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2023年教案人教版实验教材六级上册语文教学计划.docx
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2023 教案 人教版 实验 教材 上册 语文 教学计划
教案人教版实验教材六年级上册语文教学方案 一、学情分析: 六(3)班共49人,学生的语文成绩整体上比较均匀。但有少数几个同学的成绩不尽如人意,由于他们的智力开展水平不如其他同学,因而学习有点费力,再加上他们学习还不够用功。平时大局部同学在课堂上能认真听讲,课后认真完成作业,但是随着年龄的增大,他们上课发言的积极性已经完全不如往常了。本学期,我力求让学生喜爱上语文课,通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。 二、教材分析: 教材接着按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中〞和第六组“轻叩诗歌的大门〞。其中,“轻叩诗歌的大门〞这个专题,采纳的是任务驱动、活动贯穿一直的编排方式,包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大局部。 教材主要特点: 〔一〕全面、精确地落实语文教学目的 〔二〕加强整合,使教材成为互相联络的整体 〔三〕加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式 〔四〕“口语交际·习作〞的编排,加强指导,明确要求 〔五〕综合性学习培养学生的语文综合运用才能 〔六〕加强语文学习与生活实际的联络 三、教学目的: 1、识字、写字教学 本册教材没有安排识字,要求会写120个字。教学中,老师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字适应。及时纠正学生在书写过程中出现的咨询题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 2、阅读教学 随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解才能不断提高,而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的才能。阅读教学要留意在读明白课文的根底上教给方法,培养学生自主读书、习作的才能。 3、口语交际教学 留意激发兴趣,引导互动交流。本册教材留意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经历相结合,有话可讲。还要依照每次口语交际的内容,设计不同的教学方案,为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流制造条件。交际目的要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。关于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题,要依照教材安排给予一定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起,要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言适应。 4、习作教学 对教材中安排的习作内容,教学中既要留意表达要求,又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中,留意浸透习作要求,落实教学目的。同时,还要结合学生实际,灵敏选择教学内容,安排教学过程。 修正才能是习作才能的一个重要方面,认真修正也是一种良好的作文适应。讲评中要注重修正,协助学生养成认真修正习作的好适应。 5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求,背诵相关诗歌,理解诗歌内容,理解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析,教学中要把这些内容运用起来,引导自主阅读、欣赏诗歌,并教给学生理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 四、教学重难点: 教学重点: 本册的教学重点是:体会作者是怎么样细心观察大自然的,有哪些独特的感受,体会作者是怎么样展开联想和想象,表达这些独特感受的;体会关键词句在表情达意方面的作用,并围绕“祖国在我心中〞这个专题进展综合性学习,加强对祖国的热爱之情;学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写,抒发美妙情感;留意把握主要内容,还要联络实际,深化考虑;认真阅读课文,理清文章的思路,体会含义深化的句子,感受鲁迅先生的崇高精神,并接着学习描写人物的一些根本方法;开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌等活动,并试着写一写诗歌;接着练惯用较快的速度阅读课文,留意体会课文表达的感情,并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写详细的;留意体会课文表达的感情,欣赏各种艺术方式的美,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进展表达的方法。 教学难点: 本册书的教学难点仍然是习作教学。 五、教学措施: 1、认真备课。备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,要树立正确的备课价值观。在备课方面,要注重对教材的研究,实在加强课堂研究,防止上课马虎,然后搞题海战术的做法。 2、认真上课。加强课堂治理,提高教学效率:催促学生构成良好的听课适应;教学时以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,构成标准、和谐的课堂气氛。 3、要经常听课、说课,以取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升本人驾驭课堂的才能,面对突发情况的教学机智,以及丰富本人关于新课程、新课改的认识。 4、接着培养学生良好的学习适应 一方面,培养学生读书做笔记和不明白就咨询的适应。另一方面,接着发扬以往构成的良好适应,并做到常抓不懈。 5、在教学中,坚持"以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。 6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,并能迁移运用到习作中来。 7、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。 六、教学进度安排: 周 次 日 期 教 学 内 容 课时安排 1 9月1日 至 9月7日 始业教育 1、 山中访友 3 2 9月8日 至 9月14日 2x、山雨 3、 草虫的村落 4x、索溪峪的“野〞 口语交际 习作一 1 2 1 2 3 9月15日 至 9月21日 中秋放假 口语交际 习作一 回忆 拓展一 机动 5、 詹天佑 1 1 1 2 4 9月22日 至 9月28日 6、 思念母亲 7x、彩色的翅膀 8x、中华青年 口语交际 习作二 2 1 1 2 5 9月29日 至 10月5日 国庆放假 6 10月6日 至 10月12日 回忆 拓展二 机动 9、 穷人 10x、别饿坏了那匹马 2 1 2 1 7 10月13日 至 10月19日 11、 唯一的听众 12x、用心灵去倾听 口语交际 习作三 2 1 3 8 10月20日 至 10月26日 回忆 拓展三 机动 13、 只有一个地球 14x、大瀑布的葬礼 1 1 2 1 9 10月27日 至 11月2日 15、 这片土地是神圣的 16x、青山不老 口语交际 习作四 2 1 3 10 11月3日 至 11月9日 回忆 拓展四 机动 17、 青年闰土 18、 我的伯父鲁迅先生 1 1 2 2 11 11月10日 至 11月16日 19x、一面 20x、有的人 口语交际 习作五 回忆 拓展五 1 1 3 1 12 11月17日 至 11月23日 综合性学习:轻叩诗歌的大门——诗海拾贝 6 13 11月24日 至 11月30日 综合性学习:轻叩诗歌的大门——与诗同行 6 14 12月1日 至 12月7日 21、 老人与海鸥 22x、跑进家来的松鼠 23、 最后一头战象 24x、金色的脚印 2 1 2 1 15 12月8日 至 12月14日 口语交际 习作七 回忆 拓展七 机动 3 1 2 16 12月15日 至 12月21日 25、 伯牙绝弦 26、 月光曲 27x、蒙娜丽莎之约 28x、我的舞台 2 2 1 1 17 12月22日 至 12月28日 口语交际 习作八 回忆 拓展八 机动 3 1 2 18 12月29日 至 1月4日 期末复习 6 19 1月5日 至 1月11日 期末复习 6 20 1月12日 至 1月18日 期末测试

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