2023年初校德育工作计划3范文.docx

初中学校德育工作方案范文 　　德育教育工作非常重要，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于学生以后的生活学习。下面给大家分享初中学校德育工作方案，欢迎借鉴！ 初中学校任德育工作方案1　　一、指导思想 　　本学期，根据上级文件精神与“两纲〞教育的要求，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以主题实践活动为载体，加强未成年人思想道德建设。强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，努力建构高效德育，促进学校和谐开展。 　　二、工作重点： 　　（一）加强德育队伍建设 　　1、加强班主任队伍建设，积极组织班主任参加第一届区级青年骨干班主任“青苗班〞、职初班主任研修班、班主任“四季讲坛〞等培训活动。 　　2、德育领导小组会议和班主任会议制度化、标准化，通报各种信息，布置阶段任务，学习管理内容。 　　3、本学期继续借助市、区优秀德育教师和本校骨干教师的力量，对班主任进行主题教育课专题系列培训与研讨。通过学习、观摩、讨论、互助、分享，进一步促使班主任进行工作反思，促进班主任专业化开展。 　　4、以创立班级特色文化为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，以整体的开展带动学生个体的进步。 　　5、关注青年班主任，与骨干班主任组团式带教。发挥骨干班主任的作用，经常开展班级管理的专题辅导研讨，加强对青年班主任的指导，在实践中提高其班级管理能力。 　　6、发挥年级组长的作用，加强年级组自主管理。以年级管理为主线，突出文化育人思想。形成班级、年级、德育领导小组的合力，和整体育人水平。 　　7、加强对学生干部的培训，以发挥学生干部的作用。定时、定点、定专项对学生干部在学习与生活中遇到的实际问题加以指导，关心每一位学生干部的成长与开展；将成熟的学生干局部配在各小队中，协助各小队长开展活动，以点带面，促进全面开展。增强学生的自律意识和能力，激发学生参与德育活动积极性，对学生的综合素质进行科学的评价。健全学生自主管理机制，完善大队部团委学生会——年级组——班级学生自主管理网络。 　　8、通过完善班主任绩效考核制度，有效管理班主任队伍，科学评价班主任工作，确保班主任队伍整体素质更为优秀。制定优秀班主任评选标准，做好评选工作。 　　9、做好集体与个人评优表彰工作。 　　（二）落实行为标准教育 　　1、组织学生学习新版中小学生守那么、中学生日常行为标准和上理初级日常行为标准。加大宣传与常规管理的力度，加强行规检查反响，及时整改与落实，做好迎接区行为标准示范校申报、评选活动的相关工作。 　　2、狠抓以培养良好的道德品质、文明习惯、学习习惯为内容的的养成教育。做到时时催促，周周小结，反响存在的问题，充分发挥学校播送、电视等现代媒体作用，多渠道、多角度地表扬先进、批评落后，努力使学生变他律为自律，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，促进文明行为习惯的养成。 　　3、继续根据学生身心开展规律和社会开展的要求，分年级、分阶段实施德育目标，实现德育由浅入深、循序渐进。 　　（三）丰富德育实践活动 　　1、注重文化育人，社会主义核心价值观“24个字〞在校园电子屏、宣传栏、教室板报等处醒目张贴，通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传，营造浓郁气氛。结合创全国文明城区工作要求，开展相关宣传教育活动。积极组织学生童心向党，向国旗敬礼等主题活动。 　　2、结合重大节日，注重实践教育、活动体验，抓住教育契机，有针对性、创造性地开展符合学生身心特点的“爱祖国、爱学习、爱劳动〞等主题教育活动。结合“三八〞、“五四〞、“清明〞，“端午〞“七一〞等重大节日以国旗下讲话等形式对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，提高学生思想政治素质。 　　3、精心筹划组织开学典礼、升旗仪式、初二14岁青春仪式、春游社会实践活动和初三毕业典礼等活动，加强民族意识，深化公民意识，让学生确立正确的人生观、价值观和世界观。 　　4、加强对学生的法制教育、平安教育、道德标准教育、诚信教育、感恩教育、行为标准教育等。结合学校主题教育月活动，以主题班会、影视教育、法制讲座、读书活动、科技活动、沙盘游戏等各类教育活动为载体，为学生搭设舞台，促使他们良好道德品质形成。根据不同年级学生的身心特点和分年级、分阶段的实施德育目标，有针对性的开展并不断完善有校本特色的学生德育活动，使德育活动丰富多彩又系列化。 　　5、继续开展“走进大学、走进社区、走进场馆〞为主题的社会实践，加强活动指导，拓展活动平台，丰富活动内涵，提高活动质量和社会效益。 　　6、认真做好早锻炼和课间大活动的组织工作，培养学生参加体育锻炼的兴趣和积极性，努力提高学生身体素质，让学生学会自我健身，并促进班级凝聚力建设。 　　（四）构建合力育人平台 　　1、加强心理健康教育，关爱心灵成长。开展阳光心理健康教育，开放学校心理咨询室，帮助学生了解心理健康知识，学会自我调节。开办心理讲座，密切关注学生心理素质的开展，挖掘学生的潜能，帮助学生调适情绪和优化性格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，形成良好的心理品质。开展心理社团活动，努力做到个案咨询和团体辅导相结合。 　　2、继续加强法制教育工作，做好平安校园建设工作，关心成长困难学生的思想教育转化，通过党员干部结对、设立一人一卡、家访等形式对他们进行耐心细致的帮教，及时了解他们的思想动态，促使他们进步。定期召开成长困难学生座谈会，不断催促鼓励帮助，通过以表扬鼓励为主，使他们有信心、有奔头、有目标。 　　3、进一步做好“家庭教育、学校教育和社会教育〞的结合工作，夯实“三位一体〞的立体化小编络。继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。充分发挥家长委员会的作用，使学校工作得到广阔的家长的支持和配合，形成学校、家庭和社会相互沟通与合作的小编络。 　　4、重视卫生健康宣传教育，做好学生体质健康检查，传染病预防工作。 初中学校任德育工作方案2　　指导思想： 　　以弘扬和践行社会主义核心价值观，认真研读和执行中小学德育工作指南，根据区教育体育局和学校工作意见，借学校强校工程契机，以提升德育工作内涵以及促进学生开展为目标，进一步激发班主任队伍专业开展的内驱力，有针对性地开展好德育工作，使德育工作更具实效性，提升学校整体德育工作水平。 　　工作重点： 　　提供学习时机，激发班主任专业开展内驱力。 　　以培养道德好少年为重点，抓实德育常规工作，稳固优良的校风和学风。 　　开展好各类德育主题活动。 　　加强心理健康教育，让学生健康成长。 　　具体措施： 　　一、抓实学生行规细节，内化学生文明意识 　　1、本学期按照中学生行规标准守那么上的要求，重点对学生各项文明礼仪进行检查，及时且反复地进行反响、催促、改善。 　　2、切实加强行为标准反响检查的力度，发挥“行规示范员〞的示范引领作用，对检查情况及时公布，树典型，造气氛。 　　3、继续每周流动红旗评比、每周晨会行规点评，激发学生自觉遵守行规的意识，不断提升学生的品德素养，创立文明校园。 　　4、开展法制平安专题教育，增强学生的法制意识，自觉标准日常行为。开展预防校园欺凌现象的宣传教育，杜绝校园欺凌现象。 　　二、创造专业学习时机，激发德育队伍内驱力 　　1、根据学校实际情况，制定班主任专业开展实施方案，优化班主任培训机制，逐步实现班主任培训课程化。利用每月二次班主任例会开展好德育常规学习，如：针对学生综合素质测评内容的学习、针对主题班会设计的学习。 　　2、设立班主任“微论坛〞，通过微信群每月开展至少一次德育论坛，或经验传授，或答疑解惑。 　　3、选送班主任参加市区层面的各级培训，鼓励班主任走出去学习符合时代开展的带班经验与方法。 　　三、丰富德育文化活动，创设校园温馨气氛 　　1、根据每月德育活动内容，设定活动主题，制定切实可行的活动方案。如：三月开展学雷锋活动、爱心义卖；四月开展社会实践活动；五月开展心理月活动；六月开展诚信考场活动。以此有效推进学校德育工作的开展。 　　2、利用升旗仪式、校班会课、黑板报、午间播送站等德育阵地进行传统节日主题系列活动。如：三月开展“播种绿色，播撒文明〞植树节活动；四月开展清明祭英烈活动；五月开展入团宣誓仪式；六月开展端午节活动。引导社会主义核心价值观与创全活动的开展，充实德育教育内容。 　　3、以温馨教室创立为抓手，结合校园文化建设，以班主任为核心，多渠道、全方位发动老师、学生、家长共同参与创立活动，从班级文化布置、班级目标和班级公约的制定到班级活动的设计、班级问题的解决等等，营造平安、温馨、和谐的班级人文环境，形成师生家长共同维护、珍惜、热爱班集体的良好气氛。 　　4、精心筹划、组织好八年级的十四岁生日活动以及全校学生春季社会实践活动，确保平安的前提下拓宽视野，增强文化熏陶。 　　5、继续组织好学生读好书活动，利用图书馆、班级图书角，鼓励学生多读书、读好书，增加阅读量，延续“绿色悦读〞的好传统。 　　四、稳固学校、家庭、社区三位一体教育格局 　　1、继续发挥家委会功能，充分运用现代信息技术畅通家校信息沟通渠道，推进家校和谐关系的建设。 　　2、以“注重家庭、注重家教、注重家风〞为主题，开展好家长讲座，提高家长的教育意识和教育能力，将心理健康教育、市民文明素养培养等纳入家庭教育指导的重要内容，推进学生和谐家庭的建设，为学生身心健康成长创设各种有利环境。 初中学校任德育工作方案3　　一、指导思想 　　依据教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见的有关要求，紧紧围绕“美丽学生〞培养的重要任务，牢固确立“把立德树人作为教育的根本任务〞的思想，积极创新机制，采取行之有效的举措，不断深化学校变革、优化教育资源、营建良好的全社会育人环境，提升学生的综合素养，培养学生的综合能力,为每一个孩子健康、全面的开展奠定良好的根底。 　　二、工作目标 　　以培养学生核心素养为目标，积极探索并建设学生综合素质评价和学校个性评价相结合的评价机制与平台，合理引导、能动发挥家庭教育、社会教育的力量，共同营造“美丽学生〞健康成长的教育环境。 　　1．继续加强班主任队伍建设，杜绝违反师德要求的事件发生。 　　2．加强对学生的思想道德和文明行为的养成教育，积极探索并建设学生综合素质评价和学校个性评价相结合的评价机制与平台。 　　3．继续加强法制、平安、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长； 　　4．建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制； 　　5．切实收集、整理好德育处的相关资料； 　　6．与其他部门协作配合，齐抓共管，形成教育合力。 　　三、具体措施： 　　（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍育人能力。 　　1．德育处人员分工合理、职责明确、协作有效。 　　依据学校实际工作的需要，德育处人员要切实做好为教学效劳、为教师效劳的工作。加强班主任队伍建设和管理，加大德育骨干教师的培养力度，为他们创设条件、搭建成长平台，鼓励他们成才成家。进一步完善班主任考核制度，不断提高班主任的工作积极性。 　　2．部门协作，齐抓共管，人人都是德育工作者 　　全体教职工都要以育人为本，确立立德树人的观念，教书育人，管理育人，效劳育人，。在全体教师中贯彻“学生行为无小事，生活处处是教育〞的观念，把学校德育开展为“全员德育〞；在学科教学活动中积极渗透思想道德教育和心理健康教育，把“教书〞和“育人〞紧密结合起来；班主任、任课老师要形成班级德育合力，共同参与班级事务管理，共同解决班级存在的问题；加强班风建设，充分利用好班级干部和学生团员，形成“自我德育〞的良好气氛，争做“美丽学生〞，争创“美丽班级〞。 　　3．实行学生德育考核积分管理模式。 　　学校成立德育量化考核小组，由德育处、教导处、班主任、全体科任教师和班委组成，德育处、教导处牵头，班主任负责。德育量化考核小组负责本班德育工作的组织、宣传、学习、考核等各项工作。根据学校规章制度，结合本班实际，制定切实可行的考核方法。在考核中，既要严格要求