术专业是由痕迹检验、文件检验、声像资料检验、生物物证检验及法化学等专业方向共同组成的完整体系①ꎮ刑事科学技术课程全面涵盖以上专业内容ꎬ是面向公安院校公安学专业和公安技术专业中非刑事科学技术专业学生开设的专业基础课程ꎮ由于教学对象具有明显的文理科差异化专业背景ꎬ知识储备和学习能力参差不齐ꎬ传统的以教师为中心的教学模式从效率和效果上均难以完成教学目标ꎮ“学生基础不一”“内容涵盖广泛”“学时安排有限”三个问题是刑事科学技术课程教学面临的主要问题ꎮ“学生基础不一”严重影响了学生认知结构的稳定性ꎮ“内容涵盖广泛”增加了学习效果反馈、评价和矫正的复杂度ꎬ进而导致教学目标与有限的学时之间出现“学时安排有限”的矛盾ꎮ基于“慕课＋翻转课堂”的混合式教学新模式秉承翻转课...
