单元梳理与探究课的构思与实践.pdf

单元梳理与探究课的构思与实践邓州市教研室范丰秋单元梳理与探究课是依据新课标要求、落实单元整合教学的一个基本课型，旨在让学生整体感知一个单元的学习内容及任务，了解每篇课文的主要内容，并掌握本单元的生字词。整个教学过程，重视自学探究、学法指导和展示评价，通过“问题引领、自学探究一师生联动、合作交流一总结引导、知识生成一科学训练、提高能力”四个步骤，培养学生独立识字、理解词语、概括文章的基本能力。笔者以统编语文教材三年级下册第二单元为例，谈一谈单元梳理与探究课的构思与实践。这个单元共有守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿池子与河流四篇课文。结合实际的教情与学情，笔者制定了以下教学目标。1.认识“陶、罐、皱”等1 9 个字，读准“称、禁”等多音字，会写“骄、傲、鹿”等2 5个字，理解比较难懂的词语。2.根据提示梳理、概括课文主要内容。3.勾画、朗读、积累课文中的优美词语(成语）。基于此，笔者设计了四个教学活动。一、问题引领，自学探究本环节以学生的自主探究为主。笔者首先以讲故事的形式激趣导人，为学生简单介绍了寓言故事及其特点。然后，带领学生了解本单元的两个语文要素：人文要素一一寓言是生活的一面镜子。语用要素一一读寓言故事，明白其中的道理；把图画的意思写清楚。最后，提出问题，提示48河南教育基教版学法，让学生自学探究。1.本单元出现了哪些生字？你是怎样识记的？2.本单元出现了哪些难懂的词语？你是怎样理解并造句的？3.每篇课文的主要内容分别是什么？你是怎样梳理、概括的？4.本单元词语有什么特点？你能总结一下吗？二、师生联动，合作交流本环节，在学生自学探究的基础上，教师与学生就以上问题展开交流。对问题1，可通过小组展示思维导图的形式，从汉字的音、形、义等方面展示自已的学习成果。笔者引导学生总结识记、理解方法，如作比较、编顺口溜、说字理、看图片、查字典、借助注释、联系生活实际等，最后出示练习题进行适度检测。对问题2,可以先交流难懂的词语,再交流理解这些词语的方法，展示所造的句子。其他小组的学生评价、补充。然后，笔者带领学生归纳总结方法。对问题3，可以采用填空、拟小标题、总结三要素（起因、经过、结果）等方法，引导学生梳理、概括课文的主要内容。如：“的铁罐开始瞧不起罐，结果多年后，陶罐成了，铁罐却”9“O鹿对问题4，可以结合本单元“语文园地”中AABC、无X无X类型的词语，引导的陶的角差点儿让小的腿却让它学生积累含寓言故事的成语。三、总结引导，知识生成上面四个基础性的问题处理完毕后，笔者又启发、引导学生总结学习收获：“同学们，通过本节课的学习，你收获了什么？”学生从识字、解词、梳理概括、语言积累方面，畅谈收获。四、科学训练，提高能力学生畅谈收获以后，笔者带领学生巩固梳理、概括方法，培养学生梳理、概括能力，落实新课标要求。最后，笔者布置了两项课后作业，为学生接下来的学习引路：朗读课文。看有关陶罐和铁罐鹿角和鹿腿的视频。单元梳理与探究课是在单元内容学习之前，教师引导学生对本单元内容进行整体感知，引导学生学会自主识记、疏通文义、积累优美词句，为阅读理解、感悟服务。运用“互联网+”推进语文“教学评”有效变革陕西省榆林市横山区第十三小学刘英语文新课标在课程实施教学建议中强调：“关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学的变革。”“互联网+教育”，是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，也是教育改革发展的趋势。目前，在推进以课内大量阅读为核心的“语文主题学习”中，运用“互联网+”，可以推进语文“教学评”的有效变革。本文从新课标出发，结合“语文主题学习”教学实践，谈一谈“互联网+”对语文“教学评”方式变革的作用。一、教有活力“语文主题学习 改变了单篇课文肢解性教学模式，以单元主题为引领，进行整体建构，实行“1+X“X+1“X+Y教学法，让学生在大量阅读中积累认知,增长能力。在此期间，如果能通过“互联网+”营造新鲜有趣的课堂生态，将极大地调动学生的学习兴趣。例如，统编语文五年级下册第四单元是以“爱国精神”为主题，在预习课上，笔者利用多媒体技术播放“抗美援朝”“长征”等音乐或影视片段，借助腾讯智影、剪映等工具精心抓取资源，灵活选择运用，营造教学气氛，让学生直观地感受革命精神的感染力和震撼力，将爱国主义精神内化于心；在生字预习中,笔者通过现代教育技术设计各种闯关游戏，由易及难，层层闯关，让学生在快乐游戏中掌握生字词的写法和用法。二、学有自主“语文主题学习”强调以学生为中心，通过课堂大量的自主阅读，将教学重心从“教”转向“学”，以改变学生的学习方式，提升学生的学习能力。“互联网+”在阅读资源库创建、场景化应用以及搜索引擎等方面有着诸多优势：通过创设图、文、声、像兼具的自主学习情境，搭建跨时空、跨媒介的资源共享平台，借助可以全方位搜索相关资料的搜索引擎功能，引导学生自主学习、探究学习、深度学习，提升学习效率。例如,在写字指导教学中,笔者用PPT2023年第9 期49