2023年高考质量分析及年备考建议（教学课件）.ppt

一、生物试题考试情况简介一、生物试题考试情况简介 二、生物试卷评析二、生物试卷评析 三、学生在答卷中反映出的问题三、学生在答卷中反映出的问题 四、近两年省质检理综生物试题考点分布四、近两年省质检理综生物试题考点分布 五、五、2022年备考建议年备考建议 类别类别 统计统计(个个)总计总计(个个)知识内容知识内容 6767 8686 实验实验 1919 考纲所规定的考点考纲所规定的考点“试卷考查内容都在考试大纲及其说明的要求范围内，试卷考查内容都在考试大纲及其说明的要求范围内，考纲考核内容的覆盖率高达考纲考核内容的覆盖率高达9595。“从考查内容的分值分布来看，分值最高的是从考查内容的分值分布来看，分值最高的是“稳态与稳态与环境环境5252分，占总分的分，占总分的34.67%34.67%。难度难度 统计统计(个个)总计总计(个个)I I类类 IIII类类 考点要求难度考点要求难度 一、生物试题考试情况简介一、生物试题考试情况简介 一、考核目标与要求一、考核目标与要求 1.1.理解能力理解能力 2.2.实验与探究能力实验与探究能力 3.3.获取信息的能力获取信息的能力 4.4.综合运用能力综合运用能力 1?考试说明考试说明?关于理解能力的关于理解能力的3层次要求：层次要求：二、重述二、重述 三、运用三、运用 一、知道一、知道 1能理解所学能理解所学知识的要点，把知识的要点，把握知识间的内在握知识间的内在联系，形成知识联系，形成知识的网络结构。的网络结构。2能用文字、能用文字、图表以及数学方图表以及数学方式等多种表达形式等多种表达形式准确地描述生式准确地描述生物学方面的内容。物学方面的内容。3能运用所学能运用所学知识与观点，通过知识与观点，通过比较、分析与综合比较、分析与综合等方法对某些生物等方法对某些生物学问题进行解释、学问题进行解释、推理，做出合理的推理，做出合理的判断或得出正确的判断或得出正确的结论。结论。二、生物试卷评析二、生物试卷评析 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构形成知识的网络结构。1 理解能力理解能力 0707年广东年广东 题号题号 考查的知识点考查的知识点 3333 (1)(1)减数分裂与基因型减数分裂与基因型;(2)21(2)21三体综合征与基因表达三体综合征与基因表达;(3)(3)显微镜观察显微镜观察 3535 (1)(1)种间关系种间关系 (2)(2)信息传递信息传递 (3)(3)进化进化 (4)(4)能量流动能量流动 3737 (1)(1)种群密度调查种群密度调查 (2)(2)生态系统的稳定性生态系统的稳定性 (3)(3)调查结果分析调查结果分析 (4)(4)群落的演替群落的演替 能用能用文字文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容地描述生物学方面的内容 1 理解能力理解能力 0808全国理综全国理综 能用能用文字文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容地描述生物学方面的内容 1 理解能力理解能力 0707年广东年广东 0808年广东年广东 【3131题】用乙烯利催熟香蕉的过程中，题】用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现以下生理现象：出现一个呼吸会出现以下生理现象：出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；香蕉果皮由绿速率迅速上升的阶段；香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；果肉甜味逐渐增加。色逐渐变为黄色；果肉甜味逐渐增加。请答复以下问题：请答复以下问题：1 1如果通风不良，催熟的香蕉会产如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。生酒昧，请解释原因。2 2在催熟的过程中每日取样，提取在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化出现该变化的原因是什么出现什么变化出现该变化的原因是什么 3 3果肉变甜是因为果肉变甜是因为(A(A果胶；果胶；B B多糖；多糖；CC可溶性糖可溶性糖)积累的结果，积累的结果，这种这种(类类)物质是由什么物质转化而来的物质是由什么物质转化而来的是如何转化的是如何转化的 【4040题】广东省是我国甘蔗主产区之一。题】广东省是我国甘蔗主产区之一。甘蔗目前已成为南方地区燃料酒精生产的甘蔗目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。请根据上述材料，答复以下问重要原料。请根据上述材料，答复以下问题：题：1)1)简述甘蔗大规模快速繁殖技术过程。简述甘蔗大规模快速繁殖技术过程。2 2略略3)3)略略 (4(4利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精发酵实验，除了将培养基灭菌、保持空间发酵实验，除了将培养基灭菌、保持空间 洁净外，发酵过程中防止外来杂菌人侵还洁净外，发酵过程中防止外来杂菌人侵还有哪些可行方法？列举两种有哪些可行方法？列举两种 5)5)甘蔗榨汁以后还有大量的蔗渣废弃物，甘蔗榨汁以后还有大量的蔗渣废弃物，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是其。但是酵母菌无法直接利用，原因是其。请提出解决该问题的方法。列举两种方请提出解决该问题的方法。列举两种方法法 能用能用文字文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容地描述生物学方面的内容 1 理解能力理解能力 填空填空(简答简答)常规常规 文字文字 试题试题 简述简述(准确的术语准确的术语,合理的表达合理的表达)举例举例(体现开放性体现开放性)新变化新变化 能用文字、能用文字、图表以及数学方式图表以及数学方式等多种表达形式准确等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容地描述生物学方面的内容 1 理解能力理解能力 0707年广东年广东 0808年广东年广东 【第【第3535题】近年来在防治稻田虫害方题】近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻一萍一面进行了多种尝试，如构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转培育转BtBt基因抗虫水稻，减少虫害。基因抗虫水稻，减少虫害。此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些此外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。为稻田三重营养关系。根据上述材料，请答复以下问题：根据上述材料，请答复以下问题：(4)(4)画出稻一萍一鱼生态系统的画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图不考虑与人的联系。能量流动图不考虑与人的联系。“对生物学图表的阅读和分析能力，运用图表准确描述生“对生物学图表的阅读和分析能力，运用图表准确描述生物学现象、生物学过程和构建生物学模型的能力，是考查考物学现象、生物学过程和构建生物学模型的能力，是考查考生生物科学素养的最好方式。生生物科学素养的最好方式。2022年广东省生物高考年报年广东省生物高考年报 能用文字、能用文字、图表以及数学方式图表以及数学方式等多种表达形式准确等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容地描述生物学方面的内容 1 理解能力理解能力 图表图表 数学数学方式方式 示意图示意图 曲线曲线 酶促反应曲线酶促反应曲线 种群增长曲线种群增长曲线 生长素曲线生长素曲线 光合作用与细胞呼吸曲线光合作用与细胞呼吸曲线 食物链图食物链图 物质循环图物质循环图 中心法则中心法则 负反馈图负反馈图 细胞分裂图细胞分裂图 遗传系谱图遗传系谱图 能量流动图能量流动图 神经调节图神经调节图 建议建议1 加强学生文字表述能力的训练加强学生文字表述能力的训练 画画XX示意图，示意图，XX曲线是必考点，应着曲线是必考点，应着重进行训练，建议挖掘教材中相关的曲重进行训练，建议挖掘教材中相关的曲线内容线内容 图表题呈现出由分析曲线、图表向绘制图表题呈现出由分析曲线、图表向绘制曲线、图表过渡的趋势曲线、图表过渡的趋势,应注意进行相应应注意进行相应训练训练 四、对实验方案的评价四、对实验方案的评价 三、探究设计三、探究设计 二、验证分析与解释二、验证分析与解释 一、操作技能与方法一、操作技能与方法?考试说明?2实验与探究能力的四层次要求实验与探究能力的四层次要求 二、生物试卷评析二、生物试卷评析 1 1能独立完成“生物知识内容表所能独立完成“生物知识内容表所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。运用。2 2具备验证简单生物学事实的能力，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。理。3 3具有对一些生物学问题进行初步探具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。法。4 4能对一些简单的实验方案做出恰当能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。的评价和修订。2.2.实验与探究能力实验与探究能力 考查考查教材实验教材实验 考查考查验证性实验验证性实验 考查考查探究性实验探究性实验 考查考查实验评价实验评价 2 实验与探究能力实验与探究能力 1 1 单纯考查考纲所列的生物学实验单纯考查考纲所列的生物学实验 2 2 考纲所列实验考纲所列实验+简单探究简单探究 3 3 单纯考查实验设计与科学探究能力单纯考查实验设计与科学探究能力 4 4 将非实验的理论知识与实验探究能力融合考查将非实验的理论知识与实验探究能力融合考查 5 5 以实验探究为背景，但没有对实验及探究能力考查。以实验探究为背景，但没有对实验及探究能力考查。1 1 单纯考查考纲所列的生物学实验单纯考查考纲所列的生物学实验 (1:(1:识记识记)2 实验与探究能力实验与探究能力 0707年广东年广东 0808年广东年广东 【第【第2题】用洋葱鳞片叶表皮制备题】用洋葱鳞片叶表皮制备“观察观察细胞质壁别离实验的临时装片，观察细胞质壁别离实验的临时装片，观察细胞的变化。以下有关实验操作和结果细胞的变化。以下有关实验操作和结果的表达，正确的选项是的表达，正确的选项是 A.将装片在酒精灯上加热后，再观察将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁别离现象细胞质壁别离现象 B.在盖玻片一侧滴人清水，细胞吸水在盖玻片一侧滴人清水，细胞吸水膨胀但不会破裂膨胀但不会破裂 C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁别离复原现象后，均能观察到质壁别离复原现象 D.当质壁别离不能复原时，细胞仍具当质壁别离不能复原时，细胞仍具正常生理功能正常生理功能 答案答案:B 难度：难度：0.830.83；区分度：；区分度：0.430.43 难度：难度：0.50.5；区分度：；区分度：0.460.46 【第第5 5题题】用高倍显微镜观察用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体黑藻叶绿体时，可见叶绿体 A A具有双层具有双层膜膜 B B呈绿色带状呈绿色带状 C C内部有许多基粒内部有许多基粒 D D呈绿色椭球形呈绿色椭球形 答案答案:D:D 建议教师或组织学生列表将考纲要求的所有建议教师或组织学生列表将考纲要求的所有教材实验的目的教材实验的目的,原理原理,方法及步骤进行整理方法及步骤进行整理.强化识记。强化识记。实验名称实验名称 目的目的 原理原理 步骤步骤 结果结果 易考点易考点 各地高考题各地高考题 建议建议2 2 实验与探究能力实验与探究能力 0808年广东年广东 (区分度区