2023年教案人教版九级谈《出师表》的结构艺术.docx

教案人教版九年级谈出师表的结构艺术 诸葛亮的千古名文出师表脍炙人口，传诵不衰。主要所以得力于那充溢全文的雄伟滂沛的气概。从方式的角度来分析，语言质朴晓畅，并无华辞丽藻，而尤其是全文的构造，启承自如，严谨工致，实为古代散文中不多见的佳什。钱锺书先生誉之为“长短奇偶参差交递，几泯间架之迹，工于行布者也〞。〔见管锥编卷三〕精确地说明了这篇文章的构造特点。文章的主旨在于“出师〞，即所谓“奖率三军，北定中原，……攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都〞。作者着眼于本国，分析了蜀国的政治情势和军事情势，说明本人的心志，对后主提出了劝谏，能够说观点鲜明而又切中时弊。 第一层，论为君之道：“假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。〞这是为下文荐举贤臣作好辅垫。 第二层，论群臣之选：作者推荐了郭攸之，费祎，董允，向宠等“贞良死节之臣〞，以历史的经历教训作为殷戒，希望“陛下亲之信之〞，这是紧承上层而来的。 第三层，自我心迹的表白：突出地写了先帝对本人的殊遇和本人慎重的性格。说这些，实际上也是希望后主能对本人“亲之信之〞，只是不便明说，因此紧接在第二层之后，似断实连。乍读“臣本布衣……〞一节，似有突兀之感，细心体会，个中隐衷自然能够明白。 这三层组成一个局部，希望造成一种“君明臣忠，君信臣良〞的政治场面，实为解除出师讨贼的后顾之忧。 甘国玺、王济凡两位同志认为，解除后顾之忧不能作为出师表的主题。因提出“恢弘士气〞一说，但也许忽略了如此一个咨询题：讨论文章的主题，必须考虑到读者对象。出师表是写给后主刘禅看的，首要的目的在于“开张圣听〞。君主的明信与否，在作者的心目中，实是关系到蜀汉政权的盛衰兴亡和出师的成败利钝的根本咨询题。假设把主题说成“恢弘士气〞，就不免把出师表看成出师令了。 文章第四层一气贯穿而下，诸葛亮当仁不让，大任自担。首先陈述本人的职分──“攘除奸凶、兴复汉室〞，继又交代郭攸之，费祎等的责任──“斟酌损益，进尽忠言。〞接着扣住“论其刑赏〞一句：本人“讨贼兴复〞，“不效那么治臣之罪〞，郭、费、董等“假设无兴德之言，那么“责〞其“慢〞而“彰其咎〞。最后回到对后主的要求──咨诹善道，察纳雅言〞。这些话组成一个局部，即明确责有攸关，上下同心以完成出师大业。 综上所述，出师表的构造章法可用“后主──贤臣──本人──本人──贤臣──后主〞这条线索来表示。如此的安排，迴鸾舞凤，而矫板避平，所谓“几泯间架之迹〞；讨群贤之选自居于后，言出师之任而当乎前，既合文理，又切情理。由此也可见，出师表的主题正应该是排除后顾之忧，共图兴汉大业。