2023年牛津小学英语1AUnit7Myfamily第一课时教案.docx

学海无涯 牛津小学英语1A,Unit,7,My,family,第一课时教案 篇一：2A Unit1 My family Unit 1 My family 第一课时 【教学目的】 1.能听明白，会说，会读单词father, mother, sister, bother。 2.能够在老师的指导下正确的发音，识别着四个单词。 【教学重点】 能听明白，会说，会读单词father, mother, sister, bother。 【教学难点】 能用所学的单词进展简单的交流。 【教学预备】 词语卡片、挂图 【教学过程】 Step1.Warming up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Zhang. 2.Free talk T: Hello, I am Miss Zhang. S1: Hello, I am T-Ss Step2. Learn the new words 1. New words T show a photo T：Look, this is a family. T: family Ss: follow T: How many people in the photo One Two Ss: follow. T: Look, who is he (point to the photo) Father Ss: read Read the word one by one. T: Father, father, 会下棋。 Ss：follow The same way to teacher : mother, brother, sister 1.Read the words together, in group, lonely. 2.Read them in difference voice. Sing and act Ride in my car, car; ride in my car, car; father, father 请上来 ----------------------------------------------- mother, mother----- Family Father, father戴眼镜；mother, mother会做饭；brother, brother会骑车；sister, sister爱跳舞。 5.Look, find and color T: Look at the four words. Who can read them Ss: follow. Ss: follow Check together. Step4.Assign homework 1.听录音，读熟B局部单词。 2.运用This is my father，用家里的相片依次练习。 【板书设计】 Unit1 My family fathermotherbrother sister Unit 1 My family 第二课时 【教学目的】 1.能听明白，会说，会读日常用语Who’s he He’s my father. Who’s she She’s my mother。 2.能理解，分辨单词he和she。 3.能用Who句型进展自由对话。 【教学重点】 1.能理解，分辨单词he和she。 2.能用Who句型进展自由对话。 【教学难点】 he和she性别区分。 【教学预备】 词语卡片、挂图 【教学过程】 Step1.Warming up 2.Free talk T: I am a girl. S1: I am a boy. T-Ss S1-S2 Step2. Revision 1.Review the words T show pictures Ss: father mother brother sister Game: T: my father S1: my mother S2: my sister Rhyme (Say and act) 2.New sentences T: father, yes Team cat Ss: Yes. T: He is my father. Ss: read together. Read it in different ways. (lonely, groups, different voice) Game: Guess Who’s he T: Who’s he S1: He’s my father.. T: Let’s ask him together. Who’s he Ask one by one. T: He’s my dog. (picture) The same way to teacher: Who’s she She’s my mother. Step3.Learn “she〞 and “he〞 1.Read the sentences in different ways. 2.he she T: 小朋友们你们看看这两个单词，它们有什么不同点？谁来试试？ T: he用于男 she用于女 3.Read the dialogues 4.Make and say T: （使用幻灯片,变换各种人物） Who’s he/she S1: He’s my father. Step 4.Assign homework 1.听录音，朗读A局部对话，尝试和家长进展角色对话。 2.听录音，接着熟悉C局部歌曲 【板书设计】 Unit1 My family father brothermother sister heshe Unit 1 My family 第三课时 【教学目的】 1.复习本单元的单词和句型。 2.学生能够运用本课所学的知识进展对话交流。 3.能够演唱歌曲My family。 【教学重点】 1.学生能够运用本课所学的知识进展对话交流。 2.能够演唱歌曲My family。 【教学难点】 学生能够运用本课所学的知识进展对话交流。 【教学预备】 录音机，挂图 【教学过程】 Step1.Warming up T: Hello. Ss: Hello. 2.Free talk T: Hello. Who’s he S: He’s my brother. T-Ss S1-S2 1)Look at the pictures and read them together/lonely. 2)Look at the word cards and read. 3)Rhyme. 2. Dialogues 1)Listen and read together. 2)Select some Ss to read and act.(小组竞赛方式) 篇二：牛津小学英语2AU1 My family教案 The Second Yuying Foreign Languages School of Nanjing Year 2 English Term 1 2023~2023 Lesson Plan Week 1（9.1~9.5.）（Joyce） 2A 学情分析、教材分析及教学思路 四、教学进度（见附表） 五、教学措施 1、激发学生的学习兴趣，采纳游戏教学法，调动学生的积极性。 2、注重学生在起始阶段的发音及朗读适应等方面的培养。 3、活用教材，能灵敏、合理、科学地使用好每个板块，注重早浸透，不断积累。 4、挖掘学生的潜能，关于所学内容，力求人人过关。 5、充分利用现有资源“愉悦式教学〞。 开学第一课 内容和步骤： 1、介绍本人，认识新朋友；2、本学期所学内容； 3、新学期要求；4、定英语兴趣组活动成员，每班4-5人。 Unit 1 My family 一、单元教材分析 1、本单元的主要教学内容是“认人〞。在教学中执教者应通过扎实的听说做训练，让学生纯熟运用Who’s he/she来询征询朋友的家庭成员。 2、在一上第三单元中学生已经学过用This is my dad/mum/friend;一下第三单元学过用This is mygrandpa/grandma/uncle/aunt;在青少版新概念英语入门A级第六单元学过用This is my dad/mum/family/brother/sister因而导入时充分利用已学过的知识。在新授课A局部之前，可让小孩自带家人和朋友的照片，或者画画家人和朋友。在课上设置符合贴近学生生活的情境，激发学生求知欲，鼓舞学生积极自主地参与交流，让每个层次的小孩都有收获。 二、本单元教学内容和教学目的 三、教学重点 1、识别字母Aa Bb Cc。 2、看图说、初步认读father、mother，brother ，sister，he,she,Miss ,Mr。 3、按照情况用He’s /She’s … 四、教学难点 1、识别字母Bb ，字母Cc的发音。 2、th字母组合在father、mother，brother中的读音。 3、在现实生活中正确运用He’s /She’s… 五、课时划分：本单元分3课时完成。 第一课时 一、 教学内容 Revision C 1. Words: Mr,Miss.2. Song:My family. 二、教学目的 1．使学生听明白、会说Mr ，Miss。 2．使学生听明白、会认读字母Aa。 3、能培养学生积极大胆在实际生活中用英语确认家人和朋友，激发学生对家人的亲情之爱。 4、使学生会唱My family，语音语调正确。 5、能勇于并乐于展现本人。 三、教学重点 1．听明白、会说Mr ，Miss，培养交际认识和才能。 2．听明白、会认读字母Aa。 3、通过唱歌My family，乐于展现本人。 四、教学难点 1．发音：1）have got 2）sweet 3）family 2. family的中文意思。（家庭，家人） 五、教学方法 交际法、表演法、朗读法、游戏法、竞赛法等。 六、教学预备 1．教具预备：字母卡，图字卡、、光盘、大小写字母小贴花等。 七、教学过程 Step 1．Free talk ( 2’） 课前歌曲热身My family T: Hello, boys and girls. T：What`s your name (My name is …) 请学生看课件(my family photo).用小孩们熟悉的四周人物、或知名人物，调理气氛，参与者予以字母A a，小卡片，并轻声告诉她、他如何读。)，从而为下一步练习have got埋下伏笔。 2）(ppt:Mr Gu,Miss Zhu,Steven,.) Model: Hi，(Joyce). My name is…This is my friend.This is… S：…(老师及时给说得好的有进步的个人予以回应：Nice to meet you,Miss/Mr…或口头鼓舞性评价：（掌声、加分、口头表扬等） Step 2．Presentation and practice. ( 10’） 1.T:You did a good job. Let’s enjoy the song together.（2’） Listen to the song for two times. T:Do you like the song The song is called (My family). 在黑板上出示课题。板书并带读。 2．Learn to sing the song. （8’） 1）Listen to the song. 2）Imitate the ha