2023年职业生涯规划第二单元第2课兴趣教案.doc

芜湖滴水科技学校 教 师 教 案 课程名称： 职业生涯规划 任课教师： 李美丽 授课时间 第 6 周 课 次 第 9次 授课章节 第二单元 职业生涯开展条件与机遇 兴趣及其培养 授课班级 春招班 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 李美丽 授课方式 理论课〔 √ 〕、实践课〔 〕、习题课〔 〕、其它〔 〕 学情分析 1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性，形成了关注自己职业开展的态度。 2、专业对应的职业群，以及职业对从业者的素质要求，对正确的成才观有了根本认识。 1.发现自我兴趣和职业要求的关系。 2.觉察自我潜藏的职业兴趣。 3.根本的心理学常识。 学习方法： 专心听课，研读课本，参与课堂活动，通过网络进行课外延展。 教学目的 知识目 的 1、 了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。 2、 能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。 3、 能够识别和判断个人的兴趣特征。 理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养〞对职业生涯开展的重要意义。 能力目 的 分析本人开展条件，选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域，借助专业测量工具，在老师的指导下，挖掘自己未知的职业兴趣，找到培养方法。 情感目 的 树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。 教学方法 案例分析法、演练法、讨论法 教学重点 职业对从业者兴趣的要求 教学难点 兴趣的培养 教学用具 多媒体教学。 板书设计 一、兴趣对职业生涯开展的作用 1、兴趣的概念：积极探究 心理倾向 2、兴趣的特征：倾向性、广泛性、持久性 3、兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90% 作为职业开展方向 二、职业对从业者兴趣的要求 1、职业兴趣：职业活动中的特殊个性倾向 2、十种职业兴趣类型 三、兴趣能培养 1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献 2、第一步：学好专业课 3、拓展兴趣范围 ①积极、认真参加社会实习实践 ②确立中心兴趣 ③变“做喜欢做的事〞为“做不讨厌的事〞 教学过程 教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 复习导入 第一局部：创设情景，导入新课 有的同学每天花很多时间上网玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学成了球迷，有的同学那么成了追星族，等等。如果我问大家，为什么会这样？我想，同学们一定会答复“因为我喜欢〞，“这样好开心〞，“这是一种享受〞，“因为我愿意〞等。 活动一：按纵向座位把全班学生分为假设干组，全部学生请同学们在纸上罗列出从小到大喜欢做的事情，如“唱歌〞、“跳舞〞、“讲故事〞，无论事情有多么琐碎，或者外表看起来没有意义。 解释：同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活泼，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。 教师简介 图片演示 3分钟 教授新课 一、兴趣及其培养 1、兴趣对职业生涯开展的作用： -----兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对 工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%. 10分钟 教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 教授新课 2、职业兴趣： ------依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类 〔1〕喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人 〔2〕喜欢与人打交道 〔3〕喜欢有规律的工作 〔4〕喜欢帮助别人的人 〔5〕喜欢从大局着眼 〔6〕喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人 〔7〕喜欢分析、推理、测试之类的活动 〔8〕有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人 〔9〕喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人 〔10〕喜欢制作能看的见摸的着的产品 3、兴趣需要培养： ------不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。 〔1〕、是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和开展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。 〔2〕、学好专业课。在次，要拓展自己的兴趣范围。 1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献 2、第一步：学好专业课 3、拓展兴趣范围 ①积极、认真参加社会实习实践 ②确立中心兴趣 ③变“做喜欢做的事〞为“做不讨厌的事〞 三、深入拓展〔10分钟〕 活动二：找一找 以小组为单位，在给定时间内以身边人为实例，相互交流，完成任务要求。 目的：鼓励学生谈一谈发生在自己，或者朋友身上的实例，尝试找到适合个人运用的培养方式。 师生互动 22分钟 教学环节 教学内容 教学调控 教学方法 时间分配 课堂练习 内容：本单元学以致用【网上测试】局部 要求：使用网络资源，完成关于个人职业兴趣的相关系列任务，被别是完成“职业要求的方案〞表格的“职业兴趣〞一栏。待另外两个局部个内容完成之后，组织全班学生以小组为单位交流。 援助：教师同时也可以利用QQ群、教师个人博客，为学生们提供一些专业测试网站或者，比拟可信的网站，帮助学生甄别良莠不齐的网络资源。 反响：通过网络和纸质两种方式。 实例讲解 师生互动 5分钟 教学后记 课后作业 PPT展示 课后预习 第二单元 第2课 性格及其调试