2023年大班下学期工作计划23范文.docx

大班下学期工作方案范文 　　盲目的工作只会白忙活，所以制定一份工作方案是必不可少的，下面是由小编推荐的大班下学期工作方案范文。 　　大班下学期工作方案范文一 　　指导思想： 　　随着新纲要的公布的实施，幼教改革进入一个新阶段。这学期我们本着以儿童开展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、开展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，开展能力，结合我们大班幼儿的心理特点和实际开展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。 　　工作重点： 　　一、提高平安责任感，平安警钟长鸣 　　孩子的身心健康开展是我们教师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把平安两字牢记心头。 　　措施： 　　1、教师认真学习有关平安教育的知识和平安责任制。 　　2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教育以及自我保护意识。 　　3、年级组内要加强平时各方位的检查力度，及时发现平安隐患并得到有效的解决。 　　4、年级组会议每次都要强调平安教育，催促、加强教师的平安意识，减少并防止各类意外事故的发生。和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作标准。 　　二、年级组教学总目标 　　教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有方案的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。 　　措施： 　　1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 　　2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。 　　3、幼儿进行初步的五爱教育，培养他们团结、友爱、老实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 　　三、把握最新幼教动态，逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神 　　结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验根底和认知需求。 　　增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。 　　四、家园工作 　　1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊 　　我们以 反响、校通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同交流教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找到教育幼儿的有效方法。 　　2、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。 　　继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 　　3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。 　　工作安排： 　　五、三月份： 　　1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。 　　2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。 　　3、参观小学半日活动。 　　4、开展“元宵节〞“三八节〞“学雷锋〞活动，加强幼儿思想道德教育。 　　5、年级组全体教师会议，以“平安第一〞为主要指导思想。 　　6、完成各类方案的制订。 　　四月份： 　　1、开展主题活动“寻找春天“，感受周围环境的变化，培养幼儿仔细观察、善表达的习惯。 　　2、年级组教师好课活动。 　　3、年级组教师学习文章及平安教育。 　　4、着手准备大班毕业典礼及“六一“节的研究方案。 　　五月份： 　　1、围绕“五一“开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 　　2、结合主题进行家园亲子活动。 　　3、排练“六一节活动及大班毕业典礼的活动内容。 　　六、七月份： 　　1、排练节目为邀请家长参与大班毕业典礼作准备。 　　2、幼儿进行速算比赛(带括号的连续加减)。 　　3、大班冷餐会。 　　4、组织大班幼儿拍毕业照。 　　5、进行幼儿开展水平测查及评价工作。 　　6、毕业典礼及工作总结 　　大班下学期工作方案范文二 　　本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 　　一、班级情况分析 　　本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 　　二、工作重点 　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 　　2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 　　三、教育目标 　　语言领域： 　　1.倾听理解 　　(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。 　　(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等) 　　(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。 　　2.表达交流 　　(1).愿意与不熟悉的人交谈。 　　(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 　　(3).会用多种方式提出问题。 　　3.欣赏阅读 　　(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 　　(2).喜欢制作图书，开展连贯讲述和完整表达的能力。 　　数学领域： 　　1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。 　　2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 　　3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 　　4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 　　5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 　　6.认识人民币。 　　7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。 　　8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 　　科学领域 　　1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。 　　2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 　　3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 　　4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、保护自然环境。 　　社会领域： 　　1、自信心培养 　　(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 　　(2).愿意接受有难度的任务，尝试新活动 　　(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 　　2.人际交往 　　(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 　　(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 　　(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 　　3.行为规那么 　　(1).会根据需要自己制定区域游戏的规那么，并制作相应的提醒标记。 　　(2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 　　4.民俗文化 　　(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 　　(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 　　(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 　　健康领域： 　　1、身心保健 　　进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 　　进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 　　遵守规那么，行为正确，有较强的自护能力。 　　合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 　　正确认识自己，能较客观地评价自我。 　　2、体育锻炼 　　排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 　　步方法，进行长距离远足活动。 　　3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈 　　地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 　　培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 　　习合作跳长绳。 　　4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 　　5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 　　6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 　　7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合 　　作精神。 　　8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 　　9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 　　10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那么和要求，有集体观念，活动中 　　11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。 　　美术领域： 　　1、兴趣与审美 　　能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 　　继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 　　进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 　　引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 　　2、绘画 　　进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 　　能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 　　进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 　　幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 　　3、手工 　　引导