2023年届高考生物创新方案二轮复习第二部分 专题十六 生态系统与环境保护（教学课件）.ppt

生产者生产者 自养型生自养型生物物 绿色植物绿色植物 光合细菌和蓝藻光合细菌和蓝藻 化能合成细菌如铁化能合成细菌如铁细菌细菌 将无机环境中的物质和能将无机环境中的物质和能量通过光合作用引入生物量通过光合作用引入生物群落群落，为消费者为消费者、分解者分解者提供物质和能量提供物质和能量 必需的主必需的主要成分要成分(基基石石)消费者消费者 异养型生异养型生物物 绝大多数动物绝大多数动物 寄生生物寄生生物 帮助生产者传粉帮助生产者传粉、传播种传播种子等子等 最活跃最活跃 的成分的成分 分解者分解者 异养型生异养型生物物 腐生细菌和真菌腐生细菌和真菌 腐食动物腐食动物，如蚯如蚯蚓蚓、蜣螂等蜣螂等 把动植物遗体把动植物遗体，排出物和排出物和残落物中的有机物分解成残落物中的有机物分解成简单的无机物简单的无机物 物质循环物质循环 的关键成分的关键成分 成分成分 归类归类 各成分的组成各成分的组成 在生态系统中的作用在生态系统中的作用 地位地位 非生物的物非生物的物 质和能量质和能量 无机物无机物、有机物有机物、气气候候、能源能源 生物群落中的物质和能量生物群落中的物质和能量的根本来源的根本来源 必需必需 成分成分 1生态系统的成分生态系统的成分 2012届高考生物二轮复习课件：生态系统与环境保护 生态系统是生态系统是生物群落生物群落和它所生活的环境中的和它所生活的环境中的非生物因素非生物因素共同组成的。共同组成的。生物个体生物个体 种群种群 生物群落生物群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈 同种同种 所有所有 +无机环境无机环境 最大最大 2 2生态系统的营养结构生态系统的营养结构 (1)(1)食物链：食物链：形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联系。形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联系。根本模式：生产者不同级别的消费者。根本模式：生产者不同级别的消费者。书写原那么：植物书写原那么：植物(起点起点)植食性动物植食性动物小型肉食性动物小型肉食性动物 大大 型肉食性动物。型肉食性动物。环节：一般不超过环节：一般不超过5 5个营养级。个营养级。(2)食物网：食物网：形成：形成：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食性性动物所食。动物所食。功能：功能：生态系统生态系统物质循环和能量流动物质循环和能量流动的渠道。的渠道。草草 兔兔 狐狐 虎虎 草草(3)食物链数、不同的营养级动物的种间关系判断方法：食物链数、不同的营养级动物的种间关系判断方法：任何一条食物链都是从生产者开始，终点是不被其任何一条食物链都是从生产者开始，终点是不被其他动物他动物所食的动物，所食的动物，中间有任何停顿都不能算完整中间有任何停顿都不能算完整的食物链的食物链。同一种生物同一种生物在不同的食物链中在不同的食物链中可以占有不同的营养级，可以占有不同的营养级，要确要确定某一生物的营养级需根据此生物所在的具体食物定某一生物的营养级需根据此生物所在的具体食物链来确定。链来确定。在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念概念上的重合，如蜘蛛与青蛙二者之间既是捕食关系，又上的重合，如蜘蛛与青蛙二者之间既是捕食关系，又是竞争关是竞争关系。系。食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的食物链分析的结果不同，应以另一种生物的影响沿不同的食物链分析的结果不同，应以中间环节少的为分析依据。中间环节少的为分析依据。草草 明考向、做考题明考向、做考题 在高考中，生态系统的结构和功能之间关系是常考点。其命在高考中，生态系统的结构和功能之间关系是常考点。其命题角度有分析食物网中能量流动、生物间的关系、某种生物数量变题角度有分析食物网中能量流动、生物间的关系、某种生物数量变化对其他生物数量的影响等。化对其他生物数量的影响等。例例1 (2022 山东高考改编山东高考改编)6月月5日是世界环境日，日是世界环境日，2022年我国年我国的世界环境日主题是的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来。草原是绿色生共建生态文明，共享绿色未来。草原是绿色生态环境的重要组成局部。某草原生态系统的食物网如以下图所示。态环境的重要组成局部。某草原生态系统的食物网如以下图所示。(1)(1)图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的图中食物网较简单，因此，该草原生态系统的_能力较差，其能力较差，其_稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。才能保证其物质循环的正常进行。(2)(2)如果图中草能提供如果图中草能提供10000 kJ10000 kJ的能量，营养级间的能量传递效率为的能量，营养级间的能量传递效率为10%10%20%20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是_kJ_kJ和和_kJ_kJ。假设去除蛇，且狐的数量不变，那么草原容纳鹰的数量会。假设去除蛇，且狐的数量不变，那么草原容纳鹰的数量会_。假设假设 外来生物入侵该区，那么会导致该草原的外来生物入侵该区，那么会导致该草原的_锐减或丧失。锐减或丧失。(3)(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是影响图中兔种群数量变化的种间因素是_和竞争。假设某年兔种群的和竞争。假设某年兔种群的K K值为值为10001000只，且只，且1 1只兔和只兔和4 4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加的数量增加400400只，那么兔种群的只，那么兔种群的K K值变为值变为_只。用标志重捕法调查该区鼠只。用标志重捕法调查该区鼠的种群数量时，假设局部标记个体迁出，那么导致调查结果的种群数量时，假设局部标记个体迁出，那么导致调查结果_(_(填填“偏高偏高或或“偏低偏低)。自我调节自我调节(或：反响调节，负反响调节或：反响调节，负反响调节)抵抗力抵抗力 分解者分解者 10 400 增加增加 生物多样性生物多样性(或：物种多样性或：物种多样性)捕食捕食 900 偏高偏高 解析解析 此题主要考查生态系统及其稳定性，意在考查运用所学知此题主要考查生态系统及其稳定性，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理判断得出正确结论的能力。释、推理，作出合理判断得出正确结论的能力。(1)(1)生态系统的营养结构越简单，自我调节能力越差，抵抗力稳定生态系统的营养结构越简单，自我调节能力越差，抵抗力稳定性就越低；该生态系统的成分除了图所示生产者、消费者外，还应性就越低；该生态系统的成分除了图所示生产者、消费者外，还应该包括分解者和非生物的物质和能量，但因题中要求的是生物组成该包括分解者和非生物的物质和能量，但因题中要求的是生物组成成分，故只答分解者。成分，故只答分解者。(2)(2)在生产者能量一定的情况下，鹰所能够在生产者能量一定的情况下，鹰所能够得到的能量最低值应沿最长食物链，能量传递效率按得到的能量最低值应沿最长食物链，能量传递效率按10%10%计算，鹰计算，鹰所能够得到的能量最高值应沿最短食物链，能量传递效率按所能够得到的能量最高值应沿最短食物链，能量传递效率按20%20%计计算；如果除去蛇，鹰所占据的营养级就会从原来的第三营养级和第算；如果除去蛇，鹰所占据的营养级就会从原来的第三营养级和第四营养级，变成单一的第三营养级，能量损耗减少，因此草原容纳四营养级，变成单一的第三营养级，能量损耗减少，因此草原容纳鹰的数量会增多；生物入侵会导致生物多样性下降。鹰的数量会增多；生物入侵会导致生物多样性下降。(3)(3)图中兔和鼠是竞争关系，草和兔、兔和鹰、兔和狐是捕食关系；图中兔和鼠是竞争关系，草和兔、兔和鹰、兔和狐是捕食关系；因因1 1只兔和只兔和4 4只鼠消耗的草量相等，故鼠增加只鼠消耗的草量相等，故鼠增加400400只，所容纳的兔就只，所容纳的兔就会少会少100100只；因有局部被标记的个体迁出会使第二次重捕个体中有只；因有局部被标记的个体迁出会使第二次重捕个体中有标记的数量减少，因此调查结果会偏高。标记的数量减少，因此调查结果会偏高。悟技巧悟技巧 解答此类题目时要明确以下几点：解答此类题目时要明确以下几点：(1)(1)食物链和食物网中各种生物之间的关系。食物链和食物网中各种生物之间的关系。(2)(2)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。决于生物的数量。(3)(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使其数量始终处于食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使其数量始终处于一种动态变化中。一种动态变化中。1 1各功能间的区别和联系各功能间的区别和联系 能量流动能量流动 物质循环物质循环 信息传递信息传递 起点起点 生产者固定生产者固定 太阳能开始太阳能开始 途径途径 食物链食物链(网网)生物群落生物群落 无机环境无机环境 生物群落生物群落 无机环境无机环境 生物生物 生物生物 特点特点 单向流动单向流动，逐级逐级递减递减，传递效率传递效率为为10%20%反复出现反复出现、循环流动循环流动 多种途径多种途径、双向交流双向交流 范围范围 生物群落生物群落、各营养级之间各营养级之间 生物圈生物圈 生态系统生态系统 联系联系 能量流动伴随物质循环能量流动伴随物质循环，物质是载体物质是载体，能量流动是动力能量流动是动力。而能量流动而能量流动、物质循物质循环的进行离不开信息传递环的进行离不开信息传递，它们相互联系形成一个统一整体它们相互联系形成一个统一整体，共同调节共同调节、维持维持生态系统的稳定性生态系统的稳定性 物质和能量流动的渠道物质和能量流动的渠道 尸体粪便尸体粪便 生产者生产者 （植物）（植物）呼吸热呼吸热 呼吸热呼吸热 呼吸热呼吸热 次级次级 消费者消费者 分解者微生物和腐生生物分解者微生物和腐生生物 呼吸热呼吸热 太阳 残体落叶残体落叶 初级初级 消费者消费者 尸体粪便尸体粪便 物质物质是是循环循环的，的，能量能量是是单向流动单向流动，逐级递减的逐级递减的。2相关要点梳理相关要点梳理(1)能量流动：能量流动：能量流动是物质循环的动力能量流动是物质循环的动力，其源头是太阳能，沿食物链其源头是太阳能，沿食物链(网网)渠道以有机物中化学能的形式传递，主要并最终以热能形式散渠道以有机物中化学能的形式传递，主要并最终以热能形式散 失，所以失，所以能量是单向流动、逐级递减的。能量是单向流动、逐级递减的。各级消费者同化量摄入量粪便所含能量各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即，即粪便所含能粪便所含能 量始终属于上一营养级同化量。量始终属于上一营养级同化量。(2)物质循环：物质循环：物质循环是能量流动的载体物质循环是能量流动的载体，具有全球性。，具有全球性。物质循环中的物质实质是组成生物体的化学元素。物质循环中的物质实质是组成生物体的化学元素。它们在生物群落与无机环境间通过光合作用、化能合成作用、呼吸它们在生物群落与无机环境间通过光合作用、化能合成作用、呼吸 作用以无机物形式循环；而在群落内部不循环，以有机物形式在食物作用以无机物形式循环；而在群落内部不循环，以有机物形式在食物 链链(网网)上单向流动。上单向流动。伴随着物质循环过程，环境中一些污染物伴随着物质循环过程，环境中一些污染物(如重金属、化学农药如重金属、化学农药)通通 过食物链在生物体内大量积累而出现生物富集现象，而营养级越高，过食物链在生物体内大量积累而出现生物富集现象，而营养级越高，富集物浓度越高。富集物浓度越高。(3)信息传