30Abstract:Objective-Inordertobuildaharmoniousteacher-studentrelationshipintheeraof“interaction”,thepackagingdesigncourseisguidedbytheconceptof“dual-tracksystem”andaimsatstudents’modularinteractivelearning.Methods-Theteachingmodeof“modular+interactive”wasconstructedwithstudentsasthecenterandtheemploymentdemandofsocietycloselycombined.Inthelearningmode,thedesigntrainingsystemasthemainline,supplementedbyinteractiveonlineplatformexperience,fullyreflectstheInternetcombinationofteachingcharacteristics;Conclusion-Usingtheonline“Fabrie”platformtechnologymeansofthinkingmode,combinedwithmodularteachingtofurtherimprovethecurriculumdesign,designandstudythecurriculumunitsandteachingsystemrespectively,soastoensurethecontinuity,integrityandeffectivenessofteachingresourcesystemstructure.Keywords:packagingdesign;visualcommunication;dualtracksystem;the“Fabrie”platform罗一帆（贵州商学院文化与艺术传媒学院，贵阳550014）基于“双轨制”理念的包装设计课程教学方法与实践研究ResearchonTeachingMethodandPracticeofPackagingDesignCourseBasedonTheConceptof“DoubleTrackSystem”LUOYi-fan(SchoolofCultureandArtMedia,GuizhouCollegeofCommerce,Guiyang550014,China)摘要：目的-为了构建“交互”时代和谐的师生关系，包装设计课程以“双轨制”理念为指导，以学生在模块化交互式学习为目标，开展了环环相扣的教学方法探讨；方法-课程以学生为中心，紧密结合社会就业需求，构建了“模块化＋交互式”的教学模式。在学习模式中，以设计训练体系为主线，辅之以交互在线平台体验，充分体现互联网结合的教学特色；结论-运用思维模式的线上Fabrie平台技术手段，结合模块式教学进一步完善课程设计，对课程单元与教学体系分别进行设计研究，从而确保教学资源体系结构的连续性\完整性与有效性。关键词：包装设计；视觉传达；双轨制；Fabrie平台中图分类号：TB482;G642文献标识码：A文章编号：1400(2023)07-0030-04DOI:10.19362/j.cnki.cn10-1400/tb.2023.07.004收稿日期：2023-02-13基金项目：贵州商学院2022年度校级教改项目（基于艺术类专业模块化与交互式教学模式实践研究2022XJJG06）作者简介：罗一帆（1982—），女，贵州贵阳人，贵州商学院文化与艺术传媒学院讲师，E-mail：3260...
