２０２３年第９期总第３１８期ＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＦｏｒｅｓｔｒｙＲｅｇｉｏｎＮｏ．９２０２３ＧｅｎｅｒａｌＮｏ．３１８ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８６７１４．２０２３．０９．００６基于“网络＋课堂＋实践”三位一体的大学英语课程思政创新模式探索罗筱维，吴远青（安徽科技学院，安徽凤阳２３３１００）摘要：大学英语课程思政是目前外语界研究的热点之一。结合大学英语教材和具体教学实践，探讨如何创建基于“网络＋课堂＋实践”三位一体的大学英语课程思政创新模式，以期为大学英语课程思政教学改革提供借鉴。关键词：课程思政；大学英语；网络＋课堂＋实践中图分类号：Ｈ３１９文献标志码：Ａ文章编号：１００８６７１４（２０２３）０９００２２０５收稿日期：２０２２１２２０基金项目：安徽省教育厅重大项目“基于可能自我的二语交际行为触发研究”（ＳＫ２０２０ＺＤ０１６）；安徽科技学院质量工程项目“‘三进’背景下农林院校大学英语课程思政教学生态建构”（Ｘｊ２０２２１９６）；安徽科技学院质量工程项目“课程思政示范课堂”（Ｘｊ２０２２１１５）；外语教学与研究出版社项目“基于‘网络＋课堂＋实践’三位一体的大学英语课程思政创新模式探索”（２０２００８２５０１）；外语教学与研究出版社项目“混合式教学模式下综合英语课程思政行动研究”（２０２１１０２２０１）；安徽省质量工程项目“课程思政视域下英语专业学生跨文化交际能力培养研究”（２０２２ｊｙｘｍ３４７）作者简介：罗筱维（１９８６—），女，安徽合肥人，讲师，硕士，从事大学英语教学研究；吴远青（１９８３—），男，山东枣庄人，讲师，硕士，从事英美文学和英语专业教学研究。引言在２０１６年１２月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”［１］。自此，课程思政逐渐成为高等教育界研究的热点问题。课程思政不是一门课程，而是一种全新的教育理念。它是指在专业教育过程中，深入挖掘专业教育中的育人元素，做到与思想政治理论课同向同行，构建全员全过程全方位育人新格局，贯彻“知识传授、能力培养和价值塑造”三位一体的育人理念，从而最终实现高等教育立德树人...
