2023年初中教师的业务学习计划范文.docx

初中教师的业务学习方案 的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握课程开发的技术。基于这样的认识，本学期的教师业务学习突出理清课程改革的思路，以促进教师群体以有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 　　二、学习目标； 　　结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性开展。 　　三、学习内容： 　　1、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要 　　2、训练必备的教学根本功，提高根本专业技能。 　　3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。 　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 　　5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。 　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。 　　四、学习重点： 　　（一）各学科新课程标准 　　1、教师角色的定位 　　教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，开展他们的实践能力。 　　2、学习新课程标准的根底理念 　　（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得根本的文化素养。 　　（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。 　　（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和开展的主体。各学科教学必须根据学生身心开展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 　　（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。 　　（二）学习根底教育课程改革纲要 　　（三）教师继续训练必备的教学根本功，提高教师的专业知识和根本技能。 　　五、学习方式及组织实施 　　（一）培训学习 　　1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们方案由学校领导、和通过观看影像等形式系统地分类、分期对教师进行培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由学校教科室具体组织实施。本学期，学校教科室将通过“示范课〞、“研讨课〞、“教案设计〞、“新课标知识与能力测试〞、“评选各科论文〞等多种形式，对教师进行有方案地集中培训与指导。 　　2、校内培训。各组可以自搞活动或几组联合组织活动，通过“示范课〞、“研讨课〞、“演讲〞、“集体研讨〞等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。 　　（二）自学、自练 　　教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学根本功、教学根本技能等。 　　六、预期目标 　　1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。 　　2、每学期教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于1篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在校交流。 　　3、教师的教学根本功、教学根本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。 　　七、保障措施 　　1、学校教科室为领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。 　　2、对教师必备的根本功、根本知识与技能、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。 　　3、每双周四课外活动时间为教师业务学习时间，其它学习时间各组自学。