2023年飞向太ۥ空的航程教案范文.docx

学海无涯 飞向太空的航程教案 篇一：飞向太空的航程教学设计及 飞向太空的航程教学 【学习目的】 1．掌握通讯报道的一般构造，即导语、主体、结尾三个局部。 2. 学习从新闻材料中提炼信息的方法。 3．感受中国人在航天事业中做出的宏大奉献，树立为祖国的繁荣和开展努力学习的信念。 【学习重点】 1．掌握通讯报道的一般构造，即导语、主体、结尾三个局部。 2. 学习从新闻材料中提炼信息的方法。 【教学课时】1课时。 【课堂导入】 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖〞万户，我们这个陈旧民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的加强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟〞五号飞船载着中国本人的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和骄傲，却特别少明白为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。尽管不久前“神舟〞六号也已经发射成功，但仍然让我们重温一下２００３年那一冲动人心的时刻吧！我们一起来学习飞向太空的航程。 设计意图：概括文意。设置情境激发学生的学习兴趣。 【整体感知】 1.给加点字注音 翌年〔 yì 〕横亘〔gèng 〕 橘红〔jú 〕 九霄〔xiāo 〕 ．．．． 酝酿〔yùn 〕〔niàng 〕 嫦娥〔cháng 〕〔 é 〕揽星摘月〔lán 〕 ．．．．． 设计意图：积累重要的字音。 2.本文的标题特别有特色，读了课文后，你能说说本文标题的含义吗？ 明确：①神州五号发射成功的过程。 ②我国航天人为实现航天梦奋斗的历程。 设计意图：理解标题的作用，理解文章的大致内容，理解标题的含义。 【合作交流】 1.这那么新闻的导语是什么？导语局部主要讲述了哪些内容？〔学生朗读相关段落，以把握读新闻的语气〕 明确： 1—3段 ①交代了神州五号发射的事件、时间、地点、人物、场面和意义。 2.主体：按时间顺序，表达了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。 明确： ①１９５８年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星〞的指示。 ②１９６０年中国第一枚火箭发射成功。 ③１９７０年中国成功地将本人的第一颗人造地球卫星送上了太空。 ④１９９２年中共中央作出施行中国载人航天工程的战略决策。 ⑤“长征〞系列火箭发射久经考验。 ⑥“神舟〞一至四号飞船的成功发射。 设计意图：梳理文章的思路，整体把握文意。理解我国航天近半个世纪的开展历程，感悟航天人的艰辛的奋斗过程。培养学生努力奋斗的精神质量。 3.分析本文结尾的特点和作用。〔学生齐读课文这一局部〕 明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成局部，它写新闻事件的必定结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。〞结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾〞、“一篇全在结局〞之说。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，加强感染力，使文章锦上添花，应该说是一个特别不错的结尾。 设计意图：让学生理解结语的作用。培养学生的民族骄傲感和自决心。 【合作探究】 新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了特别大篇幅表达中国航天史，是不是不像新闻了？ 明确： 新闻报道确实有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但同意引入一些背景材料。如此的材料尽管可能不是最新的信息，但关于补充说明新闻事实有特别大的作用，是新闻报道不可或缺的组成局部。本文尽管用特别大的篇幅表达中国的航天史，但也是建立在表达一个严峻历史事件的根底上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对如此一个严峻的历史事件，每一个中国人都会感到骄傲，同时也迫切想明白中国的航天工程走到这一步，到底通过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的材料，更有一些初次披露的材料，而且把这些材料以历史的方式系统地呈现在读者面前，这关于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的平复回忆，也使事件本身的意义更加突出。 设计意图：理解本文的写作特点，理解新闻写作的多样性。 【才能提升】 就最近在校园里发生的事，写一那么短新闻。120个字左右。如升旗仪式、主题班会等。 设计意图：学以致用，锻炼学生的写作才能。加深学生对新闻各个要素特点及作 用的的理解。 【本课小结】 本文用生动流畅的语言和翔实的材料，用充满自信的笔调，表达了“神舟〞五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出奉献的富于智慧与制造的中国人。从飞天第一人万户到２００３年１０月“神舟〞五号的成功升空，中国的航天路不可谓不漫长，漫漫长路中困难是宏大的，但是我们总算走过来了，我们相信今后我们的国力会更强，今后蓝天上将会有特别多中国人的影子，有特别多的飞机上都写着“MADE IN CHINA〞！这也需要同学们的努力！ 设计意图：总结文章的内容。培养学生对航天甚至科技领域的兴趣。加强学生的学习动力。提升学生的民族骄傲感和自决心。 【板书设计】 飞向太空的航程 贾永 曹智 白瑞雪 标题： 导语：1—3段 主题：4—28段 背景：近半世纪的奋斗历程 结语：28—30段 设计意图：概括文章内容。让学生进一步理解新闻各个环节的作用。以便日后写出更标准的新闻稿件。提高学生解答新闻类标题的才能。 必修一 第12课 飞向太空的航程教案 新课导入： 本周一，世界气象日，我们焦作四中探究协会全体成员在老师的带着下参观了焦作市气象台，在座的特别多同学在活动中留下了本人的靓影，现在校播送站诚 邀我们大家为此次活动写一篇新闻稿。大家有没有决心完成这个任务？有 光有决心不行，还应该掌握些新闻的写作技巧。今天，我们就再来学习一篇著名的新闻稿，通过学习它来协助大家完成播送站交给我们的任务。 教学目的： 1.才能目的：进一步加深对新闻根本构造、主要特点的学习，提高新闻阅读和写作才能。 2.知识目的：积累更多的字词、成语和写作素材。 3.情感目的：激发学生的民族骄傲感，培养学生热爱科学、关心国事的习惯。 教学过程： 一.识记字词，夯实根底： 1.读准字音：橘红〔jú〕 乾坤〔kūn〕 横亘〔gan〕 响彻〔cha〕 翌年〔yì〕 酝酿〔niàng〕 2.成语积累：(1)一鼓作气：第一次击鼓可以振作士兵们的勇气。后比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。 (2)不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。 (3)改变乾坤：比喻完全改变原有的情况或场面。 (4)惊天动地：描绘声音特别嘹亮。也描绘声势浩大或事业伟大。 二．探究文本，疏通语篇： 1.按新闻的根本构造梳理文章脉络： 标题:飞向太空的航程 导语:第1~3段 主体:第4~26段 背景:第5~26段 结语:第27~30段 (一)标题是新闻的眼睛〔要一目了然〕： 新闻标题按其构造来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题〔又称双主题〕。复合式标题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题；副题又名子题。在标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。本文属单一式标题，复合式标题举例：参看报纸。 学生活动：请你为3月23日去焦作市气象局的参观活动拟一个标题。 (二)导语概述新闻要旨〔要简明扼要〕： 一般来说，导语写作有如此几种方式： (1)直叙式：把新闻中最主要、最新鲜的事实，直截了当地描写、表达出来。〔最常用〕 (2)渲染式：这种导语先进展概括性陈述以营建背景，然后再进入对最新动态事实的报道。 (3)设征询式：这种导语首先提出征询题或者摆出困惑，引起读者的关注和兴趣，以激起他们接着阅读下文的欲望。 (4)引语式：直截了当引语作导语是传统媒介上常见的款式之一。 本文属于直叙式，直叙式导语要求包含新闻的4大要素：时间、地点、人物、事件、新闻价值。请按照这些要素概述新闻导语的内容？本文的导语局部是 1、2、3 段，点明这那么新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即 2022年10月5日“神州〞五号飞船发射。同时指明“这是人类航天史上一次不同凡响 篇二：飞向太空的航程优秀教案 第1页〔本章共 6 页〕 第2页〔本章共 6 页〕 第3页〔本章共 6 页〕 第4页〔本章共 6 页〕 第5页〔本章共 6 页〕 篇三：飞向太空的航程 教案 飞向太空的航程 贾永 曹智 白瑞雪 【教材分析】 飞向太空的航程是一篇优秀的新闻通讯，通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完好性和评论性的特点。本课从文章开头记录了“神舟〞五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回忆了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟〞五号载人飞船顺利进入预定轨道完毕，构造构严。文章在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，在教学中要引导学生学习这种历史与现实结合的写法，把握文章的构造。 【学情分析】 本课是新闻单元的最后一篇文章，学生们已根本掌握了新闻的相关知识，具备了独立阅读的才能，可以明晰新闻的内容、分析构造特点。但大局部学生对新闻阅读的学习还留外表，不可以通过反复阅读把握新闻的本质，理解不够深化。 【教学目的】 知识与才能：1．稳定新闻报道的根本构造，掌握通讯的特点，理解并能划分本文的脉络层次。 过程与方法：2．提高分析新闻构造的才能，通过提早预习，充分理解本文所涉及的历史背景材料，体会历史和现实相结合的写法，引导学生尝试写作一般的新闻报道。 情感与态度：3.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族开展进步的骄傲感 【教学重点】 稳定新闻写作的特点，掌握新闻的构造和各局部的作用，通过阅读理清文章脉络；引导学生关注时事、关心国家大事，学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神，激发学生的民族骄傲感。 【教学难点】 掌握新闻的构造以及各局部的作用，学习写作新闻 【教学方法】 用神舟五号飞船飞入太空的视频引发学生的兴趣；引导学生课下搜集整理我 国航天开展的背景材料；通过合作探究法处理本课的教学重点和难点。 【课时安排】 一课时 【教学步骤】 一、新课导入〔运用视频激发学生的兴趣〕 “飞天〞关于我们现代人来讲，已绝非难事，但在几千年前，我们的祖先就已经开始做起了飞天揽月的美梦。我们所熟知的远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，屈原仰望宇宙发天征询，都反映了先民对奇异天际的探寻欲望，直到明朝，万户做出了第一次飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。随着社会的开展进步，我国综合国力不断加强，科技水平逐步提高，只有到了这一天，国人才亲眼目睹这一梦想的实现。这一天确实是2023年10月15日，“神舟〞五号飞船载着中国本人的航天员飞向太空并安稳返回。让我们通过视频一同回忆这个历史的瞬间。 二、文体知识介绍 通讯：是一种采纳多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁。 特点：详细深化，过程完好； 生动形象、详细感人；议论抒情并用，感情充分 新闻的材料类型：新闻事实、背景材料、作者的主观评价 新闻的构造：标题、导语和主体 〔考虑〕：回忆所学知识点，比拟消息、通讯和报告文学的异同。 〔明确〕： 一样点：都强调真实性、都具有时效性〔消息最强、通讯较强、报告文学较弱〕。 不同点：①消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。 ②通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。 ③报告文学具有政论性，即它以明显的社会作用为目的，是一种 特别宣传工具。通讯具有评论性，即它必须对人或事作出评论。 三、初读课文、整体感知、梳理构造、熟悉内容 1、留意以下词语的读音〔PPT展示〕 2、请同学们对照新闻构造，理清文章脉络，完成下面的表 读新闻析构造 ④、读完全文，同学们比照一下我们前面学过的新闻，有没有觉察这篇新闻的构造有什么特别之处？