第3期曾方，何洪林，陈建国：“互联网+”大学生桥牌智慧教学模式研究·99·第40卷第3期萍乡学院学报2023年6月Vol.40NO.3JournalofPingxiangUniversityJun.2023“互联网+”大学生桥牌智慧教学模式研究曾方，何洪林，陈建国（萍乡学院，江西萍乡337000）摘要：桥牌对大学生综合素质培养具有积极作用，但传统教学模式限制了该项运动的推广，因此，在“互联网+”背景下，利用信息手段对传统教学方法进行改革，通过“智慧教学”手段去提高学生智慧十分有必要。课题组利用互联网技术，采用微课、慕课、手机APP、翻转课堂等方法，借助智慧教室形成完整的智慧桥牌教学模式，实现智慧化桥牌教学，构建协作机制，提高了学生的参与度和学习效果，是信息技术融入教学的典型应用。关键词：桥牌；智慧教学；教学模式；“互联网+”中图分类号：G892文献标志码：A文章编号：2095-9249（2023）03-0099-04桥牌是世界三大智力运动之一，是奥运会表演项目和亚运会正式比赛项目。桥牌集数学计算、逻辑推理、运筹设计、心理学为一体，对大学生综合素质培养具有很好的促进作用。但是目前国内高校的桥牌教学绝大多数还是采用传统的教学手段和方法，使得桥牌运动在当代大学生中的推广受到严重束缚。当前国内还没有对桥牌教学中利用信息技术进行深度整合的相关研究，笔者通过多年桥牌教学实践摸索“互联网+”智慧桥牌教学模式，通过信息技术，使学生成为教学的主体，对促进桥牌运动在大学生中的推广具有很强的现实意义。1在大学生中开展桥牌运动的意义当代部分大学生存在协作意识不强、缺乏团队精神、心理素质欠佳、人际关系不好、责任感差、以自我为中心等不足[1]。通过桥牌运动，不仅可以活跃第二课堂，提升校园的文化品位，对大学生综合素质也具有提升作用，表现在以下几个方面：（1）增强逻辑思维能力、提高记忆力；（2）培养合作精神和团队意识；（3）培养想象力、创造力、敬业精神，树立先进观念，增强责任意识；（4）磨炼意志、陶冶情操、培养高雅兴趣、远离不良嗜好；（5）架起沟通的桥梁，促进相互理解；（6）规范行为，提高抗压，提高修养[2–3]。2高校桥牌运动开展的现状和面临的困难虽然桥牌运动对于当代大学生培养具有十分积极的作用，且高校推广桥牌具有人才优势、集体优势和时间优势，但在高校中桥牌教学活动开展情况不太理想。陈婧湫调研发现，广东地区高校桥牌运动近几年飞跃性发展，截至2022年，广东地区已有近30所高校开展此项运动，尤其是深圳职业技术学...
