2023年初二语文教师教学工作计划范文.docx

学海无涯 初二语文教师教学工作参考方案 　　2023初二语文教师教学方案范文 　　2023初二语文教师教学方案范文1 　　本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营建轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学才能，根本学会同学间的讨论，养成读课外名著的适应，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作适应，提高了写作才能。一年课程实验改革，获得了一些可喜的变化和成绩，但也觉察了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文根底，提高语文才能和语文素养。 　　存在征询题 注重了对学生思维的激发，征询题讨论、口头交流。无视根底知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文才能重要标志：除了有灵敏的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 　　2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 　　3.局部学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。 　　4.读课外书对丰富学生知识有协助，但效果不明确。 　　针对以上情况和英才树立四种认识，高起点、高定位的目的，详细采取如下措施。 采纳灵敏多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目的。 　　2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界紧密联络。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视软件材料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 　　3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助材料分析教材，驾驭教材，对文章把握有本人独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的才能，提升求异思维和感悟才能。 　　4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反响给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，鼓舞学生写作，把作文教学落到实处。 　　5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，构成丰富、生动的语文学习过程，防止死读课本和读死书现象。 　　6.大多数学生已有自学课文的才能和适应，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时及时自学并能提出征询题，质疑、讨论。 　　7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓舞、表扬，及时对一局部较差学生指导，协助，使其尽快赶上来。 　　总之，要对每一位学生做深化理解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、协助者。"让学生感遭到人性之美、人伦之美、人道之美，感遭到理性之美、智慧之美，感遭到人类心灵的博大与深邃，感遭到人类所制造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生关于生活的热爱与柔情，让学生对今后充满热切的向往和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的目光审视生活"。(肖川博士语) 　　初中语文第五册教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下方案。 　　一、培养目的　　在联络生活的根底上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好适应，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的档次和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的开展逐步构成健全的人格。 　　二、才能培养　　通过学习掌握一定的学习方法，养成适应积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 　　三、教材分析　　本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。 　　四、教材重点　　联络生活培养学生良好的语文学习适应，并积累一定的语文才能和写作才能。 　　五、教材难点　　认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作适应。 　　2023初二语文教师教学方案范文2 　　按照学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作方案要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习吉林省义务教育教学常规，适应教学改革情势开展要求，努力探究新课程标准的教学方式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素养教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的才能，实在提高教学质量。为此，特制定本学期教学工作方案。 　　一、学情分析 　　从上学期期末考试情况来看，学生虽有进步，但仍然存在着特别多征询题，如优秀率不高，差生较多等。详细统计八年一班，及格率74%，优秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，优秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。 　　思想表现方面，大局部学生的学习积极性较强，有少局部学生的预习适应尚未构成，上课学生合作才能有待提高，发言不够爽朗。 　　学习心理方面，有五分之二的学生学习目的明确，认真勤奋，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排本人的学习，能够及时与教师沟通交流，调整本人的学习方法;有五分之二的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性缺乏，上课精神不振，回家特别少复习功课，需要教师的催促才会有所作为;五分之一的学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。 　　二、教材简析 　　八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。 　　第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对本人人生的深远阻碍;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，提示出其深邃而出色的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人--母亲为主题设计。 　　第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，特别适宜诵读。此外，写作口语交际综合性学习--寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 　　第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与考虑。"综合性学习写作口语交际"是"科海泛舟"，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 12 2023初二语文教师教学方案范文 　　第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意;呼喊写的是兴趣良多的"生活交响曲";春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。"综合性学习写作口语交际"也是围绕以民风民俗为主题设计。 　　第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的适应。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的才能。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。"背起行囊走四方"的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和适应，培养在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的认识。 　　三、教学目的 　　课程目的按照知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都按照这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的 要留意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 　　2.熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文如何样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、缜密的语言。 　　3.默读有一定的速度;能按照要求选择信息。 　　4.要先借助注释和工具书读明白课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 　　5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 　　四、教学措施 按照语文学科的特点，以及社会开展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 　　2.在语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 　　3.注重学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。 　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。每堂课教师按照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。 　　5.注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 　　6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，方式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 　　7.实行分层目的教学，按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 　　8.引导鼓舞学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，协助中下生提高学习兴趣和成绩。 　　9.优化作业治理，培养学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的典范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 　　10.作业的布置和修正要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。 　　11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼才能，提欢乐趣。 　　12.做好开头的转化工作，改变以往不良的学习适应。 　　13.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的决心。 　　五、本学期个人提高方面 　　1、业务提高方案 　　(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展研究。 　　(2)写好教学反思、教学日记并及时进展整理，升华为随笔和经历。 　　(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 　　(4)课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。 　　(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词