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2023年小五班教师教学活动教案范文.docx
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2023 年小五班 教师 教学 活动 教案 范文
2023年小五班教师教学活动教案   活动班级:小五班   执教教师:谭燕   活动领域:社会   活动内容:穿鞋   活动目的  1、能正确区分鞋子的反正,学习穿鞋的技能。   2、学会独立的穿鞋。   3、培养幼儿的生活自理才能。   活动预备  多媒体图片,地垫一人一个。   活动重点  幼儿能学会独立穿鞋。   活动难点  掌握穿脱鞋子的正确方法,并能边说儿歌边穿鞋。   活动过程  1、多媒体导入。   (1)教师:今天,教师给小朋友们带来了几张照片,请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。(依次出示四张穿鞋的照片)   (2)提征询:照片上的小朋友在干什么?   (分别是幼儿本人穿鞋,教师协助穿鞋,幼儿之间互相协助穿鞋。)   2、幼儿示范本人的穿鞋方法。   教师:你们会本人穿鞋吗?你是如何样穿鞋的?(分别请2—3名幼儿到前面来试一试本人穿鞋。)   (请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么征询题,是否穿正确了。)   3、教师示范正确的穿鞋方法。   (1)教师:教师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋,请小朋友看看教师是如何穿鞋的。(边示范边说儿歌)   儿歌: 鞋宝宝,摆放好。   小粘扣,头向外。   小脑袋,靠一起。   翻开粘扣,拉一拉。   小脚丫,钻进去。   后边提,前边拽。   小粘扣,粘粘好。   小眼睛瞧一瞧,我的小鞋穿好了。   (2)提征询:刚刚教师穿鞋的时候,先干什么了?什么头向外?什么靠一起?先干什么小脚丫才能钻进去?哪里提哪里拽?最后小粘扣要如何样?   4、请幼儿学穿鞋(不要求必须会说儿歌)。   教师:现在我们大家一起来试一试这个方法穿鞋。   (假设效果不好,可以多穿两遍,视情况而定。)   5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。   穿好后,请幼儿互相找出存在的征询题。   6、穿鞋竞赛。   教师:今天小朋友们都学会了本人穿鞋,我们现在来进展穿鞋竞赛,看谁穿的又快又好。   7、情感教育。   教师:刚刚我们的小手和鞋宝宝玩了一会,鞋上的细菌都跑到我们的小手上了,教师请小朋友们去洗一洗本人的小手。   8、完毕。   活动反思  本次活动中,在教师没有示范正确的穿鞋方法之前,97%的幼儿都能用本人的方法穿鞋并能分清鞋的反正,交了方法之后,全部的幼儿都能按照儿歌分清鞋的反正并会穿,活动目的到达。在穿鞋竞赛中,个别幼儿由于好胜心过强,未能遵守游戏规那么,在这个过程中,需要反复重申游戏规那么,来协助幼儿加强“遵守规那么〞的概念。   小五班.李燕飞   活动领域:社会   活动内容:戴手套   活动目的:1、理解手套的特征及作用。   2、学习戴手套的方法。   3、培养幼儿的生活自理才能,提高幼儿自我效劳认识。   活动重点:学习戴手套。   活动难点:能用正确的方法戴手套。   活动预备:每人一双手套、录音机、碟片。   活动过程:(一) 稳定手的特征。引出活动  1、(师)请小朋友把你的小手伸出来和李教师一起来做手指游戏。(师、幼)一起边说边做手指游戏,大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏,手心、手背、心肝宝贝。   2、(师)请小朋友把你的手心伸出来让教师看一看,手背伸出来也看一看,那我们一起看一看这只手有几个手指头。(师、幼)一起一个一个地数手指共有五个手指。   3、那教师给五个手指起五个好听的名字,这个最粗最短的是大拇指,大拇指旁边这个是食指,中间最长的是中指,中指旁边是无名指,最细最小的是小姆指,那我们的另外一只手和这只手一摸一样,也有五个好听的名字,那两只手都有好听的名字。   4、(师)我们的小手呀都会做游戏,还会做特别多的事情呢?那假设是冬天呀?天气特别冷我们如何样来保护好小手呢?如何样让小手保暖呢?谁来想个好方法告诉教师。(幼)用衣服兜,(幼)我用帽子,(幼)我用手套来报暖手。   5、(师)哦、李教师今天也给小朋友带来一双手套。   (二) 引出手套  1、(师)请小朋友细心肠看一看,这手套和教师的手一样不一样?(幼)不一样?(师)那我们比一比,哦、它也有五个手指,最短最粗的是大拇指,大拇指旁边也是食指,食指旁边最长的在中间是中指,中指旁边是无名指,无名指旁边最小最细的是小姆指,哪另一只手套呢也和它是一模一样得?   2、(师)教师想明白我们班小朋友谁会戴手套?请一名小朋友来戴手套。(幼)试戴手套。   3、(师)教师和小朋友纠正是否戴对。   (三)介绍戴手套的方法  1、教师示范   a.请小朋友细心看教师是如何戴手套得,先请小朋友细心看手套有个小口,小手伸进小口,对准手指先找到大拇指,往下来1、2、3、4、5,各找各的家,教师的手套戴好了。   b.(师)教师请小朋友1至2名幼儿戴,看他们是否戴好,(师、幼)一起纠正请的那两个小朋友戴的手套。   c.刚刚呀!两个小朋友都戴好了,也戴对了。   2、说儿歌   a. (师)教师编了一首好听的儿歌协助我们正确地戴好手套,请小朋友也跟教师边说儿歌边看教师戴手套。“小小手套要回家,五个手指伸进去,对准手指往下拉,1、2、3、4、5,各找各的家〞一遍,那我们把另一只手呢?也要戴上手套,我们说着儿歌,一边戴一边说,小手都找到家了,我的小手变得平和了。   (四)学习戴手套,提高自理才能  1、(师)小朋友能不能给小手找到家呢?(幼)能,(师)那你们试一试?   2、(师)小朋友试的时候,可教师有个要求,大拇指最短最粗的五个手指伸进去时,先要找到大拇指,然后每个手指进个家,对准手指往下拉。   3、(师)请小朋友来戴手套,我们也戴手套,也说儿歌。   4、(师)教师请小朋友大声说着儿歌,比一比谁先戴好。   (五)纠正幼儿戴手套  1、教师巡视幼儿,同时纠正幼儿戴手套,鼓舞戴好的幼儿,协助没戴好的幼儿。   2、教师请两名幼儿来竞赛戴手套,边说儿歌边戴手套,看谁是第一名,谁是第二名,给奖励。   3、体小朋友一起说着儿歌纠正。   (六)活动小结  小朋友今天学习了戴手套的方法,而且都戴得特别棒,特别好,那我们的小手的手套已经戴好了,我们的小手不冷了,我们去外面做游戏吧!   活动反思:通过本节课的活动,我深化体会在我的教学中,每个环节都比较明晰,但是在重点中,我提征询的有些少了,特别是戴手套的方法,我在介绍时没有把大拇指强调的太多,应该是小手伸进去时,先找到大拇指,然后再对准其它的手指,如此更明确一些,有助于小孩大拇指和小拇指能分的更明晰,不过在我已有的经历,我会在背课中更精准一些来要求本人。本节课小孩学习的气氛特别深化,也特别爽朗,都特别积极地去学习正确地戴手套。班里小孩根本上都学会了正确的戴手套的方法。只有一两个小孩大、小拇指没有分清,也没有戴好,他小朋友全部戴得特别好。再次,我也再不断地反思本人考虑本人,接着在教学中探究,不断地提高本人的教育教学水平,使本人的教学能得到更高的提升。

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