小兔乖乖故事优秀教案篇一：幼儿园小班故事优质课：小兔乖乖小兔乖乖教案一、设计意图小兔乖乖是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝爽朗可爱、聪明机智的形象已深“得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼那么是幼儿心中坏蛋〞的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿“在轻松欢乐的游戏环境中培养语言表达才能和分析推断才能，同时加强自我保护〞的认识。二、活动目的1、引导幼儿愿意在集风光前大胆地说话。2“、学说相应的短句，如：你是×××，我就不开门！〞三、活动预备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动“师：小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？〞（幼儿回忆“故事中的角色）。师：今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？〞（幼儿答复：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。（二）出现大灰狼1、传来敲门声。“师：咦，是谁在敲门？〞（请幼儿猜）2“、引导幼儿说：你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！〞（出现门慢慢翻开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。“师：是不是大灰狼呢？〞（出现大灰狼的头。）4““、师：确实是大灰狼，开门吗？〞（引导幼儿学说相应的短句，如：你是×××，我就不开门！〞）5、（出现大灰狼不见了。）走了〞。12“师：看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地（过“渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）（三）出现大老虎、传来敲门声。师：又““是谁在敲门？〞（引导幼儿猜。）我们征询征询它。〞（幼儿集体征询：谁“呀？〞）、传来老虎的答复声：我是你们的妈妈〞。“师：是我们的妈妈吗？〞（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）（出现门慢慢地翻开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。4“、师：到底是谁呢？〞（出现大老虎的头。）5“、师：确实是大老虎，开不开门？〞引导幼儿学说相应的短句。6、引导幼儿想出对付大老虎的方法。（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）（四）兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。“师：咦，是谁在敲门呢？〞（引导幼儿猜）“师：是不是妈妈呢？我们来看一看。〞（出现门慢慢翻开，兔妈妈出现了。）2““、师：确实是妈妈呀！〞（幼儿边唱边开门：就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。〞）3...
