2023年教案人教版七级语文下册《伟大的悲剧》导学案.docx

教案人教版七年级语文下册伟大的悲剧导学案 学习目的： 1、理清故事情节，寻找“悲剧〞细节。 2、理解悲剧“伟大〞的精华，感悟主人公的高尚情操。 教学重、难点： 1.体会感受作者文中表达的情感。 2.认识人类挑战本身，实现生命价值的伟大。 导学过程 学生活动一 1、走近作品：只要对南极稍有理解的人都明白，设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带着探险队离开英国，前往南极。1901年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，预备在当年12月至第二年的1月左右制服南极点。但是就在这时候，他们得到音讯说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的机密的荣誉〞！因此，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉〞。通过一番剧烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队那么于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森成功而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，由于南极酷寒天气的突然提早到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与酷寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 研究南极探险史的科学家指出，阿蒙森的成功和斯科特的失败，并非在于两者的打算缜密与否，而在于前者凭借丰富的实践经历制订打算，后者那么凭推理设想来制订打算。阿蒙森断定，人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的酷寒，惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前进，因此他用了20条膘肥体壮的狗成功完成了去南极点的往返路程。而斯科特那么主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗，结果，狗跑掉了，矮种马冻死，使这支队伍过早地接受了严峻的挑战——在以后的时间里，他们只能靠人拉雪橇前进。如此前进的速度就大打折扣，遭受灭顶之灾也就成为必定了。但作者茨威格却对这些科学咨询题忽略不计，而是饱含感情地用文学的笔法，从人类制服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感奋。 学生活动二 1、字词积累：给加点字注音，解词： 拽〔〕癫狂〔〕寒冷〔〕吞噬〔〕羸弱〔〕 告罄〔〕 毛骨悚然〔〕 怏怏不乐〔〕姗姗来迟〔〕忧心忡忡〔〕 毛骨悚然： 怏怏不乐： 姗姗来迟： 忧心忡忡： 学生活动三 1、整体感知： 〔1〕请用一句话概括全文内容，留意点明时间、人物、地点、事件。 〔2〕理清故事情节：〔奔向南极点〕----〔 〕-----〔〕 课内探究案 速读文章----寻找悲剧 概括精彩的故事，说说最让你冲动不已的细节。 精读段落------理解悲剧 细心阅读6、7、9、10、11、12、13、14段，讨论悲剧“伟大〞的内涵 诵读文段------欣赏悲剧 学习小结 达标检测 1、们的悲剧确实是失败，但在你的心目中是〔〕的失败，说出你的理由 2、读了之后，深深被斯科特的无私诚信等精神所感染，请拿起你的笔谱一曲英雄赞歌或者为他写感动世界人物的颁奖词。 布置作业 阅读课文