2023年初中语文教学工作总结五篇范文.docx

学海无涯 初中语文教学工作参考总结范文五篇 　　“兴趣是最好的教师〞。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。以下文章希望对大家有所协助，欢送阅读。 　　初中语文教学工作总结(1)： 　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，在各科任教师和家长的进取配合和耐心协助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了必须的成绩。现将详细工作总结如下： 　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。 　　(一)、留意新课导入新颖。 　　“兴趣是最好的教师〞。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要按照不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　(二)、培养进取探究习惯，开展求异思维本领。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在特别大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对征询题充分考虑后，学生按照已有的经历，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的征询题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。如此的课，课堂气氛特别爽朗，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽敞的舞台。 　　二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来。 　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要材料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　三、注重课内外结合。 　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、兴趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。〞在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些搜集与阅读，为深化理解课文材料奠定了根底。 　　其次，注重丰富多彩的语文实践活动。 　　此外，留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得知识，培养本领。 　　本学期我尽管尽了自我的职责和本领去完成了教学工作任务，也获得了必须的成绩，但也有许多需要改善的地点，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 　　初中语文教学工作总结(2)： 　　这学期我担任初二语文教学。因而，我对教学工作，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获取了特别多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情景总结。 　　教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。理解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。我班的同学比拟爽朗，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时留意到这点，因而教学效果梦想。从此能够看出，理解及分析学生实际情景，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么确实是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因而，每一天我都花费特别多的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。 　　一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。因而我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了特别多的教具，授课时就胸中有数了。有时预备好的录象带，让学生观摩学习，学生异常用功，教学效果十分梦想。与此可见，认真备课对教学十分重要。 　　备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因而上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课材料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，教师每一天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我总是研究方法，采取有利方法处理当中困难。 　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。由于仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学特别有好处。 　　由于语文的特别情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因而，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 　　语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情景，觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本领。 　　以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，期望在今后的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。 　　初中语文教学工作总结(3)： 　　随着课改的推进，对农村课堂教学有了更高的要求。作为农村初中的教师我感到我们必须注重课堂艺术，才能真正参与课改。由于：一、农村初中生源普遍不好，好的生源不断地外流，以致我们学生的整体学习习惯、学习态度、学习气氛不是特别好，阻碍了教学质量;二、由于地处农村，关于新的教学理念的学习感受不够及时，我们教师的课堂教学方式普遍较传统，课堂多以教师为主，课堂气氛沉闷，学生被动理解，在学习上依托性强，厌学情绪明显，课堂效率不高、学习效率低下等等的情景，阻碍了教学质量。因而我们决定探究本课题。2023年本课题被确定为市级课题，按照实际探究情景，对前段研究结果作如下小结： 　　一、研究方法 　　1.以教研组为单位，在团体备课中提高课堂教学水平.我们课题组教师以教研组学习为依托，开展一系列研究，如在课堂阅读教学艺术方面，我们分别对记叙文，说明文，议论文，古诗词，写作五个方面进展研究，对学生阅读技巧、写作技巧进展训练，提高学生的阅读写作本领。在课堂语言艺术的探究上，主要是标准教师用语，把古诗词运用到教学实践中，为学生营建良好的学习气氛，激发学生学习的进取性。在课堂治理艺术上，主要推行日记言论、小组捆绑职责制，充分发挥学生的作用，兵教兵，兵帮兵，落实课堂的时效性等。我们教研组每周安排两小时团体备课时间，各教师围绕课题在教研组内开展团体备课活动，充分发挥教研组的团体智慧，对课堂进展精心的预设;选一名教师作研讨课，学校领导进展点评，反思课堂教学，针对课堂中低效的教学环节，讨论处理征询题的途径，构成新的有效课堂教学艺术。 　　2.以课堂教学为平台，在研究教学环节的过程中提高教师授课艺术水平。课堂教学艺术是大家普遍关注的征询题，也是提高教学质量的重要途径。而提高教学艺术就离不开精心设计习题，能够说，习题设计得如何样，直截了当关乎本节教学的效率，直截了当决定教学任务能否完成，直截了当决定本节课的教学质量。因而，我们课题组以“精心设计习题，提高教师授课艺术水平〞为目的，全员参与研究，通过实践达成以下几点共识：1、专项训练，以1 　　到达教学目的为选择标准;2、运用“分层检测试卷〞，做到各层次学生全面开展;3、题量适当，关注学生的学习兴趣。 　　二研究效果 　　通过研究教师能进取参与备课，集思广益，准确把握课堂教学材料，合理安排教学环节，使课堂教学艺术充分展示;学生能进取参与课堂练习，开展兴趣，分层提高，爽朗了课堂气氛，也提高了课堂效率。 　　三存在征询题 　　1、还有局部学生阅读量少，课堂发言不进取，导致课堂气氛沉闷。 　　2、还有局部教师课改力度不大，授课艺术水平低，不能充分调动学生学习语文的进取性。 　　初中语文教学工作总结(4)： 　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担任七年级(2)(3)两个班的语文教学。由于教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，认真研究教材，深化研究教法，谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力，获取了不少珍贵的教学经历，也获得了必须的成绩。现将工作总结如下： 　　一、细研教材、潜心备课。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和进取性。因而，每一天我都花费特别多的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分留意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。由于预备充分，教学效果明显，学生易于理解。 　　二、激发学习兴趣，提高语文素养。 　　语文是一门充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受