2023年初中生物教研组工作计划5篇范文.docx

初中生物教研组工作方案5篇 　　工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案，用到“工作方案〞这种公文。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从方案的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划〞，比较切近、具体的为“安排〞，比较繁杂、全面的为“方案〞，比较简明、概括的为“要点〞，比较深入、细致的为“方案〞，比较粗略、雏形的为“设想〞，无论何种称谓，这些都是方案文种的范畴。下面是小编收集整理的初中生物教研组工作方案5篇范文，欢迎借鉴参考。 　　初中生物教研组工作方案5篇(一) 　　一、指导思想 　　以深化根底教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和效劳职能。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业开展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵开展和质量提升。 　　二、工作重点 　　1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。 　　(1)推进课程建设，提升课程领导力。基于生物课程实施的标准化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据自身开展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生开展的课程方案。 　　(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。 　　(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化开展。以“研究课〞引领日常教学，以“常态课〞促进教师自我反思，在良好的研究气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 　　(4)抓课题研究，深化课程改革。做好省“xx〞教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究〞课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其他生物课题研究的效劳和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。 　　(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。 　　(6)推进“一师一优课，一课一名师〞活动，为教师开展积累更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业开展提供时机和平台。 　　(7)总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。 　　2、创新教研方式，提升教研水平。 　　(1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 　　(2)积极参与联校教研活动，开展“同题异构〞和“主题研讨〞等方式的教研活动。 　　(3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建设章程〞和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准〞，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和方式，推进校本教研的开展，积极创立有个性的市、区先进教研组。 　　(4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师开展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主开展的意识。 　　3、改进课程评价，促进学生开展。 　　(1)在认真分析和总结16届生物学科高考的根底上，深入研究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，满足不同层次学生开展的需求。认真做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。 　　(2)积极参与教育质量综合评价改革实验，重视对初中生物课程评价体系的研究，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。 　　(3)各高中积极做好201x年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有个性地开展。 　　三、主要活动安排： 　　九月份： 　　1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。研究并探索高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。 　　2、高中生物课题组研讨活动。 　　3、组织开展区级高中生物青年教师教学根本功大赛。 　　十月份： 　　1、初中生物“同题异构〞课堂教学研讨活动。 　　2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。 　　3、推荐我区高中生物青年教师代表参加常州市高中生物青年教师教学根本功大赛。 　　十一月份： 　　1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。 　　2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。 　　3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。 　　4、推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 　　5、江苏省高中生物青年教师教学根本功大赛。 　　十二月份和一月份： 　　1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。 　　2、高中生物课题组主题沙龙活动。 　　3、江苏省生物学科名师学术研讨会。 　　4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。 　　初中生物教研组工作方案5篇(二) 　　本学期在学校党委、各处室的领导下，我组积极以“三个代表〞重要思想为指导，以“率先开展，奋力当强〞为主题，争取为学校跨越开展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作： 　　一、加强教学常规管理，促进教学质量提高 　　教学常规主要有“教〞的常规，“学〞的常规。我们依据“教〞与“学〞两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五认真〞和学生学习常规的“五认真〞，现简要表解如下表： 　　教学常规管理“二个五认真〞 　　教(教师) 学(学生) 　　认真备课 认真预习 　　认真上课 认真听课 　　认真选编和评改作业 认真复习 　　认真辅导 认真作业 　　认真考查 认真应试 　　教和学是矛盾的两个主要方面，而管那么是调控、指导教和学的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反响给教师。 　　二、发挥教师集体智慧，提升教学研究气氛 　　学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作方案，内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。 组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。 　　三、密切关注课程改革，准确把握课标理念 　　新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身开展根底出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和成认差异的结合;在文化根底知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。这种体系会使我国根底教育发生根本性的变化，也将缩短与兴旺国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程赋予教师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。 　　初中生物教研组工作方案5篇(三) 　　一、指导思想 　　本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育体育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师〞为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育〞的课程体系，本着“简单、开放、根本〞的原那么，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。 　　二、学生情况分析 　　我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且根底知识很扎实。从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。 　　因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。 　　三、教材分析 　　本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。 　　教学内容包括：第七单元生命的延续与进化后两章，第八单元健康地生活共二章，第九单元保护人类与其他生物的共同家园共一章。 　　第七章上半局部是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半局部内容那么是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这局部内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。 　　第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的 　　珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。 　　第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们保护环境的意识。 　　四、教学目标 　　1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。 　　2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 　　3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。 　　4、通过学习使学生知道如何健康地生活。 　　5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 　　五、教学措施和方法 　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 　　2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。 　　3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目标的进行课前预习。 　　4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照