学海无涯高中数学说课教案篇一：高中数学_说课稿(万能模板)高中数学说课稿(模板)尊敬的各位考官，下午好！我是XX号考生。今天我说课的内容是＿＿＿＿＿＿＿第＿＿课时。“我尝试利用新课标的理念来指导教学，关于本节课，我将以教什么，如何教，为什么如此教〞为思路，从教材分析、目的分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析五个方面来谈谈我对教材的理解和教学的。一、教材分析〔一〕地位与作用数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面数列作为一种特别的函数与函数思想密不可分；另一方面学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好预备。而等差数列是在学生学习——了数列的有关概念和给出数列的两种方法通项公式和递推公式的根底上，对数列的知识进一步深化和拓广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习比照的按照。〔二〕学情分析〔1〕学生已纯熟掌握＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。〔2〕学生的知识经历较为丰富，具备了教强的抽象思维才能和演绎推理才能。〔3〕学生思维爽朗，积极性高，已初步构成对数学征询题的合作探究才能。〔4〕学生层次参次不齐，个体差异比较明显。二、目的分析“新课标指出三维目的〞是一个亲切联络的有机整体，应该以获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和正确价值观。这要求我们在教学中以知识技能的培养为主线，透情感态度与价值观，并把这两者充分表达在教学过程中，新课标指出教学的主体是学生，因而目的的制定和设计必须从学生的角度出发，按照＿＿＿＿在教材内容中的地位与作用，结合学情分析，本节课教学应实现如下教学目的：〔一〕教学目的〔1〕知识与技能使学生理解函数单调性的概念，初步掌握判别函数单调性的方法；。〔2〕过程与方法引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念处理简单的征询题；使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生觉察征询题、分析征询题、处理征询题的才能。〔3〕情感态度与价值观在函数单调性的学习过程中，使学生体验数学的科学价值和应用价值，培养学生擅长观察、勇于探究的良好适应和严谨的科学态度。〔二〕重点难点本节课的教学重点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，教学难点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、教法、学法分析学海无涯〔一〕教法“基于本节课的内容特点和高二学生的年龄特征，按照...
