2023年浙教版四年级下册美术教案.doc

备 课 纸 课题：为中国队加油 课时：一课时 教学目标：1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。 2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。 重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。 教具准备：各种奖杯的图片和自制课件。 学具准备：陶泥或彩泥。 学生可能会出现的问题 可能学生所带的彩泥不够，而影响对泥塑的制作。 教学建议 可以安排学生四人小组合作，把带来的彩泥一起用。这样既可以解决材料不够的问题，又可以培养学生的合作能力。 课后反思 学生的想法很独特,但真正表现出来时,就很难把自己的想法表现出来. 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 教学过程 1.导入新课，直入主题。 教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之处？学生自由答复：美观、新颖等。 教师：看到奖杯你想到了什么？ 学生：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系学生已有的生活体验。 2.挖掘奖杯内涵。 教师：那就让我们再一次来回忆中国健儿登上最高领奖台的冲动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。 教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是发奋向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。 3.探索奖杯的艺术特色。 教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。 提问：在生活或影视中大家见过比拟特别的奖杯吗？学生答复，教师根据学生的描述在黑板上简单画出奖杯外形。 教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：〔1〕你最喜欢哪个？〔2〕你能说说它们的共同点和不同点吗？〔学生欣赏、评述〕 ①学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。 ②不同点：不同外形种类〔几何形、人物形、动物形、植物形等〕不同材质种类〔金质、铜质、水晶、合金等〕 师生讨论小结： 有的造型简洁大方，有的精美华美，有的形象可爱。 获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发学生的创作思路作铺垫。 教师：2023年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！ 请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学生先表达自己的想法，启迪。 教师及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计的类型：植物类、动物类、抽象类。 师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及解决的方法。 4.泥塑奖杯。 学生根据自己设计的草图自由制作。 〔学生可在纸上作草图，也可直接泥塑造型〕 教师巡视指导。 教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。 5.学生作业展示。 学生展示自己设计的作品并介绍。评出最正确创意奖、最正确制作奖，鼓励学生，使其获得成就感。 小结：有我们这么多同学的鼓励和祝福，在2023年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成绩！ 学生答复。 学生观看。 学生答复以下问题。 学生欣赏评述。 学生谈论自己的想法。 学生制作。 学生展示自己 作品。 备 课 纸 课题：茶 课时：二课时 教学目标：1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。 2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。 3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。 重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。 难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教具准备：专题学习网页，网络教室。 学具准备：收集有关中国茶文化的图文资料。 学生可能会出现的问题 怎样让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。 教学建议 全面展示中国的茶文化，如：茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术〔如：绘画、书法、木雕〕、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等等。 课后反思 在美术课上特别是手工课，材料的准备是非常重要的。由于在设计包装上材料的局限性，很难设计出精美的作品来。 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 1.创设情景，激发兴趣。 〔1〕播放采茶舞曲，教师表演茶道艺术，并斟上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。 〔2〕学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息，引出学习问题。教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣，今天老师将和大家一起，运用网络资源，通过自主探究，进一步了解中国茶文化。 2.明确目标，确定研究主题。 〔1〕茶文化源远流长，博大精深。你准备了解、学习哪一方面的知识？ 学生将研究问题说出，教师板书。 〔2〕教师提供学习网页。网页的结构主要有9大块：①“源远流长的茶文化〞；②“名茶大观园〞；③“制茶工艺知多少〞；④“如何品茶及饮茶的益处〞；⑤“清香的茶文化〞；⑥“韵味茶馆〞；⑦“造型各异的茶具〞；⑧“多彩的茶叶包装盒〞；⑨请您留言：研究了中国茶文化，你学到了哪些知识？ 3.网上学习，自主探究。 〔1〕学生通过网络进行探究。在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，充分利用中国茶经网页课件，通过超链接等方式大量搜索图文资料，转入不同的知识点进行自主探究性学习。 〔2〕教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。 4.汇报交流，深化提高。 〔1〕剖析整理。学生分组，围绕共同问题协作学习，通过收集、讨论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。〔学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿〕 〔2〕汇报交流。小组之间进行充分交流，及时修改、完善自己的探究成果。 5.发表感受，拓展延伸。 〔1〕师生进入网上留言板，进行在线发言交流。 〔2〕学生个人留言完成后，认真阅读、思考老师和同学的留言。 〔3〕在交流的根底上，根据学习的感受和体会，鼓励学生课后进一步学习，可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画，并为下节课做好准备。 第二课时 课前准备 〔学生〕收集各种茶叶包装盒，水彩笔或蜡笔。 〔教师〕课件，范作，收集各种茶叶包装盒。 教学过程 1.组织教学，导入课题。 〔1〕教师出示普通纸的茶包装〔里面装着茶叶〕，请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购置欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒，将茶叶放进去。这样呢？ 〔2〕小结：一个精美别致的茶包装，不仅能给人以美的享受，还能直接刺激消费者的购置欲望，从而到达促进销售的目的。好的茶包装具有收藏价值，也可作为复用包装再次使用，在节约资源的同时，弘扬了茶文化。 〔3〕揭题：今天我们学习茶叶包装设计。 2.欣赏与评述。 〔1〕老师收集了很多精美的茶叶包装盒，请同学们欣赏。 〔2〕找一找共同点：文字〔茶名、品牌、生产厂家及简要说明〕、图案、色彩。 〔3〕请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异…… 3.启发与尝试。 〔1〕讨论设计特点及规律。 ①茶包装的文字设计。 主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明。茶包装的文字是设计的重要局部，一个包装可以没有任何装饰，但不能没有文字，正如同一个人一样，他一定有名字。你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？ 茶名、品牌要设计得较大，特别是茶名，而生产厂名、简要说明可设计得较小。 提问：怎样将文字设计得更美观？〔教师可根据学生答复，课件出示各种字体〕 可以用到我们学过的各种美术字，如：黑体、宋体、变体美术字…… 中国的书法艺术有着悠久的历史，而且有较强的艺术性和欣赏性，适当地运用书法，能体现茶文化丰厚的底韵，体现中华民族悠久的文化历史。 也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。 文字设计中增加咏茶的诗句等等。 ②茶包装的图案设计。 提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？ 〔茶叶本身的图案，茶具、茶馆的图案〕 茶叶是一种民族性的产品，可以运用一些具有强烈民族文化气息的图案如：体现茶文化的中国画、装饰纹样、桔祥图案以及民间剪纸、少数民族图案…… 茶叶出产地的风光图片，咏茶的诗意图。 运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。 ③茶包装的色彩设计。 提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？ 简洁明快、华美动人、质朴自然或清新淡雅的色彩。 注意问题：色彩和整体风格的统一，不能用色过多，否那么形成不了色调。 小结：茶包装设计中的文字、图案、色彩等要素是与茶叶紧密相关的，并表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。 4.创意设计，作业练习。 〔1〕要求：今天我们来做小小设计师，用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。 〔2〕学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明。 〔3〕学生作业设计，教师进行针对性指导，对有创意的设计进行表扬和点评，以此来启发其他同学。 5.师生共同评价，深入体会。 〔1〕自评：介绍自己作品的创作过程。 〔2〕组评、互评和教师评相结合。 6.提供主题，拓展思路。 了解和关注其他商品的包装设计。 学生观察、欣赏，闻一闻清香，评一评味道，并互相交流汇报。 学生说要研究的问题。 学生通过网络查询有关茶文化的资料。 互相交流。 学生观察两个不同的茶包装。 学生欣赏。 找一找共同点。 谈一谈第一印象。 学生讨论。 学生设计制作。 介绍自己作品的创作过程，并评价。 备 课 纸 课题：风筝 课时：三课时 教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。 3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。 重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。 难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。 教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。 学生可能会出现的问题 不能把所有的材料都带来。不可能自己用竹子制作风筝的骨架。 教学建议 可以叫学生去买制作风筝的有关材料，然后叫学生进行组合拼装。这样就简单的多了。 课后反思 由于材料的局限性，不能够把风筝制作的很美观。 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 教学过程 1.导言〔单