学海无涯短跑途中跑教案篇一：短跑途中跑技术教学教案短跑途中跑技术教学教案年级：高一人数：40人时间：45分钟任课老师：孙卫国课的设计一、指导思想随着体育与健康课程标准的施行和新课程的推进与完善，体育教学传统的方式需要相应地发生变革，体育教学需要在教学目的、教学内容、老师的教法、学“生的学法上进展创新，在以人为本，健康第一〞的理念驱动下，本次课按照“体育与健康课程标准水平四的目的要求，采纳体验观察、启发思维、合作互动〞为主线，创设和谐、宽松的学习气氛，既有老师指导下的学练，又有学生““间的创新、互探、合作的学习，将师生互动〞、生生互动〞融入到课堂教学中。二、组织方式和教学特点1、预备活动中利用多种激趣练习，促进了学生的学习热情。2、通过练习开展学生下肢肌肉富有弹性，加强下肢力量，培养学生自学、自创、自练的才能，最终到达体验成功的愉悦心情。3、短跑途中跑的教学通过学生自主、比照、合作、讨论的多种方式来完成，加强学生主动参与的认识，为运动技能学习与掌握提供了坚实的根底。单县五中孙卫国2023年11月16日篇二：短跑中的途中跑教学设计及教案短跑中的途中跑教学设计学校：馆陶县实验中学谭艳群时间：2023年10月20日一、教材分析：按照水平四的学习目的，本节课采纳研究性学习的方法在教学中的运用，以短跑快速跑单元中的第三次课途中跑技术作为本课的主教材，途中跑是快速跑各环节中难度最大的局部，是短跑中间隔较长的构成局部，学生要获得较好成绩，必需要多练习途中跑的技术。在培养学生的学习主动性，激发学生的学习兴奋性和锻炼学生吃苦耐劳的精神质量，使学生在欢乐、轻松、自主自由的气氛中掌握短跑的根本技术动作，构成跑的正确姿态，提高短跑的才能，培养思想和心理质量。为下一年中考体育打下一定根底。二、学情分析：这堂课面对的是八年级的学生，大局部学生喜欢体育活动，他们爽朗好动，求新、求乐，对新事物的求知欲强。跑的才能相比照拟好，但对途中跑有特别多误解，身体素养各方面较好，但仍存在个体差异。在课的设计中，采纳有趣的游戏引导学生积极参与，让学生体验新、趣、美的刺激，围绕教材的重点和难点提出征询题，启发学生的观察和考虑。让学生在练习的过程留意平安，习惯环境，团结互助，力争上游。三、教学目的：1、认知目的：让学生构成正确的技术概念，提高途中跑技术，充分体会拔地、蹬地、摆臂协调技术动作。使学生根本掌握途中跑动作要领。2、技能目的：使学...
