山西2023中考语文复习方案满分训练04综合实践活动含图表阅读.docx

满分训练(四)综合实践活动(含图表阅读) 知识点综合训练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、[2023学年·山西适应性考试B卷]成长是指自身不断变得更好更强又更成熟的一个过程。请积极参与“我成长·我快乐”主题活动,完成下列各项任务。 [解“成长”] [卷十四][戊部]成 解说:成,实现,完成。字形用“戊”作偏旁,“丁”作声旁。,这是古文写法的“成”,用“午”作声旁。 图一 [卷九][長部]長 解说:长,时空久远。字形彩用“兀、匕”作偏旁,兀,是高远的意思;匕,表示久则变化。字形用“亡”作声旁。,是倒写的“亡”字。所有与“长”相关的字,都用“长”作偏旁。,这是古文写法的“长”字。,这也是古文写法的“长”字。 图二 1.为使同学们更好地理解“成”“长”二字的本源,第一小组展示了以上材料,请完成以下问题。 (1)古人将象形、指事、会意、形声、转注和假借六种造字法称为“六书”。由图一中的“解说”可以看出“成”是一个　　　　　(造字法)字。  (2)图二“解说”中有一个错别字,请找出并改正:“　　　　”改成“　　　　”。  [诵“成长”] 　　成长的过程就是破茧为蝶,挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀。成长是锁在抽屉里那带锁的日记本,记录了喜怒哀乐、苦辣酸甜,记录了青春的烦恼;成长是无尽的阶梯,一步一步地攀登,回望来时路,会心一笑,转过头,面向前方,继续努力攀登。成长是一次次的蜕变。蜕变有痛苦,有血汗,有风险,有失败;但更有对未来的憧憬和期待,最终变得成熟与美丽。 2.第二小组朗诵上面段落,赢得阵阵掌声。请品读上面内容,找出下列表述有误的一项 (　　) A.文中画波浪线的“喜怒哀乐”“苦辣酸甜”“青春的烦恼”“成熟与美丽”都是并列短语。 B.文中加点的“挣扎”“抖动”“记录”都是动词。 C.“破茧为蝶”的“蝶”用部首检字法,先查“虫”部,再查九画。 D.文中画横线的句子运用了比喻的修辞方法,生动形象。 3.为了了解《水浒传》中草莽英雄的成长历程,第三小组绘制了下面的表格,请你调动阅读积累,在表中①②③处填写相应内容。 人物 绰号 性格特点 典型情节 结局 武松 行者 崇尚忠义,有勇有谋,恩怨分明 醉打 蒋门神 被封为清忠祖师,病逝于六和寺 李逵 ②　  脾气火爆,侠肝义胆,疾恶如仇 沂岭 杀四虎 ③　　　  　　　　  ①　  豹子头 武艺高强,有勇有谋,安分守己 风雪 山神庙 病逝于六和寺,追封忠武郎 二、[2023学年·太原考前适应性训练]班里举行“猪年话猪”语文活动,同学们搜集了以下材料。 　　作为六畜之一、十二生肖之尾,猪在中国传统文化中代表着财富和吉祥。 　　想想我们小时候用来攒钱的零钱罐,是不是大多为胖乎乎的小猪造型?最迟在新石器时代初期,人们就已成功地将野猪驯化为家猪,猪从而成为人类最早驯养的家畜之一。进入父系氏族社会后,人们常以所拥有的猪的数量多寡来作为标度地位和富裕程度的一个主要标尺。因此,猪也就成了财富的代名词。 　　胖乎乎的小猪憨态可掬,一向被视为吉祥的象征。唐代,猪是莘莘学子祈求金榜题名的吉祥物。相传进士们相约,如果以后他们中间有人出将入相,才要请同科的书法家用朱笔将此人的名字题于大雁塔上,因“猪”与“朱”、“蹄”与“题”谐音,所以每当有人赶考,亲友们都赠送红烧猪蹄,预祝“朱笔题名”,后来这一做法逐渐演变成人们在新年时互赠火腿的习俗。 1.小宇采用部首查字法查“畜”字,应查的部首为　　　　;在“作为六畜之一”一句中,“畜”字的读音是　　　　。  2.阅读以上文字,找出下列表述有误的一项 (　　) A.“猪在中国传统文化中代表着财富和吉祥”这句话的主干是“猪代表财富和吉祥”。 B.“憨态可掬”“莘莘学子”“出将入相”三个短语的结构都不相同。 C.加点词“驯化”“驯养”“标度”“标尺”的词性相同,都是动词。 D.“如果以后他们中间有人出将入相,才要请同科的书法家用朱笔将此人的名字题于大雁塔上”一句中的“才”应该改为“就”。 3.古典文学名著《西游记》里的猪八戒,以鲜明的形象给我们留下了深刻的印象。请完成下边的人物资料卡片。 人物 猪八戒 下凡前的天界官职 ①　　  武器 ②　　  取经成功后的封号 ③　　  三、[2023学年·百校联考(一)]光明中学九(1)班正在进行“汉字与生活”语文实践活动,“锦鲤”一词引起同学们的兴趣。 [背景材料] 　　2023年12月3日,《咬文嚼字》公布2023年十大流行语,“锦鲤”上榜。 　　锦鲤,本是一种高挡观赏鱼,极富观赏价值,深受人们喜爱。2023年国庆期间,支付宝官方微博推出寻找“中国锦鲤”转发抽奖活动,中奖者即为“中国锦鲤”,吸引300多万次转发。10月7日支付宝揭晓了抽奖结果,幸运的“中国锦鲤”获得了“中国锦鲤全球免单大礼包”。“锦鲤”一词迅速流行,网络上掀起了转发配有“锦鲤转运”“锦鲤祈愿”“锦鲤保佑”“锦鲤还愿”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤”成为“好运”的象征。后来,随着热度增长,“锦鲤”开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人。“锦鲤”的走红及其意义的泛化,隐含了人们对美好生活的向往。 1.[文字纠错]一组同学读了上面一段文字,发现有两个错别字,请找出并改正。 (1)“锦鲤,本是一种高挡观赏鱼”中“　　　　”改为“　　　　”。  (2)“‘锦鲤’开始泛指在小慨率事件中运气极佳的人”中“　　　　”改为“　　　　”。  2.[读文赏句]二组同学根据上面文字展开了讨论,选出表述有误的一项 (　　) A.[背景材料]中提供了“锦”的金文写法,锦=钅(金线)+帛(帛,织品),可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。 B.画横线句子中的引号都表示特定称谓。 C.加点词“咬文嚼字”“中国锦鲤”“抽奖结果”“美好生活”都是偏正短语。 D.文中画波浪线句中,“后来”和“随着热度增长”都是状语。 3.[感悟经典]“锦鲤”是好运的象征,隐含了人们对美好生活的向往。三组同学发现,在名著中,有很多人物即使命运坎坷也对未来充满希望。请根据内容填写下表。 名著 人物 内容 《骆驼祥子》 祥子 　渴望拥有一辆自己的洋车 《红岩》 ①　　　  　用手挖出地道,希望狱友们可以重获自由 ②　　　  鲁滨孙 　盼望能够离开孤岛,回到自己的家乡 《简·爱》 简·爱 　③　　　  四、“奋斗”是指为达到一定目的而努力干。“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”。请积极参与“读名著·思奋斗”主题活动,完成下列各项任务。 [图说“奋斗”] 1.第一小组收集了一些与奋斗有关的对联。下面选项中有一副对联与奋斗无关,请你帮他们选出来 (　　) A.　 B.　 C.　 D.　 [读文赏句] 　　生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时,也会给人自身注入一种强大的内在力量。 2.第二小组朗读了《平凡的世界》中的一段话,请品读这段文字,找出下列表述有误的一项 (　　) A.画横线句中的“;”表示多重复句两部分之间的停顿。 B.画波浪线句子的主干是:你不枉活。 C.加点词“争取”“不论”“一场”的词性分别是动词、连词、数量词。 D.朗读这段文字时应该低沉、缓慢、平静。 [感悟经典] 3.第三小组绘制了下面的思维导图,简述了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。 五、“孝”是一个有温度的字,能引起无数人的情感共鸣。请积极参与“百善孝为先”主题班会,完成下列各项任务。 [字源解说] 　　孝,甲骨文写作。字形“”在上,表示长者、老人;下为子,在老之下。整个字的本义是顺从侍奉老者、长辈。从家庭意义上看,“孝”体现为对父母决对权威的顺从;从社会意义上看,“孝”即对统治者的敬畏和基于敬畏的决对服从。表面上看,社会小单元的家庭以“孝顺”“孝敬”为指导思想,是有力于社会稳定的,是善的。 [画“孝”识“孝”] 1.为使同学们更好地理解“孝”字的本源,第一小组展示了以上材料。一名同学发现字源解说中有错别字,请你改正。 (1)“决对”改成“　　　　”。   (2)“有力”改成“　　　　”。   [读文赏句] 主持人开场白: 　　古语有云:“百善孝为先。”孝是中华传统文化提倡的行为,每个人都是父母生命的延续,不善待父母就是不善待生命。《三字经》中有这样一句话:“羊跪乳,鸦反哺。”动物尚且如此,难道我们就可以忘记吗?作为新时代的青少年,我们更应继承中华文化的优良传统,感恩父母,孝敬父母。 主持人结束语: 　　父母的爱像阳光,像春风,像雨露。孩子得到父母的爱,就如同一株稚嫩的小芽得到阳光。在爱的天地里,同学们一天天地长大。父母得到孩子的爱,生活的艰辛、工作的疲惫就会化作一种无比的幸福。通过这次主题班会活动,使我们能从中华传统文化中感受到“百善孝为先”的美德。体会父母的辛劳,明白孝敬父母的道理,懂得用实际行动报答父母的养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后都能做孝顺的孩子,做到关心父母,体贴父母。爱的旋律将会在今后的日子奏响。 以上是主持人的开场白和结束语,阅读后回答问题。 2.找出下列表述有误的一项 (　　) A.加点词“阳光”“春风”“雨露”词性相同,都是名词。 B.画单横线短语“感恩父母”“得到阳光”“建立起来”都是动宾短语。 C.“《三字经》中有这样一句话:‘羊跪乳,鸦反哺。’动物尚且如此,难道我们就可以忘记吗?”是反问句。 D.“通过这次主题班会活动,使我们能从中华传统文化中感受到‘百善孝为先’的美德。”这是一个病句,修改方法为去掉“通过”。 [感悟经典] 3.请你简要概括《朝花夕拾》中《二十四孝图》一文的主要内容,不少于50字。 六、母语传承着传统文化的精髓,是国人屹立于世界的魂与根。在“爱语文·爱中国”主题班会上,同学们泼墨挥毫,引吭高歌,深情吟诵,开展了丰富多彩的活动。 [活动一——字藏奥义] 1.请赏读第一小组绘制的“国”的字形演变图,找出表述有误的一项 (　　) A.甲骨文“国”字,左边是个“”,表示“国土”,右边是个“戈”,意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。 B.篆书“国”字,在外围增加了“囗”,表示“国土”的外边加了“国界”,但仍是以“戈”卫“国”的意思。 C.隶书“国”字,外围是“囗”,里边为“或”,横短竖长,笔力劲健,给人飞扬灵动、挥洒自如之感。 D.楷书“国”字,外围是“囗”,里边为“玉”,是我们今天通用的简化“国”字,形体方正,笔画平直。 [活动二——句有章法] 国　家 　　一玉口中国,一瓦顶成家。　 　　都说国很大,其实一个家。 　　一心装满国,一手撑起家。　 　　家是最小国,国是千万家。 　　在世界的国,在天地的家。　 　　有了强的国,才有富的家。 　　国的家住在心里,家的国以和矗立。　 　　国是荣誉的毅力,家是幸福的洋溢。 　　国的每一寸土地,家的每一个足迹。　 　　国与家连在一起,创造地球的奇迹。 　　国是我的国,家是我的家。　 　　我爱我的国,我爱我的家。 　　我爱我国家。 2.欣赏了第二小组的小合唱《国家》,同学们对这首歌的歌词产生了极大的兴趣,纷纷表达自己的感受。下面发言有误的一项是 (　　) A.“‘一心装满国,一手撑起家’中的‘装’‘撑’两个动词,表现出国人对祖国的热爱,对家庭的责任。” B.“‘有了强的国,才有富的家。’这句话的两个分句是条件关系,告诉我们只有国强,才能家富,国家强大是家庭幸福的前提。” C.“‘国是荣誉的毅力,家是幸福的洋溢’一句,句式整齐,音韵和谐,读起来朗朗上口。” D.“‘国的每一寸土地,家的每一个足迹’一句运用了