教案人教版八年级上册芦花荡学习目的：1、理解作者及背景。2“、赏析老头子〞这个人物形象，把握其英雄性格。3、在回味故事情节中，品味老头子的传奇色彩。4、学习英雄们不怕困难，豪迈乐观，斗志昂扬的英雄性格，培养爱国情感。学习重点：目的2、3学习过程：一、导入：同学们，看过电影小兵张嘎吗？〔看过〕那么你们明白这个故事发生在什么地点吗？〔河北白洋淀〕影片中那涌起阵阵绿色涟漪的芦苇，那夕阳斜照下深沉宁静的芦苇，那一望无际的水域深深吸引了我;小英雄嘎子的机智英勇更是让我惊叹。今天，我们将再次踏进白洋淀，去认识一位老英雄。让我们一起走进课文芦花荡。二、作家作品介绍：〔有哪位同学来说说作者简介，哦，你来说。〕1、孙犁，现代小说家，散文家，河北省安平县人。荷花淀派代表作家。2、哦，说得不错，教师再向大家补充一点：孙犁年轻时曾在白洋淀生活过一段时间，对那儿的人和事非常熟悉，在抗战的冀中平原，他曾经满含深情地说：我眺望着那漫天的芦苇，我明白那是一个大帷幕，力量将从其中升起。在芦花荡里，作者将这种力量给予一个老人，演绎出一段悲壮地传奇！三、绘声绘色说老人。1、这终究是一位怎么样地老人，请同学们从外貌、动作、语言、心理等方面说说老人给你的印象。〔为了节约时间，我给同学们分了四个大组，每组从一个方面来找就行了，能够用如此的句式来说：从描写，我看到了一位的老人。〕“答案例如：①老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。但是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮堂。〞(“教师也看到了一位瘦而有精神〞的老人。〕②“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。〞“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个小孩呀！〞“不怕，小火轮上的探照灯，他找不见我们。〞“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！〞“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！但是，等到天明，你们看吧！〞“〔这位同学是从语言上来说的，主要表达老头子的自信和自尊〞〕③“‘’老头子叫了一声趴下，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。〞“老头子无力地坐下来，船停在那儿。〞“老头子把船一撑，来到他们的周围，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。〞“〔说得真不错，这是从动作方面来写的，表达老头子敏锐机“智〞自尊〞。〕④〞一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。大江大河过了多少，为什么这一次...
