2023学年中考物理复习方案题型专题06实验探究题试题.docx

题型专题(六)　实验探究题 |类型一 光学实验题| 探究光的反射定律、探究平面镜成像特点、探究凸透镜成像规律这三个探究实验是光学的重点实验。主要从实验操作、数据处理、分析交流等方面进行考查。 1.在光现象的学习过程中,小明进行了如下实验: (1)在“探究光的反射定律”实验中,按图T6-1甲所示的装置进行实验,纸板上显示出了入射光线AO和其反射光线OB的径迹,他想把光的径迹保留在纸板上以便研究,请你为他设计保留的方法:　 ;  当在图甲上出现反射光线OB后,小明将一透明塑料硬板按照图乙所示方式放置,并以ON为轴旋转该透明塑料硬板,观察塑料硬板上能否出现反射光,他这样设计是为了　　　　　　　　　　　　;小明让光沿BO方向入射,发现反射光线沿OA方向射出,说明在反射现象中　　　　　　。  图T6-1 (2)在探究反射角和入射角的关系时,收集数据如下表所示:　　　　(选填“能”或“不能”)就此得出普遍结论。为了使结论具有普遍性,需要多次改变　　　　。  入射角 反射角 40° 40° A.平面镜位置 B.入射光的方向 C.纸板A的角度 D.纸板B的角度 (3)如图T6-2所示,在“探究平面镜成像特点”实验中,小明将点燃的蜡烛A竖直放在玻璃板的一侧,此时用另一支完全相同的蜡烛B在玻璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动,发现都无法让它与蜡烛A的像完全重合,出现这种情况的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　。调整后蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明像与物　　　　　　。移去蜡烛B,在其原来的位置放置一块光屏,光屏上不能呈现蜡烛A的像,说明　　　　　　　　　　　　　　。  图T6-2 (4)实验中,发现玻璃板后出现两个蜡烛A的像,其原因是选用的玻璃板　　　　(选填“太厚”或“太薄”)。  (5)如果把玻璃板换成平面镜,则通过平面镜看到的蜡烛的像比用玻璃板看到的像亮,原因是      　。  2.[2023·淮外一模]如图T6-3所示,探究凸透镜成像的规律时。将蜡烛、凸透镜和光屏放到光具座上,点燃蜡烛。 图T6-3 (1)调整烛焰和　　　　的中心与凸透镜的中心位于同一高度,烛焰到凸透镜的距离大于二倍焦距,移动光屏始终得不到烛焰的像,接下来的正确操作是　　　　(填写序号)。  A.更换长焦距凸透镜 B.增加烛焰的亮度 C.将烛焰移近凸透镜 D.转动凸透镜方位 (2)把蜡烛由离凸透镜90 cm移动到120 cm时,发现像几乎都在离凸透镜5 cm的地方,由此判断凸透镜的焦距是___________cm。  (3)蜡烛移动到图中B点时,无论怎样移动光屏都不能得到烛焰的像,通过透镜向烛焰同侧观察,能看到　　　　　　　;要观察到烛焰较大的虚像,应将蜡烛移向B点　　 　(选填“左”或“右”)侧。  3.如图T6-4所示,某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律,当向水透镜里注水时,水透镜的焦距将变小;当从水透镜里抽水时,水透镜的焦距将变大。 图T6-4 (1)如图甲所示,一束光平行于主光轴射向水透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑,则此时水透镜的焦距为__________cm。实验前,应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在　 。  (2)该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图乙所示位置时,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特点可制成___________(选填“照相机”或“投影仪”);若仅将蜡烛与光屏位置对调,则在光屏上　  (选填“能”或“不能”)看到清晰的像。 (3)在图乙所示实验场景下,该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”(如图丙所示),当从水透镜中抽出适量的水后,他发现烛焰的像再次变得清晰,由此判断该同学戴的是　　　　(选填“近视”或“远视”)眼镜。  |类型二　热学实验题| 　　热学实验主要围绕水沸腾时的特点,物质熔化、凝固时的特点,探究物质的吸热能力等进行考查。主要考查温度计的读数、实验注意事项、转换法的应用、实验数据的分析和处理等。 1.[2023·黄石]某同学做“探究影响蒸发散热情况”的实验,如图T6-5所示,请回答下列问题。 图T6-5 (1)该同学记录了三个温度计示数,其中a温度计示数为　　　　℃。  (2)酒精蒸发时会向温度计　　　　(选填“吸收”或“放出”)热量。  (3)比较b和c温度计的示数,可以得出:蒸发快慢与　　　　　　　　　有关。从分子热运动的角度来看,空气流动促进了酒精分子向空气扩散。  (4)该同学用水代替酒精多次实验,发现在相同温度但天气不同的情况下,三支温度计示数有时差别不大,有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关。若示数差别不大,可能的天气是　　　　　　　　。  2.小华和小国两位同学利用图T6-6甲所示的装置对试管里的冰进行加热,并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数,同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度和时间的关系图像。 图T6-6 (1)应选用颗粒　　　　(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。  (2)由图乙可知:冰属于　　　　(选填“晶体”或“非晶体”),冰在熔化过程中吸热,温度　　　　(选填“升高”“不变”或“降低”);第10 min时,物质处于　　　　　　态。  (3)图乙中,物质在B点时具有的内能　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)其在C点时的内能。  (4)通过观察两位同学绘制的温度和时间的关系图像,你认为图　　　　(选填“乙”或“丙”)的CD段的数据有问题,你这样判断的依据是　  。  (5)实验中收集多组数据是为了　　　　(选填“A”或“B”)。  A.寻找普遍规律 　　B.减小实验误差 (6)他们发现还未用酒精灯加热,碎冰就已开始熔化,小华认为这说明冰的熔化过程并不需要吸热,他的观点正确吗?　　　　。为什么?　 。  3.在做“观察水的沸腾”实验时,某班同学分别从图T6-7所示A、B两套器材中任选一套来完成实验。(实验时的气压为标准大气压) 图T6-7 (1)需要安装的实验器材有:a.烧杯和水;b.酒精灯;c.纸板和温度计;d.铁圈和石棉网。装置如图A所示,安装的顺序是　　　　　　　(填写器材前的字母)。  (2)甲组同学发现所测水的沸点略高于100 ℃,他们选择的是　　　(选填“A”或“B”)套装置,由图C可知,水的沸点为　　　℃,水在 t1 时具有的内能　　　(选填“<”“>”或“=”)在t2时具有的内能,你判断的依据是　 。  (3)乙组同学观察到水沸腾时有大量的气泡产生,如图　　　　(选填“D”或“E”)所示,在上升的气泡内主要是___________(选填“空气”“水蒸气”或“小水珠”)。丙组同学绘制的沸腾图像如图C所示,得到a、b两种不同图像的原因是水的　　　　不同。  (4)在标准大气压下,在做观察水的沸腾实验时,应选用　　　　(选填“酒精”或“水银”)温度计。  (5)烧杯上加纸板的目的是　 。  (6)实验中,其他四个实验小组测得水的沸点分别为98.2 ℃,98.9 ℃,98.5 ℃,98.6 ℃。对于上述实验数据,下列说法中正确的是　　　　。  A.四个小组的实验都失败了,因为水的沸点是100 ℃ B.只有98.9 ℃可以接受,因为最接近100 ℃ C.只有98.2 ℃不可以接受,因为偏离100 ℃最大 D.只要实验操作准确,数据真实,上述数据均有效 4.为了比较不同物质的吸热能力,物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图T6-8所示的电路,A瓶中装的是水,B瓶中装的是煤油,两瓶中用的均为电阻是5 Ω的电热丝。 图T6-8 (1)为确保实验的准确性,水和煤油的　　　　和初温必须相等。闭合开关,经过一段时间后发现　　　　(选填“A”或“B”)瓶中的温度计的示数升高得快,这是因为水的　　　　较大。若电热丝产生的热量完全被水和煤油吸收,在这段时间内,水和煤油吸收的热量　　　(选填“相等”或“不相等”)。  (2)实验时,小明和小红发现电热丝热得很快,而连接的导线却不怎么热。小红猜想:发热不同是因为通过电热丝和导线的电流不同;小明猜想:发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同。其他同学立刻判断小红的猜想是错误的,原因是 。  (3)接着,兴趣小组探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”,现有如下器材:足量的水和煤油、天平、10 Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、停表等。要完成实验,他们应该在原来的装置上调整的器材及要求为: ①　 ;  ②　 。  5.在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中。 (1)实验装置如图T6-9甲、乙所示,你认为图中横杆、温度计、烧杯、铁圈、燃具等器件在铁架台上的安装顺序应是　　　　　(选填“由下而上”或“由上而下”)。  图T6-9 (2)实验中除了酒精和碎纸片的质量应该相等之外还应保持　　　　　　　　　相同。(写出一条即可)  (3)实验中通过比较　　　　　　　　　　　来比较酒精和碎纸片燃烧放出的热量。  (4)根据下表中记录的实验数据可知酒精和碎纸片这两种燃料中,热值较大的是　　　　。  燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后的水温/℃ 酒精 15 35 碎纸片 15 25 |类型三　力学实验题| 　　密度的测量、探究摩擦力的影响因素、浮力的相关实验、探究动能的影响因素、探究杠杆的平衡条件等实验是力学的重点实验。主要从实验操作、数据处理、分析交流等方面进行考查,且近年来常出现课外实验探究题。 1.2017年5月5日,我国自行研制且具有完全自主知识产权的新一代大型喷气式客机C919在浦东机场成功首飞。第三代铝锂合金材料在C919机体结构的用量达到了8.8%,为了测量该铝锂合金材料的密度,某中学学习小组的同学们用相同材料的铝锂合金材料样品做了如下实验。 (1)将天平放在水平桌面上,将游码放在标尺左端的　　　　　　处,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图T6-10甲所示,为使横梁在水平位置平衡,应将平衡螺母向　　　　(选填“左”或“右”)移动。  图T6-10 (