2023年牧场上的家教案.docx

学海无涯 牧场上的家教案 篇一：牧场上的家 课题：牧场上的家 1 2 3 4 5 篇二：牧场上的家教案` 牧场上的家教案 瓯海茶山三小 贾冬 教学目的： 1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美妙生活的向往。 2、学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。 教学重难点： 1、x x x︱x–︱x x x︱x - ‖ ○ ● ○ ○● ○ ○ ● ○ ○● ○ 2、学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美妙情绪。 3、歌词的填入，字与音对齐。如：儿化音一音多字的填法。 教具预备 ： 钢琴、录音机、 教学过程： 一、律动 师：贾老师今天给大家带来了一顿美妙的音乐早餐，让我们一起跟着这段富有动感的音乐摆动本人的身体吧！牧场上的家伴奏旋律 二、谈话导入 1、师：这段音乐给你带来下什么感受？ 2、这段好听的音乐叫乡村音乐。谁明白它起源于哪个国家？ 3、 对！乡村音乐是20世纪20年代在美国出现的，在全世界都特别有名！乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往平和、安静的家园，歌唱本人漂亮的家乡和甜蜜的爱情等等 4、 有一位来自美国乡村的小男孩说起本人的家可骄傲啦！由于他的家在一片漂亮的牧场上！这不，他说着说着就唱起来啦！谁要留意歌曲是几拍子？（录音范唱） 生：拍的 5、 揭题：刚刚大家听到的这首歌曲确实是我们今天要学唱的美国民歌，名字叫牧场上的家。是一首拍的歌曲。谁明白3拍子的强弱规律？ （强弱比照）谁来打打3拍子？其他的同学我们也一起来感受3拍子 的魅力吧！边打拍子边读“强弱弱〞（师生划拍） 三、节拍练习 1、复习弱起小节 （出示节拍卡）请你们细心观察乐曲的第一小节有什么特点？ x x x︱x –︱x x x︱x – ︱ 我的家 在 牧 场那有 水 牛 游 荡 还有 ○ ● ○ ○● ○ ○ ●○ ○ ● ○ ○ x –x︱xxx︱x – – ︱x – ‖ 快小 羚 羊 ● ○ ○●○ ○ ● ○ ○ ● ○ 生：弱起小节 师：观察得真细心！弱起小节我们也叫它不完好小节。弱起小节是在弱拍起的，强拍是从第二小节开场划的。听老师把乐句读一读， 2、练习节拍 师：打着拍子一起来读一读感受弱起小节的特点？ 3、师：这个美国小男孩特别好客，想邀请大家一起去他的牧场做客，同学们想去吗？ 师：不过去之前小男孩要考考大家，你们敢接受挑战吗？ 1=F 3/4 5 – – ︱4 3 ︱3 – – ︱3 – ˇ 家， 牧 场 我的 家那儿有 LU LU 1 1 1 ︱1 7 1 ︱2 – – ︱2 –|| 乐 的小 鹿和 羚羊 快 师：悄悄的哼唱曲调 1）用lu来唱 放松，嘴型要象小鱼的嘴巴一样圆。 留意换气 旋律的连接 2）填词唱一唱 3、同学们唱得真好！如今让我们打着拍子一起到宽阔漂亮的牧场上走一走吧！ 四、感受歌曲旋律 1、师范唱，感受如何 （伴奏音乐） 在牧场上哪些风光给你带来最美的感受？ 2、和大自然一起唱唱，请同学们跟着我的琴用Lu音哼唱这段好听的旋律（纠正：旋律的流畅、连接）长音 附点 3、读歌词 师：同学们的声音真美！能用这么美的声音来读一读歌词就更棒啦！一起来把 第一段读一读吧!（纠正A、八分音符指导B、感情指导C、“儿〞话音的读法能够淡化） 师：学生读一读 师：（家，牧场高潮局部）我们说起本人家乡的时候总是特别骄傲，那小男孩在说起这片漂亮的牧场时又是如何样的心情呢？ 生：也特别骄傲 师：对！由于他实在太爱本人的家啦！一起来用骄傲的声音读一读 2、完好读第一段 师：读得真棒！掌声送给本人！ 五、学唱歌曲 1、跟师的琴填词轻唱 留意：曲中的吸气记号？该如何呼吸？师示范 长音要唱足拍 2、处理难点 师：刚刚你们在学唱歌曲的时候，你感受哪个地点没唱好，需要老师来协助你一下！ 生：学习“还有欢乐的小路和羚羊〞 师：老师也觉察还有个小征询题。“宽阔天空多么晴朗〞音高唱的不准。 师：那你们细心来听一听这一句。（老师站在屏幕前指着这句，边做旋律线边模唱这句） 生一起来唱一唱 3、跟钢琴伴奏、轻声、完好演唱歌曲 师：大家唱得特别投入“一音多字〞也特别精确。歌曲这块这是个弱起，老师唱“我的家在牧场〞，歌曲是悄悄地进入。因此我们的声音再放小一点，优美的演唱。 4、学生分组演唱 5、师：你们觉得这首歌曲中最能表达美国小朋友对家的热爱或最具有幸福感的乐句？请你来唱一唱。 假设学生提出不是这句，老师引出这句（老师觉得这句更能表现美国男孩儿的骄傲心情）“家，牧场我的家〞 师：1、我觉得对本人家的赞美感情应该声音更饱满一点。 2、情绪更加冲动。“MF〞 的处理 六、情绪指导 （一）引导情绪 1、师：歌曲中告诉我们男孩儿有哪些朋友？他们都是如何样生活着？ 生：还有欢乐的那儿多么欢畅 师：欢乐的小鹿和羚羊该用如何样的表现？ 把2个“欢乐的〞唱好。第二个是连续3个同音，能够处理腾跃些。 唱一唱。 2、师：你们来想象一下，假设你确实是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着天空，呼吸着清新的空气，自由自由地在牧场放牛、嬉戏游玩，你是一种什么感受呢？该用如何样的声音来演唱呢？ 生：轻松、悠闲的感受 生：轻柔、优美 师：你们说得特别精确！那我们一起来放松我们的心情，感受一下在牧场上那轻松、悠闲的感受。我们带着如此的感情来演唱一次 3、（录音伴奏）师：假设你的家就在这个牧场上，你会用如何样的声音来表现达对这片漂亮牧场的热爱呢？请你们本人最美的歌声来告诉老师，好吗？ 七、拓展活动 （一）歌曲拓展 1、师：刚刚我们走进美国朋友的家领略了他们漂亮的家园，感受了他们欢乐而幸福的生活，老师想用再丰富些的方法更好的来表现歌曲。敢挑战吗？ 1、先加上 2 – – ︱ 2 – 17 ︱1 2 小 羚 羊 2、合唱第一段： 一组唱LU 一组唱歌词 3、再练习 1 ––︱ 1 –– 朗 5 5 5 ︱ 5 –– 多么 晴 朗 4、最后练习： ︱5 –––︱5 – || 7 1 2︱1––︱1––︱3––– ︱3 – || 多 么 晴 朗。lu 5、齐唱 八、情感拓展 师：刚刚同学们用优美的声音再次歌唱了漂亮的牧场，在你们优美的歌声中老师仿佛来到了牧场，来到了这可爱的家。同学们，家是宁静的港湾，家里有暖暖的关心浓浓的爱，请听歌曲可爱的家，让我们在温馨的音乐中搜索你甜蜜的爱。 九、 篇三：歌曲牧场上的家教学教案