教案人教版八年级上册语文诗四首内容预览：诗四首教案教学目的：1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。3.掌握诗词涉及的文学常识。4.正确、流利、有感情地朗读，背诵、默写。第一课时学习归园田居〔其三〕和游山西村教学过程：一．根底激趣，引导根底自学。〔一〕默读：读准加点字音并解释词语：晨兴理荒秽〔huì〕但〔只要〕使愿无违。晨兴：早上起来。荒秽：丛生的杂草。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。道狭：道窄。草木长:草木丛生。愿无违：不违背本人的意愿。柳暗花明：闲乘月：翻译归园田居：诗人在南山下种豆，由于不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而草木丛生，以致露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣裳又有什么关系呢？只要不违犯本人的意愿就行了。〔这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的骄傲之情。〕用本人的语言翻译游山西村：在一个丰收的年景，诗人遭到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们穿着俭朴，吹箫击鼓，结队往来，喧闹非凡。诗人希望着以后可以有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门访问。〔表现了诗人沉醉、留恋之情。作者沉醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感慨。〕〔二〕诵读：不仅要读准字音还要留意节拍情感。①通读，要求读准音、读顺畅；〔自由读、齐读〕②诵读，要求读出重音、读出节拍、读出神韵；〔请学生个人读，详细指导的重点放在重音和节拍上〕[来源:21世纪]归园田居朗读节拍：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿无违。游山西村朗读节拍莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。箫鼓/跟随/春社/近，衣冠/俭朴/古风/存。从今/假设许/闲/乘月，拄杖/无时/夜/叩门。③再读，要求读出诗句的情感、美感。〔个人读、分组读或齐读〕〔三〕背读：朗读和快读结合，直至背诵。二．重点激趣，引导主题讨论。讨论归园田居〔一〕导入激趣：〔二〕找出诗歌意象，觉察诗趣品味打破点。确立讨论话题：““但使愿无违〞的愿〞详细指的是什么1.学生自由讨论：〔1〕诗人如释重负，辞别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园...
