生物学科教学进度要求七年级、八年级按照教育部2001年颁发的?全日制义务教育生物课程标准〔实验稿〕?及人教版课标教材组织教学，具体教学进度要求：授完人教版?生物学?七年级下册。授完人教版?生物学?八年级下册。七年级、八年级教学建议：1．依据课标，把握教材。建议老师们认真学习和理解?课程标准?中的“内容标准〞和“实施建议〞，将“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习〞生物课程理念应用于教学设计中。充分利用教材提供的课程资源，把握好教学的深度和广度。2．注重过程，有效教学。用具体的、具有可操作性的、可检测的教学目标指导教学，关注学生的学习状况，用好评价的鼓励功能，增强学生学习自信心，提高学生学习生物学的兴趣，以提高课堂教学的有效性为目的，使学生掌握正确的生物学科根底知识，提高学生的分析问题能力、探究能力和生物科学素养。3．交流合作，专业提升。教师间的合作与交流应成为常态，提倡开展以课例为载体的校本研修，建议开展校际间的交流与合作，提高教师的专业素养。希望大家做好七年级统考、八年级学业考试的复习和备考工作。4．认真落实2022版义务教育课程标准，全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，并依据新课标组织教学，引导学生主动学习、独立思考、动手实践，不断提高教学质量和水平。人教版?生物学?七年级下册课标解读和教材使用建议云岩区教师进修学校姚南燕2022年3月15日生物学课程标准1.科学探究2.生物体的结构层次3.生物与环境4.生物圈中的绿色植物5.生物圈中的人6.动物的运动和行为7.生物的生殖、发育与遗传8.生物的多样性9.生物技术10.健康地生活义务教育阶段生物课程内容是?标准?的重要组成局部，包括10个一级主题：第四单元生物圈中的人〔一级主题〕课标二级主题1.人的食物来源于环境2.人体生命活动的能量供给3.人体代谢废物的排出4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动5.人是生物圈中的一员作为物种的由来作为个体的由来人的由来生物圈中的人营养呼吸排泄调节循环人类活动对环境的影响结构和生理及卫生与环境的关系第一章人的由来二级主题5人是生物圈中的一员具体内容：1.概述人类的起源和进化2.人的生殖和发育3.健康地度过青春期第一节人类的起源和开展第二节人的生殖第三节青春期第四节方案生育第一节人类的起源和开展(2课时)建议：●以教材为依托，充分利用教材中提供的信息，引导学生学习。如：通过观察图片，让学生认识人类与现代类人猿的区别和联...
