2023年科学发展观党课教案.docx

学海无涯 科学开展观党课教案 篇一：科学开展观党课 科学开展观党课 永寿县中学 宋维 [教学目的] 1、通过学习使党员掌握科学开展观的根本内涵； 2、通过学习使党员把握科学开展观对教育的指导意义及要求； 3、通过学习使党员正确认识科学开展观指导下党员教育工作者的使命与实践。 [教学重点] 1、科学开展观的根本内涵； 2、科学开展观指导下党员教育工作者的使命与实践。 [教学对象]全体党员和非党治理干部 [教学方法]讲授 [教学时间]50分钟。 一、新的执政理念：把科学开展观写入党章 202023年党的十七大第15次对党章进展修正，其中将科学开展观写进党章，彰显了中国共产党新的执政理念——以人为本，全面协调可持续开展。 （一）直截了当催生科学开展观的背景要素 1、2022年到达初步小康水平应当实现的16项检测指标中有三项居然到了2022年都还没有到达： 一是农民的年人均收入1200元，实际却只有1066元；二是人均蛋白质日摄入量75克，实际却只有73克；三是建成农村初级卫生保健根本合格县100%，实际只建成80%。 这集中反映了一个征询题，即城乡差异、地区差异和经济社会开展不协调，已经阻碍到了现代化建立的全局。（十六大提出建立小康社会的战略目的） 2、2022年发生的“非典〞事件，尽管前后只有两个多月，但关于经济开展特别是关于旅游业、商业效劳业、交通运输业、对外贸易业等造成了特别大损失。当时中国社会人心浮动，卫生资源严峻缺乏，我国社会开展的滞后性暴露无遗。这就迫使党中央反思经济与社会、区域之间、人与自然之间的协调开展征询题。 3、许多国家开展进程说明，人均国内消费总值打破1000美元后，经济社会开展将进入〞黄金开展〞与“矛盾凸显〞并存的一个关键时期。这一关键时期，举措得当，就能促进经济又好又快开展，社会和谐进步；否那么可能经济彷徨不前，社会长期动乱。近些年来，拉丁美洲和东南亚局部国家确实是这个阶段出现过经济停滞，甚至社会动乱、政权更迭。 2022年，中国人均国内消费总值超过了1000美元。但开展过程中产生了资源征询题、环保征询题、腐败征询题、思想教育征询题、社会贫富分化征询题、社会保障征询题、社会治安征询题等等，事实说明，中国已经进入了1000美元至3000美元的关键时期。采纳如何样的开展战略以平安顺利地渡过这一关键时期，成为中央研究的严峻课题。 （二）科学开展观的构成过程 1、提出阶段：2022年11月——2022年10月 ☆2022年11月16日，胡锦涛等与中外记者见面会上提出：聚精会神搞建立，一心一意谋开展。 ☆ 2022年4月10日，胡锦涛在广东调查调查抗非典工作时强调：抓住新机遇，增创新优势，开辟新场面，努力实现加快开展、领先开展、协调开展。 ☆ 2022年7月1日，胡锦涛“七一讲话〞指出：开展是经济政治文化相协调的开展，是促进人与自然相和谐的可持续开展。 ☆ 2022年10月14日，十六届三中全会中共中央关于完善社会主义市场经济体制假设干征询题的决定明确提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续开展观；统筹城乡、区域、经济社会、人与自然、对内开展和对外开放五个方面协调开展。 2、构成阶段：2022年11月——2022年4月 ☆2022年11月29日，胡锦涛中央经济工作会议上提出：重要的是结实树立和认真落实全面、协调、可持续的开展观。 ☆ 2022年1月12日，胡锦涛在中纪委第三次会议上提出：要落实全面、协调、可持续的开展观，实现经济持续快速协调健康开展和社会全面进步。 ☆ 2022年2月，中央举办省部级领导干部“树立和落实科学开展〞专题研究班。 ☆ 2022年3月10日，胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上用大量的篇幅来全面阐述了科学开展观的理论根底、实践来源、深化内涵和根本要求。 3、完善阶段：2022年4月——202023年9月 ☆2022年4月30日，胡锦涛调查江苏提出：处理中国的开展征询题，必须结实树立和认真落实科学开展观。 ☆ 2022年7月26日，胡锦涛调查上海提出：要努力构成有利于保持国民经济持续、快速、健康开展的一整套体制机制。 ☆ 2022年9月，十六届四中全会关于加强党的执政才能建立的决定指出：必须坚持以人为本、全面协调可持续的科学开展观。 ☆ 2022年2月19日省部级领导干部和谐社会研讨班上，胡锦涛指出：和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 ☆ 2022年10月11日，十六届五中全会关于制定十一五年规划的建议指出：要以科学开展观统领经济社会开展全局。 ☆ 2022年10月8日， 十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会的决定:要把各方面的积极性引导到实现科学开展上来。 ☆ 202023年6月25日，胡锦涛省部级干部进修班上指出：科学开展，社会和谐，是开展中国特色社会主义根本要求，必须坚决不移地加以落实。 二、全面把握科学开展观的深化内涵 1、什么是科学开展观？ ①什么是开展？ 实现现代化的过程 ②什么是开展观？关于开展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点 ③什么是科学开展观？坚持以人为本全面协调可持续开展 ④历史地位：科学开展观，是对党的三代中央领导集体关于开展的重要思想的继承和开展，是马克思主义关于开展的世界观和方法论的集中表达，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会开展的重要指导方针，是开展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的严峻战略思想。 2、科学开展观的根本内涵 ①第一要义——开展：必须坚持把开展作为党执政兴国的第一要务。 三大战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续开展战略 。 变“增长方式〞为“开展方式〞，从“又快又好〞到“又好又快〞，科学开展、和谐开展、和平开展 ②核心——以人为本，即必须坚持以人为本。全心全意为人民效劳是党的根本主旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。 把依托人作为开展的根本前提，把提高人作为开展的根本途径，把尊重人作为开展的根本准那么，把为了人作为开展的根本目的 坚持以人为本：确实是要不断把实现好、维护好、开展好最广阔人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点；确实是要尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富有道路，促进人的全面开展；确实是 要做到开展为了人民、开展依托人民、开展成果由人民共享。 教育要以人为本 教育以育人为本——以学生为主体 办学以人才为本——以老师为主体 ③根本要求——全面协调可持续 四位一体：经济、政治、文化、社会建立。 三个协调：现代化建立各个环节、各个方面相协调，消费关系与消费力、上层 建筑与经济根底相协调；经济开展与人口资源环境相协调。 一个“统一〞：速度构造质量效益相统一 。 开展道路：消费开展、生活富有、生态良好的文明开展道路。 根本要求：“使人民在良好生态环境中消费生活，实现经济社会永续开展。〞 可持续开展： “既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的开展。〞 我们共同的今后（1987）世界环境和开展委员会提交结合国大会的报告“可持续开展的第一个真正的国际性宣言。〞——（加）肯内斯·哈尔 我国政府对可持续开展的要求：促进人与自然的和谐，实现经济开展与人口、 资源、环境相协调。走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。（核心是自主创新）走消费开展、生活富有、生态良好的文明开展道路。 ④根本方法——统筹兼顾 要求：统筹城乡开展、区域开展、经济社会开展、人与自然和谐开展、国内开展和对外开放。 统筹中央和地点关系 统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。 统筹国内国际两个大局，树立世界目光，加强战略思维 。 三、科学开展观指导下的党员教育工作者的历史使命和实践 以科学开展观来审视教育，把教育放在全面建立小康社会的全局之中，把促进人的全面开展作为全面建立小康社会教育奋斗目的的有机组成局部，关于我们精确把握教育在社会主义现代化建立中的历史使命，具有极其重要的指导意义。要大力施行人才强国战略，加快教育开展和人才培养，努力把沉重的人口压力转化为宏大的人才资源优势。教育是人才资源开发和科学技术开展的根底，在现代 化事业中具有根底性、先导性和全局性的重要战略地位，只有开展教育，才能把沉重的人口压力变为宏大的人才优势。这是中国教育乃至每一位教育工作者所肩负的历史使命。 做为一名党员教育工作者，我们要结合这次学习实践科学开展观活动，认真从以下几个方面提高认识、履行使命、践行科学开展观。 （一）要牢记教育方针，不断不偏离素养教育的目的要求 素养教育的提出和施行已十几年了。早在1993年2月，我国发表的中国教育改革和开展纲要就初次提出了素养教育这个概念。1997年9月党的十五大又初次在党的代表大会报告中强调指出：“认真贯彻党的教育方针，注重受教育者素养的提高，培养德智体等全面开展的社会主义事业的建立者和接班人〞。 同年10月29日国家教委公布了关于当前积极推进中小学施行素养教育的假设干意见。1999年6月，在第三次全国教育工作会议上，进一步提出全面推进和施行素养教育要求。同年，党中央、国务院又做出了关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定。 十七大报告进一步明确提出：“要全面贯彻党教育方针，坚持育人为本、德育优先，施行素养教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人，办好人民满意的教育。〞 应该说，素养教育施行十几年来，获得了明显成效。但随着素养教育工程的不断向前推进，遇到的矛盾越来越多，阻力也越来越大。这些矛盾和阻力，就像瓶颈一样，使一些素养教育处在一种在坚冰面前彷徨的爬坡场面，严峻制约着素养教育向深层次开展。 因而，我们要积极做全面施行素养教育的倡导者和推进者，积极转变教育观念，首先要在培养人方面下工夫，做到： 1、要相信所有的学生都是可以教育好的。 学生的成绩有优秀的、中等的、差的，这是特别自然的。但老师的阻碍特别重要，我们要在努力提高教学质量的前提下，更多的是送给学生自信和做人的尊严，要送给学生对今后的美妙希望。 2、要树立师生平等的观念。尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，如此才能使得学生在学习和生活中有愉悦感、平安感、尊严感，在如此的环境里人的潜能、智力才能得到充分地开展。 3、要成认学生是学习的主体。学生是教育的对象，但学生有主观能动性，因而，老师在教学活动中，一定要注重学生的心理活动，注重调动学生的主观能 篇二：科学开展观党课教案 科学开展观党课教案 录入：zhuping 2022-4-8 人气：14620 以胡锦涛同志为总书记的党中央在领导全国人民奔向全面小康的征程上，坚持以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，在深化总结我国长期以来特别是改革开放以来社会主义建立的经历教训，全面吸收当代人类文明成果的根底上，提出了科学开展观的严峻战略思想。十六届五中全会又进一步指出：“科学开展观是指导开展的世界观和方法论的集中表达。〞毋庸置疑，以十六届五中全会为标志，科学开展观已经由一个政策型的理论观点，上升成为对我们党和国家起根本性指导作用的根本原理，是指导当代中国又快又好开展的哲学。学会用科学开展观认识和改造世界，用科学开展观提升我们全党的执政才能，具有严峻的现实意义和深远的历史意义。 科学开展观是当代中国开展的历史逻辑(板书) 开展是人类永久的主题，开展观的征询题至关重要。有什么样的开展观，就会有什么样的开展道路、开展方式和开展结果。中国共产党人历来十分注重开展征询题，新中国成立以来的半个多世纪，特别是改革开放近三十年来,社会主义现代化建立波涛壮阔的实践历程，实际上确实是我们党对开展规律进展探究的过程