教案人教版五年级上册语文七律长征教学设计教学目的：1、通过朗读，觉察咨询题，并通过合作处理咨询题，读明白诗意2、通过朗读，读出诗的画面、内容，并能够为提供的画面配诗。3、能通过朗读，构本钱人的诵读观，从而去评价别人朗读的节拍、重音，在此根底上读出诗的感情。4、能通过书写对联、排比句或其他方式，抒发内心的情怀。5、初步理解高度的艺术概括性和极度夸大的手法。教学重点：朗读教学难点：关键字词的含义及其饱含的深情。课前预备：1五图幻灯片2长征的材料搜集与交流3巧渡金沙江视频飞夺泸定桥视频朗读声音文件歌曲声音文件4词语卡片：逶迤磅礴岷山等闲泥丸云崖教学过程：谈话导入：71年前，有一个词开场在华夏5千年的历史中绽放璀璨的光芒；71年前，有一个词，它记录了我们无数革命先烈惊天地泣鬼神的英雄事迹；71年前，这个词成就了一代伟人，改变了中国的命运。它确实是----齐读长征在长征马上完毕的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律长征。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。一读：读出咨询题，理解诗意1首先我们认识诗里面的几个生词。出示卡片逐一朗读。逶迤磅礴岷山等闲2请同学们将生词带到诗歌里面去读。自由的将这首诗大声朗读两遍然后停下来。3我们学习要擅长觉察咨询题。请同学们默读诗句，将字词句的意思不明白的地点作个记号。先查阅材料，同桌或临近同学处理，处理不了的，等会儿我们集体讨论。1〕学生质疑咨询难〔有没有不理解的词语？〕2〕师生交流：逶迤磅礴岷山三军等闲等词语的意思。3〕指名说诗意。二读：读明白内容一读，我们处理了诗的字词句的意思。但我们还需要理解诗的内容。这就需要我们再读。理解诗的内容。这是一首七律。七律的根本特征是什么呢？请同学们看大屏幕。七律：〔齐读〕a.每首限定八行，每行7个字，七律共五十六字；b.第2、4、6、8句最后一个字需押韵c.它分为首联颔联颈联尾联〔请同学们看着老师在黑板上板书〕。首联高屋建瓴，总领全诗。它是全诗的中心。请同学们齐读一遍。红军不怕远征难，万水千山只等闲。1〕理解远征：课前我们交流了关于长征的大量材料，如今我们一起来回忆一下：倔强的小红军那个故事里，12岁的小红军为什么会牺牲？在大雪弥漫的冬天，军需处长为什么会变成一座晶莹的丰碑？除此外，红军还遇到了哪些困难？〔自然方面的风雨雪人为的：敌人的围追堵截生活条件的艰辛〕2〕这些困难红军怕不怕？不怕。再读：红军不怕远...
