2023年教案三ۥ上教科版科学第一单元植物第四课观察水生植物.docx

学海无涯 (教案)三上教科版科学第一单元 植物 第四课 观察水生植物 第四课 观察水生植物 　　【教学目的】 　　科学概念： 　　水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的缘故。 　　水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 　　过程与方法： 　　用简图画出水生植物的主要形态特征，能看明白维恩图的表达方式。 　　在观察中提出征询题，探究水葫芦浮在水面的机密。 　　情感、态度、价值观： 　　培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 　　【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 　　【教学难点】探究水生植物适应水生环境的构造特点。 　　【教学预备】 　　分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 　　【教学过程】 　　一、认识常见的水生植物 　　1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这确实是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些你曾经看到过哪些水生植物(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。) 　　二、观察水葫芦和金鱼藻 　　1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥)，观察它们在水中的模样，并用简图把它们画下来。 　　2.考虑：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处对，都能浮在水面上，会有什么机密呢 　　3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么觉察这种海绵状气囊构造特别轻，因而能浮在水面上(适应水生植物的环境)。其它水生植物是不是也有类似的构造请课外接着探究。 　　三、比较水葫芦和金鱼藻 　　水葫芦和金鱼藻有哪些类似之处(除了形态构造特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁衍后代，都会死亡等。)它们是水生植物，它们的生长需要什么条件 　　四、比较水葫芦和狗尾草 　　水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么一样和不同之处 　　与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进展比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。(都有根茎叶、都会繁衍后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等) 　　水葫芦 　　狗尾草 　　板书： 　　教学后记： 网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权征询题，请联络我们及时删除。