初中化学教师应具备的实验素养化学实验对培养学生良好的科学探究能力、根本实验操作技能等具有重要的意义。这对教师的实验教学能力也提出了更高的要求，那么，教师应具备哪些实验素养呢下面是办公室小编给大家搜集整理的初中化学教师应具备的实验素养。初中化学教师应具备的实验素养1丰富的实验根底知识丰富的实验知识是做好实验的前提。首先，要认真学习新课标，了解其中实验的变化情况，深刻领会新课标的实验内容要求和变化的核心思想，不断提高新课标的实施能力。其次，要深入钻研教材。教师一定要熟悉教材内容，了解实验背景，明确实验目的，掌握实验原理和方法，清楚实验仪器、药品及实验细节。尤其是对实验的关键步骤、平安隐患、本卷须知等必须了如指掌。2正确的实验根本操作正确的实验操作是实验成功的保证。首先，教师的实验操作必须正确、标准、熟练，以起到示范作用。其次要会连接仪器装置。如组装加热高锰酸钾制氧气的装置、并会使用打孔器对橡皮塞打孔、对玻璃管进行加工处理等。最后，要会熟练取用化学药品和使用常见仪器。如粉末状或细颗状药品取用：一斜二送三直立;块状或大颗粒药品取用：一横二放三慢竖;液体药品的取用：倒放瓶塞握标签，两口紧挨倾斜慢，倒完盖塞原处放;使用测量仪器托盘天平、电子天平前要校零、调整等初始准备;使用量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，并有估计值等。3熟练的实验方法技能熟练的实验方法技能是获得准确结果的前提条件。首先，要按实验操作步骤进行实验，对每一操作步骤都要能明确其中的道理，了解它的作用和可能结果。如量筒只能用于量取一定体积液体，而不能充当反响容器(如溶解、稀释等)等。其次要按实验动作标准操作，不得违反操作禁令。如使用研钵研碎固体物质时只能研碎不“舂碎等。最后，要善于以精练的语言总结实验方法。如电解水的实验正氧体小能助燃，负氢体大能燃烧〞;“二氧化碳的实验室制取炼迷药，顾及脸〞(即：连接仪→→→→→器检查气密性装入药品固定装置收集气体验满气体)。初中化学教师应具备的实验能力新课标鼓励实验教学创新，因此，教师要在研究化学教材实验的根底上，改良和创新实验方法，不断挖掘贴近社会和学生生活实际的实验素材，通过反思和研究来改良实验教学。一是可改良具体实验。出于实验平安、操作方便、节约试剂、减少污染的考虑，可改良教材中分别存在现象不明显、污染严重、试剂用量大、操作麻烦的实验。①增强实验现象的改良研究，如...
