834266_2017_英谷教育_2017年年度报告_2018-04-18.pdf

青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 公告编号：2018-004 证券证券代码代码：834266834266 证券简称：证券简称：英谷教育英谷教育 主办券商：中泰证券主办券商：中泰证券 2017 年度报告 英谷教育 NEEQ:834266 青岛英谷教育科技股份有限公司 Qingdao Ugrow Education Technology Co.,LTD.青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 公司年度大事记公司年度大事记 公司作为教育部高等教育司“产学合作协同育人项目”合作伙伴，为贯彻国务院办公厅及教育部高等教育司号召，参加了教育部高教司 2017 年第一批及第二批产学合作协同育人项目，在教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件建设、创新创业教育改革、新工科建设方面给予高校项目支持，大力推动校企合作、产教融合、创新应用型人才培养模式。智能制造完成工业机器人教研设备RI-A10 的研发工作，该设备通过工业机器人多种典型工作任务来让学生加强工业机器人硬件系统和配套软件的学习，在大量的案例中学习包含机器人本体以外的集成系统的应用与维护。该教研设备及教学体系可以填补高等教育在机器人教学方面的空白，并通过完备的实践平台，完善的教学体系，完整的配套教材，培养真正符合企业科研、就业需求的综合性高素质复合型人才。开发完成巨万云敏捷创新创业平台，巨万云是为学生创业和学院创新项目提供一个快速落地的平台，有如下三个特点：1、快速终端部署；2、轻松搭建跨平台应用；3、大数据生态平台。基于以上特点，学生和老师对于新的创新需求，解决现实问题。该平台支持农业、工业、智能制造行业的科研和创新创业，泛接入，实现快速终端部署，海量数据存储、实时计算、精准分析、趋势预测、数据生命周期管理。开发完成中国人才资源大数据分析平台，平台以岗位为主线，从不同指标进行宏观分析，对于学校学科专业建设及学生求职提供宏观指导，同时平台对每个岗位及岗位相关知识点进行归纳，微观分析岗位、行业等具体指标，最后以教材和专业为主线，把从岗位概括出的热门知识点应用于学科专业建设及教材编写。该平台完成了岗位到知识点，知识点到教材，教材到专业建设和岗位就业的一个生态闭环，为英谷和合作院校的专业建设保驾护航。青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 目 录 第一节第一节 声明与提示声明与提示 .3 3 第二节第二节 公司概况公司概况 .4 4 第三节第三节 会计数据和财务指标摘要会计数据和财务指标摘要 .6 6 第四节第四节 管理层讨论与分析管理层讨论与分析 .8 8 第五节第五节 重要事项重要事项 .2424 第六节第六节 股本变动及股东情况股本变动及股东情况 .2626 第七节第七节 融资及利润分配情况融资及利润分配情况 .2929 第八节第八节 董事、监事、高级管理人员及员工情况董事、监事、高级管理人员及员工情况 .3030 第九节第九节 行业信息行业信息 .3434 第十节第十节 公司治理及内部控制公司治理及内部控制 .3434 第十一节第十一节 财务报告财务报告 .3939 青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 1 释义释义 释义释义项目项目 释义释义 英谷教育、股份公司、公司 指 青岛英谷教育科技股份有限公司 股东大会 指 青岛英谷教育科技股份有限公司股东大会 董事会 指 青岛英谷教育科技股份有限公司董事会 监事会 指 青岛英谷教育科技股份有限公司监事会 高级管理人员 指 公司总经理、财务总监、董事会秘书 三会议事规则 指 股东大会议事规则、董事会议事规则、监事会议事规则 全国股份转让系统公司 指 全国中小企业股份转让系统有限责任公司 主办券商、中泰证券 指 中泰证券股份有限公司 元、万元 指 人民币元、人民币万元 中兴华会计师事务所 指 中兴华会计师事务所（特殊普通合伙）审计报告 指 中兴华审字（2018）第 030130 号 报告期 指 2017 年 01 月 01 日至 2017 年 12 月 31 日 英谷教育三元制教育模式 指 英谷教育（第三方高等教育产品研发与服务机构）以产业发展和新一轮产业与技术革命最新需求为导向，携手高校和行业企业以终为始、全息服务和推动普通高校特色鲜明一流高水平大学及多学科交叉融合类的新兴学科与标准专业集群体系内涵的实质性建设，推动高校创新人才培养体系全方位改革的产学研联动机制。?“121”三元制人才培养项目、121 工程项目、121 工程 指 公司业务项目，该项目全息服务高校特色鲜明一流高水平大学建设，全方位立体化地服务学生、高校、企业和地方政府，共同打造全新的工程实践能力强、学习能力强、创新能力强、国际竞争力强的“交叉融合新兴学科”人才。项目采用 1 年基础课、2 年专业技能课程改革课（简称“课改课”）和 1 年项目实训加企业实习的方式，创建了线下授课、实训、企业实习和线上互联网教育（121荟英谷在线教育平台）及就业创业服务等相结合的全渠道培养模式，为合作院校提供专业共建和人才培养、高校双师双新教师培养、教学内容及教材研发、在线综合服务、教辅研发、实训实习、大数据综合评估、就业及创新创客创业服务体系的综合教育辅助服务。新兴学科 指 新兴学科是指将多个不同学科、甚至过去毫无关系的学科之间进行交叉融合,而产生的新兴学科，以及在此基础上产生的新技术,形成的新产业,并且能够培养出具有跨学科能力和创新创业能力的各种类型的高素质人才,进而推动和引领未来技术、产业和经济社会的发展。新兴交叉学科既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径，可以体现学科间的相互联系和作用，以消解目前狭窄学科组织间的壁垒。学科专业群 指 由若干专业基础相近专业组成，所有专业互相依托支撑；学科专业设定契合地方区域产业结构、行业企业发展特青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 2 点，各专业或专业方向的服务面向基本一致；在课程内容上，有相当一部分共同的理论、技术和技能基础，各专业基本可以在统一实训体系统完成实训任务，能够实现学科专业资源共享的相关专业的集合。英谷教育新兴学科专业群、应用型新兴学科专业群、跨专业交叉融合类专业群 指 英谷教育通过跨学科平台建设多维学科专业群，构建符合新经济、新业态、新技术、新产业发展特点，专业基础相近，服务面向一致，专业相互依托支撑，学科专业资源共享，并能够与国家产业转型升级、新旧动能转换对接的学科专业群。这种全新的学科体系为跨学科交叉融合类新兴学科人才培养提供了良好的环境，对于推动经济结构调整、促进国家和区域经济建设，融入与地方经济社会协同创新之中，实现地方经济社会发展的良性互动。英谷教育目前设置“新农科”、“新工科”、“新商科”三大类集群，六大学科专业群包括：新农科专业群、工业自动化专业群、信息技术类专业群、金融财务类专业群、电子商务类专业群及外语类专业群。121 荟英谷在线教育平台、121 荟英谷、线上平台 指“121”工程交叉融合类新兴学科人才培养平台线上平台部分，充分利用互联网和移动互联网的优势，将学生学习、实训、实习、甚至工作的整个过程纳入到在线体系当中。平台由在线课堂、在线考试、在线题库、在线实训、信息公示、企业招聘等几大模块组成，一站式解决学习、测试、实训、就业的问题。双师双新型教师培养体系 指 双师双新型教师培养体系为英谷教育服务体系之一，本体系力求将高校教师打造成为兼备理论及实践教学素质并善于在授课过程中注重新教学内容及新教学方法应用的高素质创新型教师。青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 3 第一节第一节 声明与提示声明与提示【声明声明】公司董事会及其董事、监事会及其监事、公司高级管理人员保证本报告所载资料不存在任何虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，并对其内容的真实性、准确性和完整性承担个别及连带责任。公司负责人王燕、主管会计工作负责人张阳及会计机构负责人（会计主管人员）张阳保证年度报告中财务报告的真实、准确、完整。本年度报告涉及未来计划等前瞻性陈述，不构成公司对投资者的实质承诺，投资者及相关人士均应对此保持足够的风险认识，并且应当理解计划、预测与承诺之间的差异。事项事项 是或否是或否 是否存在董事、监事、高级管理人员对年度报告内容异议事项或无法保证其真实、准确、完整 是 否 是否存在未出席董事会审议年度报告的董事 是 否 是否存在豁免披露事项 是 否 【重要风险提示表】【重要风险提示表】重要风险事项名称重要风险事项名称 重要风险重要风险事项事项简要简要描述描述 1.实际控制人不当控制的风险 公司的控股股东、实际控制人为王燕女士，其持有公司股份930.00 万股，占公司股份比例为 93.00%，担任公司董事长及总经理。如果实际控制人利用其控制地位，通过行使表决权对公司的经营决策、业务发展方向、人事、财务、监督等进行控制，可能给公司经营和其他股东带来风险。2.前五名客户依赖风险 2017 年公司对前五大客户销售占比为 77.84%，客户较为集中，若主要客户发生流失或缩减需求，将对本公司的收入和利润水平产生较大影响。3.人工成本上升的风险 随着教育辅助行业竞争的日趋激烈，人才资源成为稀缺资源，人工成本逐渐升高。公司的主要成本是人工成本，如果人工成本上升，会使公司的盈利空间缩小，对公司的经营业绩产生一定的影响。本期重大风险是否发生重大变化：否 青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 4 第二节第二节 公司概况公司概况 一、一、基本信息基本信息 公司中文全称 青岛英谷教育科技股份有限公司 英文名称及缩写 Qingdao Ugrow Education Technology Co.,LTD.证券简称 英谷教育 证券代码 834266 法定代表人 王燕 办公地址 青岛市崂山区劲松七路 217 号 二、二、联系方式联系方式 董事会秘书或信息披露事务负责人 张晓达 职务 董事会秘书 电话 0532-88979016 传真 0532-88979018 电子邮箱 公司网址 http:/ 青岛市崂山区劲松七路 217 号；邮政编码 266100 公司指定信息披露平台的网址 公司年度报告备置地 董事会秘书办公室 三、三、企业信息企业信息 股票公开转让场所 全国中小企业股份转让系统 成立时间 2015 年 7 月 8 日 挂牌时间 2015-11-24 分层情况 基础层 行业（挂牌公司管理型行业分类）P 教育-82 教育-829 技能培训、教育辅助及其他教育-P8294 教育辅助服务 主要产品与服务项目 公司为高等院校提供教育辅助服务 普通股股票转让方式 协议转让 普通股总股本（股）10,000,000 优先股总股本（股）-做市商数量-控股股东 王燕 实际控制人 王燕 青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 5 四、四、注册情况注册情况 项目项目 内容内容 报告期内报告期内是否变更是否变更 统一社会信用代码 91370200057274475A 否 注册地址 青岛市崂山区劲松七路 217 号 否 注册资本 10,000,000 否 五、五、中介机构中介机构 主办券商 中泰证券 主办券商办公地址 济南市市中区经七路 86 号证券大厦 报告期内主办券商是否发生变化 否 会计师事务所 中兴华会计师事务所（特殊普通合伙）签字注册会计师姓名 徐世欣、徐克峰 会计师事务所办公地址 北京市西城区阜外大街 1 号东塔楼 15 层 六、六、报告期后更新情况报告期后更新情况 适用 不适用 根据全国中小企业股份转让系统股票转让方式确定及变更指引，公司股票转让方式自 2018 年 1 月15 日起由协议转让方式变更为集合竞价转让方式。青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 6 第三节第三节 会计数据和会计数据和财务指标摘要财务指标摘要 一、盈利能力盈利能力 单位：元 本期本期 上年同期上年同期 增减比例增减比例 营业收入 42,976,241.72 35,202,473.01 22.08%毛利率%75.56%78.54%-归属于挂牌公司股东的净利润 20,411,519.27 18,176,342.22 12.30%归属于挂牌公司股东的扣除非经常性损益后的净利润 19,568,785.98 17,234,158.32 13.55%加权平均净资产收益率%（依据归属于挂牌公司股东的净利润计算）44.47%68.31%-加权平均净资产收益率%（归属于挂牌公司股东的扣除非经常性损益后的净利润计算）42.63%64.77%-基本每股收益 2.04 1.82 12.09%二、偿债能力偿债能力 单位：元 本期期末本期期末 上年期末上年期末 增减比例增减比例 资产总计 78,827,807.80 56,109,525.60 40.49%负债总计 22,719,710.39 20,412,947.46 11.30%归属于挂牌公司股东的净资产 56,108,097.41 35,696,578.14 57.18%归属于挂牌公司股东的每股净资产 5.61 3.57 57.14%资产负债率%（母公司）28.82%36.38%-资产负债率%（合并）28.82%36.38%-流动比率 1.99 2.68-利息保障倍数-三、营运情况营运情况 单位：元 本期本期 上年同期上年同期 增减比例增减比例 经营活动产生的现金流量净额 20,627,580.49 28,761,194.34-28.28%应收账款周转率 9.18 8.31-存货周转率 60.30 89.22-青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 7 四、成长情况成长情况 本期本期 上年同期上年同期 增减比例增减比例 总资产增长率%40.49%91.07%-营业收入增长率%22.08%105.38%-净利润增长率%12.30%164.19%-五、股本情况股本情况 单位：股 本期期末本期期末 上年期末上年期末 增减比例增减比例 普通股总股本 10,000,000 10,000,000 计入权益的优先股数量 计入负债的优先股数量 六、非经常性非经常性损益损益 单位：元 项目项目 金额金额 计入当期损益的政府补助（与公司正常经营业务密切相关，符合国家政策规定、按照一定标准定额或定量持续享受的政府补助除外）750,000.00 除上述各项之外的其他营业外收入和支出-137,077.02 其他符合非经常性损益定义的损益项目 378,527.95 非经常性损益合计非经常性损益合计 991,450.93 所得税影响数 148,717.64 少数股东权益影响额（税后）-非经常性非经常性损益净额损益净额 842,733.29 七、因因会计政策变更会计政策变更及及会计差错更正等追溯调整或重述情况会计差错更正等追溯调整或重述情况 适用 不适用 青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 8 第四节第四节 管理层讨论与分析管理层讨论与分析 一、一、业务业务概要概要 商业模式商业模式 公司是处于教育辅助服务行业的第三方高等教育产品研发及服务机构，公司依托专业全面的人才队伍、丰富的课程改革开发经验、成熟的配套服务提供能力、具有自主知识产权且有效支持新兴学科人才培养的线上线下系统，致力于研究与探索国家产业发展对高等教育人才培养标准与产品研发及符合我国高等教育内涵式发展的校企合作模式。独创的“英谷三元制”教育模式，以产业和技术发展的最新需求为导向，携手高校和行业企业以终为始、全息服务和推动普通高校一流特色高水平大学及跨专业交叉融合类新兴学科与标准专业集群体系内涵的实质性建设。为高等学校的老师和学生提供高质量且独具特色的八大服务体系:专业共建和人才培养服务体系、高校双师双新教师培养服务体系、教学内容及教材研发体系、在线综合服务体系、教辅研发体系、实训实习服务体系、大数据综合评估体系、就业服务体系、创新创客创业服务体系的综合服务从而打造独特的“121 工程”应用型人才培养项目，全方位立体化地服务学生、高校、企业和地方政府，共同打造工程实践能力强、学习能力强、创新能力强、国际竞争力强的“交叉融合新兴学科”人才。公司凭借多年的业界口碑相传及完善的校企合作综合改革服务方案来开拓院校资源即直销模式，并通过向高等学校收取技术研发及服务费用获得营业收入和利润。报告期内，公司商业模式较上年度未发生变化。报告期后至报告披露日，公司商业模式较上年度未发生变化。报告期内变化情况：报告期内变化情况：事项事项 是或是或否否 所处行业是否发生变化 是 否 主营业务是否发生变化 是 否 主要产品或服务是否发生变化 是 否 客户类型是否发生变化 是 否 关键资源是否发生变化 是 否 销售渠道是否发生变化 是 否 收入来源是否发生变化 是 否 商业模式是否发生变化 是 否 青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 9 二、二、经营情况回顾经营情况回顾(一一)经营经营计划计划 1、公司经营状况回顾：公司作为国内专业的第三方高等教育产品研发服务机构坚持走线上线下相结合的发展模式，并持续加大研发及服务投入，加强成本控制，落实内控管理制度。报告期内，公司主营业务未发生变化，产品及服务项目更丰富。线下部分：报告期内，公司新增三所合作高校青岛理工大学、滨州学院、山东工商学院，在工业自动化类专业群、信息技术类专业群及金融财务类专业群与之建立了合作关系,截止披露日公司新增山东青年政治学院、山东农业工程学院两所合作高校。报告期内，为响应教育部关于推荐新工科研究与探索，应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，主动服务国家创新驱动发展和“一带一路”“中国制造 2025”“互联网+”等重大战略实施，公司继续完善专业群建设，目前，英谷教育已经完成“新农科专业群”“信息技术类专业群”“电子商务类专业群”“工业自动化类专业群”“金融财务类专业群”和“外语类专业群”等 6 大专业群、18 个应用型新工科专业的内涵建设。线下方面:报告期内，在进一步增加与省内高校合作广度及深度的同时，也加速了省外业务的开拓。公司作为吉林省教育厅“高校应用型专业综合改革项目”的实施主体，在吉林省 25 所高校设立了 100 个项目，公司第一个省外业务落地。截至披露日，公司已与吉林农业科技学院、白城师范大学、吉林工程技术师范学院三所高校就财务管理、统计学、英语、市场营销、机械电子工程、国际经济与贸易、软件工程、物流管理、机械设计制造及其自动化、商务英语、电气工程及其自动化等十三个专业开展并实施综合改革项目。公司省内外的业务发展为公司的可持续发展提供了坚实的基础。报告期内，公司稳步推进发展战略，完善“产学研”联动、合作、共建服务内容，荣获教育部“产学合作协同育人项目”的合作伙伴奖，公司在教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件建设、创新创业教育改革、新工科建设方面给予高校项目支持，积极建设产学研联动人才机制、发展、推广“产教带动、改革内外驱动”的办学新模式英谷教育“三元制”教育模式。英谷教育服务国家战略发展新需求，建设新兴学科，推动高校一流特色高水平大学转型、深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，协助高校在新经济下全面提高教育质量，服务学生对口专业就业及创业，并协同合作高校及行业企业为国家、地区经济转型升级，新旧动能转换升级培养工程实践能力强、学习能力强、创新能力强、青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 10 国际竞争力强的“跨专业交叉融合新兴学科”人才。线上方面：121 荟英谷在线教育平台具备学习、招聘两大功能，一站式解决学习和就业。学员可以在线学习、问答、与专家进行讨论并可以在线实时测试所学内容；学员及招聘企业可以通过线上服务实现人才对接，目前已吸引 1000 余家合作企业注册成为会员，成为学生和企业之间无缝对接的桥梁。报告期内，121 荟英谷在线教育平台，线上教育模块报告期内完成自主产权的 30 余套新视频、共1200 多课时的视频录制工作；完成荟英谷在线平台与在线考试系统、学生选宿舍系统的整合，学生在平台上完成学习、招聘两大功能外，可以完成在线考试，成绩管理及学生宿舍管理等功能；完成微视频二维码管理模块，该模块管理微视频的同时生成二维码，增强教学效果；完成教学质量绩效模块，让学生参与对教师的考核，推动教学质量的提升。2、公司研发情况回顾：报告期内公司进一步加大教学改革相关的技术研发力度：（1）车联网设计完成“车联网综合实验平台（UGR-V2X-1000）”丰富、扩展性强，能够充分满足车联网专业对实验课程、实践课程的需求；（2）智能物联研发 CortexM3 综合试验平台（二代），配合教材CortexM3 开发技术及实践使用。（3）移动高级应用开发实验平台，配合教材android 高级开发及实践使用。（4）物联网 RFID 综合试验平台（二代），配合教材RFID 开发技术及实践使用。（5）物联网 Zigbee 开发平台（二代），本设备配套教材 Zigbee 开发技术及实践 以及教材 TinyOS操作系统开发技术及实践使用。（6）智能物联嵌入式实训设备（二代），可连接电脑实现仿真调试。（7）智能制造完成工业机器人教研设备 RI-A10 的研发工作，该设备通过工业机器人多种典型工作任务来让学生加强工业机器人硬件系统和配套软件的学习，在大量的案例中学习包含机器人本体以外的集成系统的应用与维护。可以填补高等教育在机器人教学方面的空白，并通过完备的实践平台，完善的教学体系，完整的配套教材，培养真正符合企业科研、就业需求的综合性高素质复合型人才。（8）英谷实践教育管理系统软件 V1.0、英谷高校服务运营平台软件 V1.0等五项研发成果已获取软著证书。（9）出版自主研发教材LinuxC 程序设计 ，云计算与大数据概论、智能制造信息系统开发及跨境电子商务导论。（10）研发完成中国人才资源大数据分析平台，平台以岗位为主线，从宏微观角度对于高校学青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 11 科专业建设、学生就业进行科学指导，通过对于海量实时数据的分析，增减、完善课改课程核心学科及知识点设置，为英谷和合作院校的专业建设保驾护航。（11）研发完成教学质量评价系统，该系统从四种用户角色推动教学质量的提升。（12）研发完成巨万云敏捷创新创业平台，该平台支持农业、工业、智能制造行业的科研和创新创业，泛接入，实现快速终端部署，海量数据存储、实时计算、精准分析、趋势预测、数据生命周期管理。（13）研发完成车载中控系统应用 APP，该 APP 集成了地图导航、行车记录仪、OBD 行车数据、百度 CarLife 娱乐服务等，便于车联网专业的学生学习和掌握车载应用程序的开发。（14）研发完成智能制造信息系统，该系统集成基础数据、过程监视、数据源、图表报表、权限管理、以及流程建模六大模块，该系统可以和ERP系统以及WMS无缝集成，使学生可以快速掌握JavaSE、JavaWeb、MySQL、MES 系统等开发。3、公司财务情况回顾：（1）公司财务状况 2017 年 12 月 31 日，公司资产总额为 78,827,807.80 元，较上年末的 56,109,525.60 元，增长了 40.49%；负债总额为 22,719,710.39 元，较上年末的 20,412,947.46 元增长了 11.30%；净资产为 56,108,097.41 元，比上年末的 35,696,578.14 元增长了 57.18%。公司资产总额、净资产总额较上期有了较大幅度的增长，主要是由于本期业务规模的增大同时成本费用支出管控力度加大导致本期利润升幅明显。（2）公司经营成果 报告期内，公司以巩固山东省市场份额的前提下，成功破冰吉林省所属高校，业务规模逐步扩大。2017 年公司营业收入为 42,976,241.72 元，较上期营业收入 35,202,473.01 元增长了 22.08%。本期净利润为 20,411,519.27 元，较上期净利润 18,176,342.22 元增长了 12.30%。（3）现金流状况 本期公司经营活动产生的现金净流量为 20,627,580.49 元，比去年同期减少 8,133,613.85 元。主要原因为公司人工成本及税费支出增加所致。本期公司投资活动产生的现金流量净额为-26,942,266.51 元，主要为报告期内公司使用自有资金支付土地款及附加费用等投资支出增加所致。报告期内无筹资活动产生的现金流量。青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 12 (二二)行业情况行业情况 教育辅助服务业是在我国越来越重视人才教育和培养以及教育产业迅猛发展的背景下应运而生的。教育辅助服务业作为教育行业的细分产业，为高等学校、中学小学等各阶段教育，提供课改服务、教材研发、教师培训、专业实践、考核服务、远程教学、就业服务等服务项目。相对于一般事务发展的重复性、起伏式、波浪式周期发展特点，教育服务行业具有的则是一定的反周期性特点。在教育产业化口号下教育服务行业进入一个从发展扩张、结构调整到逐渐规范化、产业化、互联网+的过程。随着各种新型教育服务方式及模式的涌现，教育服务行业的受众面积亦随之增加，教育服务行业迈向多元化、大众化的“外延式”高速发展阶段。（1）政策环境分析 十三五期间中国经济进入新常态，下行压力明显，新旧动能转换，供给侧改革成为创新驱动发展战略突破口，“释放新需求，创造新供给”全面提高教育质量、加强面向新技术新产业新业态新模式的人才供给侧改革，成为“互联网+”、“中国制造 2025”、“大众创业、万众创新”、“一带一路”等众多新功能中的重中之重。国家将推进和加强供给侧结构性改革作为稳定经济增长的主要选择，产业转型呼唤“人才供给侧改革”进一步凸显了提高国民素质、培养创新型高素质人才的重要性和紧迫性。我国中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）指出：高校应用型教师培养，更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。加强学校之间、校企之间、跨单位合作，形成高水平教学和科研创新团队。（2）经济环境分析 教育是提高国民素质的有效手段，也是促进科学技术进步的主要推动力，结合世界各国的发展经验来看，教育是拉动经济增长的一个重要因素。从 2007 年以来，国家财政在教育上的支出比重维持在 15%左右，这一比例在国际上处于较高的水平。其成员国的教育支出占公共支出比例平均值在 12.9%；其中，美国用于教育领域的支出也只占公共支出的 13.6%。教育在我国发展中始终处于一个重要地位，且受到国家财政方面的不断支持。根据国家统计局发布的数据，教育财政支出的增速与国家财政总收支有相同的增速变化趋势，财政收入增速快的时候，教育支出的增速也较快，反之财政收入增速下降，教育支出增速也随之下降。但总体来看，教育支出的增速始终快于国家财政收入的增速。自 2007 年到 2017 年十年以来，教育支出年均复合增长率高达 17.72%，国家对教育的投入力度一直保持高位。教育部公布的 关于做好2017年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知，通知中发布的2017编报高考招生计划，2017 年各地、各部门普通高等教育招生计划 6,536,340 人，其中本科计划 3,282,190青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 13 人，高职专科 3,254,150 人；中央部门所属普通高等教育招生计划 464,850 人，其中本科计划 440,150 人，高职专科 24,700 人。教育部、国家统计局、财政部联合发布的 2016 年全国教育经费执行情况统计公告中显示，2016 年全国教育经费总投入为 38,888.39 亿元，比上年的 36,129.19 亿元增长 7.64%。国家财政性教育经费为31,396.25 亿元，首次超过 3 万亿元，比上年的 29,221.45 亿元增长 7.44%，占 GDP 比例为 4.22%。这是自 2012 年首次超过 4%以来连续五年保持在 4%以上，4%成果进一步巩固。全国公共财政教育经费占公共财政支出 187,755.21 亿元的比例为 14.75%，比上年的 14.70%增加了 0.05 个百分点。（3）社会环境分析 2010 年第六次人口普查结果全国人口中，具有大学程度（指大专及以上）的人口为 6,764 万人，2012年中国城镇化率超过世界平均水平高达到 52.6%。目前教育支出占家庭人均可支配收入的比重已超过40。作为居民支出的一个重要组成部分，教育投入与居民的可支配收入密切相关。稳定增长的可支配收入，是支撑教育支出维持较快增长的重要条件。从 2014 年以来，全国居民人均可支配收入实际增长为 6.3%左右，未来预计将实现平稳增长，这也为教育行业发展提供一个良好的宏观背景。与此同时，我国教育市场规模日趋增大，年均复合年增长率在 12%以上。2015 年，教育市场体量已经达到 1.64 万亿元。到 2020 年我国教育市场的规模有望接近 3 万亿元，市场规模的快速扩大给教育行业提供了发展空间。（4）技术环境分析 教育信息化的发展不断促进教育现代化的过程，教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程。教育信息化是利用信息技术和网络技术，优化教学与科研，高效开发教育资源。其中，教学信息化是教育信息化的核心，在教学过程中全面利用以计算机、多媒体和网络通讯基础设施的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。教育信息化政策利好不断。2012 年 3 月，教育部发布了教育信息化十年发展规划（2010-2020），提出教育信息化的十年目标；9 月，教育部印发教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知，明确教育信息化的工作重点；2014 年 12 月，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案颁布。在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 14 化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。改革的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域的渗透和应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方面是来自社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育领域的全面运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的时机和条件。信息社会的发展不仅对人才的数量，更重要的是对人才的质量提出了更高的要求，“信息社会所需要的新型人才应当是，具有全面而坚实的文化基础(特别是信息方面的文化基础)，能不断自我更新知识结构，能与人合作共事，富有创造性和应变能力并具有高尚道德品质的一代新人。为了能够适应信息社会日新月异的发展速度，信息社会的人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。”由此可见，“信息方面的知识与能力是 21 世纪新型人才必须具备的知识结构与能力素质。”高等教育辅助服务做为一个新兴的教育辅助服务领域，完全可以借鉴吸收现有成熟教育辅助服务市场的积极因子，在利好的宏观环境下，在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，同时推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化，做好做大自己的细分市场，获得快速稳定的发展。行业发展分析：（1）高等教育辅助服务仍在起步阶段 目前高校越来越重视课程体系的改革，认识到加强校企合作培养人才是高校应用型人才培养质量提升的需要，是实现学生实践能力的培养和高端就业的重要保障，是加快建设“双师双能型”教师队伍的紧迫任务。目前高校限于自身各学科教学研发能力和实践能力参差不齐，很难集中人力物力进行各学科教育课程的教学改革研发。随着国家政策的放开和支持，企业通过外包的形式深度介入高校课程改革和高校人才培养的这种商业模式在最近几年刚刚产生，市场前景看好。（2）国内人才培养的政策支持 我国近些年一直存在着企业需要和高校培养相脱节的现象，人才培养滞后、人才资源结构性短缺等矛盾在一定程度上制约了国家经济的可持续发展。国家连续出台包括国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020 年)等一系列政策，为高校进行课程改革服务外包及其经费自主分配提供了政策依据。（3）高校竞争激烈的外在推动 在国家专业限制逐渐放开的情况下，尝试从设立和改革新兴学科打开新的局面，这种捷径有利于高校在较短时间内提高知名度，吸引生源，提高就业率。新兴学科的课程设置和改革往往涉及新课程设计、新教材、新软件等难题，而学校自身的教学研发力量有无法满足这些要求，因此，外包给企业来承担这青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 15 项职能是省时间、省费用的做法。（4）新兴产业对高等应用型人才的外在需求 现代服务业供给不足高层次人才缺口大。高端服务业人才供给不足，较大一部分原因是由于高端服务业多数属于新兴的服务产业，各高等院校及教育培训机构对新产业、新业态所需人才的培养存在着明显的时差性滞后，高等院校的一些专业设置和教育内容未能及时适应产业发展，使得高校毕业生的知识技能难以及时满足企业的用工需求。业内人士认为，经济结构转型的快速来临，使这方面的人才培养面临准备不足的问题，在一些专业服务领域尚未具备对口知识和技能的教学配置，希望通过更多合理的产学研合作，进一步提升高等教育质量，促进高等院校的专业设置、人才培养更符合产业的发展趋势及市场的实际需求。(三三)财务分析财务分析 1.1.资产负债结构分析资产负债结构分析 单位：元 项目项目 本期期末本期期末 上年期末上年期末 本期期末与上年期本期期末与上年期末金额变动比例末金额变动比例 金额金额 占总资产的占总资产的比重比重 金额金额 占总资产的占总资产的比重比重 货币资金 18,267,288.60 23.17%24,589,260.22 43.82%-25.71%应收账款 5,484,579.18 6.96%3,396,500.74 6.05%61.48%存货 196,850.11 0.25%151,574.74 0.27%29.87%长期股权投资 固定资产 1,370,395.23 1.74%1,358,174.54 2.42%0.90%在建工程 1,284,040.22 1.63%短期借款 长期借款 预付款项 81,066.67 0.10%50,856.67 0.09%59.40%其他应收款 114,863.58 0.15%5,460,393.11 9.73%-97.90%其他流动资产 21,000,000.00 26.64%21,000,000.00 37.43%0.00%无形资产 30,937,236.07 39.25%32,842.73 0.06%94,098.13%长期待摊费用 45,500.02 0.06%递延所得税资产 45,988.12 0.06%69,922.85 0.12%-34.23%应付账款 270,000.00 0.34%25,000.00 0.04%980.00%预收款项 16,656,305.70 21.13%14,834,683.75 26.44%12.28%应付职工薪酬 1,718,592.68 2.18%1,390,823.84 2.48%23.57%应交税费 4,074,812.01 5.17%4,162,439.87 7.42%-2.11%资产总计 78,827,807.80-56,109,525.60-40.49%青岛英谷教育科技股份有限公司 2017 年年度报告 16 资产负债项目重大变动原因资产负债项目重大变动原因：1、货币资金：报告期末，货币资金比上年期末减少 25.71%，变化原因为报告期内公司支付自用土地款所致。2、应收账款：报告期末，应收账款比上年期末增长 208.81 万元，增幅 61.48%，变化原因为少量客户因财政预算超支原因拖延付款。3、其他应收款：报告期末，其他应收款比上年期末下降 97.90%。变化原因为报告期内公司收回土地拍卖所支付拍地保证金 564 万元。4、报告期内新增“英谷教育产业基地”在建工程，报告期内发生的在建