伟大的悲剧教案篇一:伟大的悲剧(优质课)伟大的悲剧茨威格【教学目的】1快速默读课文,把握内容,体会作者感情2理清故事情节,体会关键语句3激起探究未知世界的兴趣,培养团结合作,勇于牺牲的精神。【教学重点】体会作者表达的颂扬之情,通过默读、重点朗读,体会关键语句,认识人类挑战本身,实现生命价值的伟大。【教学难点】对关键语句的理解,认识人类挑战本身,实现生命价值的伟大。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时一、导入:南极,曾是一块奇异的大陆,吸引着众多的探险者来到这里。1910年6月1日,英国人斯科特带着探险队离开英国,前往南极。1911年11月,他们在埃尔斯角附近登陆,预备制服南极点请同学们设想一下,他们此行结果如何?现在就让我们跟着奥地利作家茨威格的步伐一起走上这条探险之旅。二、速读,整体感知:1、走进茨威格:(1881—1942),奥地利作家。主要成就在传记文学和小说创作方面,传记作品有罗曼·罗兰等,主要中短篇小说集有最初的经历马来狂人恐惧感受的混乱等,唯一的长篇小说焦躁的心。2、快速阅读课文,“用简练的语言概括课文,完成这个:茨威格给我们讲述了一个的故事。〞并从文章中找出按照,读一读。三、研读,探究赏析:“我觉察:聪明的你,在阅读中是否觉察悲〞之所在?①假设你是斯科特探险队中的一员,当你觉察失败已经成为事实的时候,你的心情会如何?②他们当时是如何样想的、如何样做的③他们认为:“关于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是〞,你如何样理解这句话你同意这个说法吗“悲〞之所在:A死亡之悲:在归途中全部队员牺牲了B失败之悲:阿蒙森一行已先到达南极C作证之悲:为阿蒙森的成功作证““我认识:课文标题中编者专门在悲剧〞之前加上了伟大〞,你认识到他们“的伟大〞之处了吗?斯科特和他的探险队员们表现出人类如何样的优秀质量?详细表现在课文的哪些地点?『文章中有许多感动人心的细节,正是从这些细节,我们觉察了探险家高尚伟大的地点』细节:①历尽艰险到达极点,等待他们的却是占据者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者见证他们完成的业绩,而斯科特毫不犹豫地接受了这项任务。科学家博大的胸襟让人叹服。②负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有一步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品?科学家勇于探究和坚韧进取的精神让我们感动。③不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡,以图尽快完毕本人,其他队员坚决回绝了他的要求...