2023年新课标年级下册美术教案.doc

新课标一年级下册美术教案 1、影子的游戏； 　　课时：2课时 　　课堂类型：造型 表现 　　教学目标： 　　1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 　　2、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 　　3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 　　4、培养学生的观察力。 　　教学重、难点： 　　1、了解中国的皮影戏。 　　2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 　　3、描画的影子清晰并且造型根本准确。 　　教具学具：收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、讲授新课： 　　1、 导入：小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 　　2、介绍皮影： 　　"皮影"是对皮影戏和皮影戏人物〔包括场面道具景物〕制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 　　皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来到达艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 　　看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚刚呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，〔师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状〕。 　　小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。 　　3、师：我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师--马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。 　　本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 　　马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。 三、寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 　　四、游戏：照影子 　　五、画影子 　　六、小结：每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很快乐。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。 　　七、课后拓展： 　　1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。试着2、做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。 课题：走近大自然 2、走进大自然； 　　课时：1课时 　　课堂类型：造型 表现 　　教学目标： 　　1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 　　2、同学之间团结、协作，共同完成作品。 　　3、走近自然，更加热爱自然。 　　教学重、难点： 　　1、是否能积极参与这次活动的全过程。 　　2、是否能与同学友好合作。 　　3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 　　4、是否能进一步领略大自然的美丽。 　　教具学具：瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、讲授新课： 　　1、导入 　　沙雕是一种以沙和海水为根本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比较的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。 　　冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还"长着"用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。 　　2、师：其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。 　　3、开展阶段：你准备怎么做？ 　　老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。 　　三、学生制作，教师辅导： 　　四、进行评比 　　五、讲评：学生互相进行评论，老师点评 　　六、小结 　　七、课后拓展：可以装饰其他墙面、树杆、山石等。 课题：花地毯 3、花地毯； 　　课时：1课时 　　课堂类型：设计 应用 　　教学目标： 　　1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 　2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 　　3、引导学生用许多"小地毯"拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。 　　教学重、难点： 　　1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。 　　2、是否能选择或创造出富有特色的图案。 　　3、是否发挥合作精神。 　　4、色彩搭配是否合理。 　　教具学具：旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、讲授新课： 　　1、导入 　　欣赏、讨论："小地毯"图案怎样组成？"小地毯"用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？ 　　〔在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"〕 　　2、讲授 　　一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？ 　　小朋友知道地毯的作用是什么？〔它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装饰房间。〕 　　3、刚刚我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。 　　〔1〕地毯的图片〔2〕图案的书籍〔3〕民间剪纸作品 　　师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。 　　三、学生制作，教师辅导：学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。 　　四、讲评 　　五、小结 　　六、收拾和整理教室环境卫生 　　七、课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料〔如：布、绳、绒线等〕来设计制作"小地毯"。 课题：分蛋糕 4、分蛋糕； 　　课时：1课时 　　课堂类型：造型 表现 　　教学目标： 　　1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 　　2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 　　3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 　　教学重、难点： 　　1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。 　　2、能否采用与众不同的构图。 　　教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、讲授新课： 　　1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？ 　　心型的、圆形的，三角形的…… 　　2、新授： 　　师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？ 　　3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？〔小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……〕 　　4、师：小朋友刚刚说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！ 　　5、切蛋糕比赛 　　将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小根本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。 　　三、学生制作、教师辅导 　　生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？ 　　四、讲评 　　五、小结 　　六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。 课题：有趣的半圆形 5、有趣的半圆形； 　　课时：1课时 　　课堂类型：造型 表现 　　教学目标： 　　1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。 　　2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。 　　3、增强友谊观念、提倡互相帮助。 　　教学重、难点：学会用半圆形变化出不同的动物和物品。 　　教具学具：彩纸、剪刀、胶、绘画用具 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　二、讲授新课： 　　1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？ 　　2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。 　　下面我们来进行一个想象游戏： 　　老师发给学生每人一张印有假设干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。 　　〔有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……〕 　　3、刚刚我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？--剪贴 　　4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。 　　5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。 　　6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象 　　三、学生作业，教师辅导： 　　四、小结：表扬优秀作业 课题：摸一摸 画一画 　　6、摸一摸，画一画； 课时：1课时 　　课堂类型：造型 表现 　　教学目标： 　　1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 　　2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 　　3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，开展视觉表达能力。 　　教学重、难点： 　　1、将绘画与其他造型方法结合运用。 　　2、激发出想像、创新的热情。 　　教具学具：铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、石头、木片 、剪刀、胶水、彩纸等 　　教学过程： 　　一、 组织教学： 　　二、讲授新课：