2023年教案人教版小学语文第九册积累运用2.docx

教案人教版小学语文第九册积累运用2 积累·运用二 教学目的 1、背诵“读读背背“中的格言。 2、阅读短文，体会到蜜蜂是一种杰出的制造，从中遭到启发。 3、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际才能。 4、练习写一个你敬仰的人，把内容写详细。 教学预备 “读读背背〞中谚语的幻灯。 教学时间： 5课时 教学过程： 第一课时⒇ 〔读读背背〕 一、“读读背背“。 1、谈话激趣。阅读格言能够使我们丰富知识，明白道理；写作时恰当地使用当地使用的格言，能够使文章更加鲜明生动，有说服力。下面我们来积累一些格言，好吗？ 2、自由试读。 3、指明读，全体齐读。 4、谁能说说对格言的理解。〔指名说，同学或教师补充。〕 5、练习背诵。指名背诵。 二、完成“阅读“ 1、自渎短文，考虑： 〔1〕为什么说蜜蜂酿蜜是一种杰出的制造？ 〔2〕从蜜蜂的过程中，你遭到什么启发？ 2、集体交流。 〔1〕蜜蜂酿蜜是杰出制造的缘故有：博采，即广泛地吸收，来源丰富；提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西；加工，即把本人搜集来的东西重新酿造。 〔2〕遭到的启发。学生可结合读书、习作、生活实际等情况来谈。 3、你认为短文中的哪个句子含义深入，应该如何理解？ [意图：放手让学生自学、自悟、培养学生的独立阅读才能。] 三、布置作业。 1、抄写“读读背背“中的格言。 2、把读蜜蜂的赞美。后遭到的启发写下来。