学海无涯蓝蓝的威尼斯教案篇一：蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯教案高俊蓉教学目的：1采纳勾画作者巡游道路图的方法，协助学生明确作者的立足点和观察点，让学生理解同时逐步掌握移步换景的写法。2分析文中水都美、建筑美、深秋画面美的描写方法，从中感悟威尼斯的风光和文化艺术，让学生学会抓住景物特点，进展描写。教学重点：让学生理解同时逐步掌握移步换景的写法。教学难点：让学生学会抓住景物特点，进展描写。课时：一课时教学过程：一、导入新课大家有没有听说过威尼斯这个城市？有谁去过吗？没有的话也没关系，我也没有去过。幸亏我们还可以通过阅读的方式把远方的美景带到我们四周来。那么请大家翻开课本蓝蓝的威尼斯一课。二、初读课文，勾画道路。请同学们放声自读课文，勾画出作者的巡游道路。飞机舷窗，瞭望威尼斯全——————貌登上汽船，观望两岸风光穿过一座座桥梁，欣赏大理石桥散步圣马可广场，感悟深秋之美作者不断变化立足点和观察点，进展多方面的观察和描写景物的方法叫做移步换景的写法。这是游记常用的写法。三、细读课文，探寻美点本文以作者巡游的行迹为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你细读课文，找一找，本文是如何详细描绘这些美的。运河水景美（想象奇特、比喻恰当）分析：本文写威尼斯的水都之美的时候，采纳了比喻的修辞手法，分别把威“““尼斯城比作明珠〞、珍珠连缀起来的珍宝〞、水晶宫〞，写出了威尼斯如诗似画、诱人醉人的魅力。城市建筑美（历史悠久，特色鲜明）“分析：本文写威尼斯的建筑，先总体写建筑密集，就像在参观欧洲建筑艺术“博览会〞；然后重点介绍李亚度桥〞的建筑特点。在介绍圣马可广场时援用历史传说故事，使建筑的人文气息更加浓重。深秋画卷美（有声有色、有静有动）“分析：深秋的威尼斯，是一幅美丽、和谐、幸福的画卷〞，如此的画卷是自然景观和人文景观的和谐统一，富有生活气息和地点色彩，引发人们对生活的热爱。画面中有声有色、有静有动，令人沉醉。四、拓展想象，写出美景——事实上，每个城市都有她为人称道的一面。我们生活的城市太原，也有特别多靓丽的风景。学海无涯请大家运用今天所学的写景手法，找准立足点，写几句话，有重点地向外地游客介绍我们太原的一处美景。五、板书自然景观明珠、珍宝、水晶宫人文景观美丽、和谐、幸福画篇二：蓝蓝的威尼斯教案蓝蓝的威尼斯马信德武进区焦溪初级中学张明晓教学目的：1...
