2023年我喜欢幼儿园大班教案.docx

我喜欢幼儿园大班教案 我喜欢幼儿园大班教案 　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的我喜欢幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。 我喜欢幼儿园大班教案1 　　英语活动： 　　What colour do you like I like blue 　　情感目标： 　　引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。 　　能力目标： 　　在扮演活动中体会各种角色。 　　知识目标： 　　理解〞What colour do you like I like blue.〞这个句型的意思，并能在生活中运用。 　　活动准备： 　　各种颜色的图片 　　各种颜色的卡通图片 　　小猴子、小羊及小鸟的卡片 　　活动过程： 　　Step1 Greetings(问好) 　　T：Hello babies. 　　C：Hello Miss Huang. 　　Step2 Warming up(热身运动) 　　T：Ye Let’s begin our class. Are you ready 　　T：First ,let’s read a chant. “Shake〞 Stand up .Ready Go! 　　Step3 Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒 　　(1)小朋友们，Miss Huang要告诉大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。你们愿意吗好，Miss Huang 来告诉你们方法。如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK 　　(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读) 　　Step 4 Telling a story (讲故事神奇的色彩国) 　　T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。 　　通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like I like blue.〞这个句型。 　　Step 5 Practice(练习，操练) 　　(1)复习“What colour do you like〞 　　(2)复习“I like……〞 　　Step6 　　仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。你们想参加吗那就得记住今天学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me! 我喜欢幼儿园大班教案2 　　设计意图： 　　5～6岁的孩子，是语言开展的快速时期，有空就聊天，成为孩子们一日活动中最开心的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒〞得沸沸扬扬，“火爆〞得不得了。话题中，孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论，比拟不同车的不同优势，介绍自己喜欢的车的优点，而且，他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论，有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比拟、讨论着，在孩子们的心中，似乎都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热〞了很久…… 指南中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境〞，因此，我开展了各种各样的车的主题活动，借此契机，满足幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动我喜欢的车，仅是主题活动中的一个内容。 活动名称： 我喜欢的汽车 　　活动目标： 　　1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的根本结构特点。 　　2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。 　　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车〞。 　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　活动准备： 　　教具准备： 有关不同汽车的视频资料 　　学具准备： A组：半成品的作品 B组：各种不同的纸盒 C组：已任意组合好的纸盒 　　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。 　　环境布置： 　　1、主题墙面“各种各样的汽车〞( 各种车的图片及玩具模型) 　　2、布置场景“热热闹闹的大街〞，街中有红绿灯的标志。 　　活动过程： 　　一、游戏：看一看、说一说 　　请幼儿观察视频资料，了解汽车的根本结构，介绍并概括出汽车的根本特点。 　　小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。 　　二、游戏：想一想、说一说 乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。 　　小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子它有什么可以飞呢会在水中行驶的车是什么样子它为什么不怕水呢等等。 　　三、游戏：想一想、做一做 　　提出“马路上的车很少〞，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。 　　1、与幼儿讨论：这里都有什么材料它们可以做什么它们可以怎样连接胶带可以怎样使用胶水呢(为幼儿动手制作积累经验) 　　2、 向幼儿分组提出不同的目标： 　　A组，扮点组： 　　引导语：托盘里有什么它会是一辆什么车，为什么你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些 　　提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。 　　B组，自由组： 　　引导语：托盘里有什么你喜欢的车是什么样子它有什么本领请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。 提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方表达。 　　C组，改造组： 　　引导语：看看托盘里有什么它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢 提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。 　　四、游戏：玩一玩、乐一乐 　　教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街〞中进行“红绿灯〞的游戏，知道“开〞车时要遵守的交通规那么，体验游戏带来的乐趣。 　　活动延伸： 　　可将幼儿自己制作的“汽车〞投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。 　　活动反思： 　　活动结束后，我有以下几点感受： 　　一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。 　　指南中指提出， “遵循幼儿的开展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣〞，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要〞，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进那么是活动的引导者，综合活动我喜欢的汽车中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子〞，“它都具有什么本领〞，“你准备怎样设计它〞，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下根底。 　　二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调开展。 　　指南中提出，“要注重学习和开展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调开展〞，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中 “感受与欣赏，表现与创造〞，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!〞，“我的汽车上有浆，它可以两用!〞 “我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!〞，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开〞着自己的爱车进入 “小社会〞体验按规那么行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会〞奠定根底。 　　三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。 　　指南中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平开展〞，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰〞，“ 自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰〞，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰〞。 　　活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车〞，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车〞，活动中，幼儿乐乐“开〞着自己的“迷你跑车〞说：“我的车是无人驾驶，会自动避让前方的车!〞;幼儿妞妞“开〞着自己设计的“飞船汽车〞在天空中飞;幼儿琪琪“开〞着自己的“折叠汽车〞自由自在地“跑〞，据说这种车可以折叠成一个小箱子…… 　　总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车〞都很有特点，活动比拟成功。 我喜欢幼儿园大班教案3 　　教学目标： 　　1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。 　　2、让幼儿学会说“我喜欢在……〞的句式。 　　3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学准备： 　　1、我喜欢大书一本，小书人手一册。 　　2、大书事先用纸遮住。 　　教学过程： 　　1、简单谈话，引出话题： 　　〔师〕：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……〞让幼儿自由讨论，畅所欲言。 　　2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚刚小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？ 　　3、学习阅读故事“我喜欢〞。 　　〔1〕先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在…… 　　〔2〕重点学习词语：“飘来飘去〞，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。 　　〔3〕用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。 　　〔4〕最后一页向幼儿提问：“这本书〞是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。 　　〔5〕师生一起边指边读书。 　　延伸活动： 　　稳固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。 我喜欢幼儿园大班教案4 　　【设计意图】 　　一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半〞。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和开展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的根底。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了我就是我的教育活动。 　　整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了〞的道理。 　　第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会〞，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。 　　最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己〞，让自己更加的自信！ 　　整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的气氛，以提高自己与别人交流的自信心。 　　【活动目标】 　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 　　2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。 　　3、在宽松的气氛中，提高自己与他人交流的自信心。 　　【活动准备】 　　故事课件、花环、音乐磁带。 　　【活动过程】