2023年登飞来ۥ峰教案范文.docx

学海无涯 登飞来峰教案 篇一：登飞来峰 登飞来峰 教学目的： 1. 通过查字典或有关材料，初步理解诗句的意思，大致理解诗中描绘的情景。 2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中包含的道理。 3. 有感情地朗读，并背诵和默写。 教学重点、难点： 通过诗句描绘的景象，引导学生理解诗中包含的道理。 教学预备： 教学过程： 一、欣赏歌曲，导入新课： 同学们，在讲课前，老师请你们欣赏一段音乐。〔播放音乐〕你们听过这首龙文吗？这是一首赞美中国文字的歌。可以说，在这个世界上，一切的文明所孕育的语言文字中，最具有独特的艺术魅力的文化，确实是中国的语言文字。而中国语言文字的最典型表达，确实是诗词的韵律。一首好诗，往往会使人到达比身临其境更美的感受。今天，老师就为大家带来了一首好诗。 〔出示图画〕在杭州西湖灵隐寺附近有一封，据传，此峰自天外飞来，名飞来峰。千年前的一个夏天，尤为年青人，登上此峰，触发感想，作了一首诗，叫登飞来峰。今天，就让我们开启时空之旅，跨越千年，与诗人对话，感受此诗的意境。 二、自学交流，解释诗句 引言：学习古诗的目的就在于诵读，吟咏，而想读好诗，那么要理解诗意。你们往常已学过不少诗了，今天老师要求你们分小组自学。 1、出示自学目的： 〔1〕 有感情地朗读诗句，用“ / 〞划出诗句的节拍。 〔2〕 交流材料，理解作者。 〔3〕 通过查字典或有关材料，初步理解诗句的意思。 出示自学提示： 〔1〕每人读诗中的一句。 〔2〕解释所读诗句的意思。 〔3〕交流重点字的意思。 2、小组汇报自学情况： 〔1〕读课文，用“ / 〞划出诗句的节拍。 登飞来峰 宋-王安石 飞来山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。 〔2〕走进作者 王安石〔1021——1086〕，字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家，为唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法〞。今有辑本临川先生文集。 〔3〕补充介绍，写作背景： 1050年夏，王安石在浙江鄞县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前宽敞的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，因而写下了这首诗。这首诗是他初涉宦海之作，这一年他正好三十岁。 〔4〕读诗，分诗句解释大意，提示重点字义。〔课件同时出示字义〕 寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻：描绘塔特别高。 闻说：听说。 畏：害怕。 遮：遮挡，遮住。 缘：由于、由于。 鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。 分句解释： 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 〔“我〞登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起。〕 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 〔不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只由于我就站在了飞来峰的最高层。〕 2、指名解释整首古诗大意，师生补充评议。 学生自由发言。 3、提出不明白的地点，处理疑难。 师生共同处理疑征询。 三、品读，体会诗的含义 1、师范读。 登飞来峰前两句，后两句的侧重点各是什么？ ①②描写景物 ③④抒发情怀 2、生品读前两句。 前两句写景，突出了飞来峰的什么？请用一字概括。 山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高屹立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不明白。诗人只告诉我们，单是塔身确实是八千多尺——这因而是夸张的说法。诗人还讲了一个传说：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞来峰那耸云天的气概吧！ 再读前两句，读