2023年人教版八级思想品德上册全册教案.docx

人教版八年级思想品德上册全册教案 篇一：人教版八年级思想品德上册教案(全套) 第一课 爱在屋檐下 我知我家教学设计 一、教学目的： 情感、态度、价值观目的：爱本人的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 才能目的：认识本人家庭的才能。 知识目的：理解家庭的一般概况；家庭关系确实立；子女与父母的关系不可选择；理解父母的特点；家人的优秀质量。 二、教学预备： 1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、竞赛成功等）是什么？父母当时是如何做的？ 三、教学过程： 1、：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开场为我们绘制雄伟的蓝图，编制漂亮的理想甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。） 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的平和所包围。“什么是家呢？〞 2、【情景故事】：教材P4两那么故事说：“那不是我的房子〞 “我又有家了〞。那么“家到底是什么？〞 3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是平和的避风港；是一片蓝天；是一把伞 4、【我说我家】： ——我们有不同的家庭构造：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，结合家庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系确实立也有多种情形，按照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；按照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭构造。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你明白爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？ ——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 5、【实话实说】：喜爱“选择什么样的父母〞？ A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末有没有进步。 B、小亮是一个特别淘气的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。但是小他的父母刚听了一个开头，便不欢乐了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈◆您如今正在阅读的中学八年级上册政治全套集人教版 - 小学品德与社会材料 - 文章内容由lt;小学教学资源网搜集, 请记住本站网址:.以便下次访征询!本站将为您提供更多的免费小学教学资源!/viewthread.phptid=35137page=1妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 D、 【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。 6、【作业】：介绍我家的好质量、好家风。 四、教学反思： 我爱我家教学 一、教学目的： 情感、态度、价值观目的：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起本人的对家庭的责任，培养学生权利与义务的认识。 才能目的：通过活动锻炼学生与家长沟通的才能，培养学生运用知识和分析推断的才能。 知识目的：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲切情感，关于“家〞有一个全面的认识。 二、教学重点、难点： 三、教学预备： 1、 学生预备小时候与家人的合影； 2、 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、竞赛成功等）是什么？父母当时是如何做的？ 四、教学过程： 1、 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？ 【点明课题】：我爱我家 2、 活动一：“我说我家〞。 我们每个人都有“家〞，每个“家〞都是不一样的，在每个人的“家〞里都发生了许许多多的故事。因此今天的第一个活动叫“我说我家〞。 【过渡】：关于“家〞，我们是不是还有其他更深的认识呢？ 3、 活动二：“家〞是什么？ 请大家用一句话把你对“家〞的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。 老师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。 【小结】：“家〞是情感的栖息地；天然；经济物质来源；娱乐天地；开展大本营。 4、 活动三：听“丢丢的故事〞（材料） 小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？ B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要遭到法律的制裁） 5、 活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8） 6、 【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人， 也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和平和。希望同学们在享受家庭平和的同时，不要不记得献上本人的一份爱，承担起本人对家庭的责任。 7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感谢父母养育、理解父母心情的根底上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；内心话；对父母的祝愿或期望等） 五、教学反思： （材料）丢丢的故事 丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，特别少过征询，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大明白事了，本人向父母要抚养费， 可他们总是敷衍推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含费用），直到她有独立生活才能时为止。 征询题：1、你认为丢丢有家吗？ 3、 你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要遭到法律的制裁） 难报三春晖教学设计 一、教学目的： 情感、态度、价值观目的：感受父母对本人的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的欢乐。 才能目的：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之害处的才能，区分详细行为是否属于孝的才能。 知识目的：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面。 二、教学预备： 1、 给长辈洗一次脚； 三、教学过程： 1、【音乐导入】：爱的奉献 2、【故事】：“小锋和妈妈〞（课本P12） 小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓舞他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？ 小峰以什么方式报答母亲？ 你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请详细说明。 3、【古欣赏】：游子吟 【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为立即离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈祥。 4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。 5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两那么〞 6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照本人的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？ 例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子那么一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。 例二： 【小结】：孝敬父母确实是爱父母，内心想着父母，理解、关心父母；行动上协助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母欢乐 8、【建议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条建议：第一：多关心本人的长辈，尤其在他们不温馨的时候。第二：早上走时对长辈说“再见〞，回到家是主动◆您如今正在阅读的中学八年级上册政治全套教案集人教版 - 小学品德与社会材料 - 文章内容由lt;小学教学资源网搜集, 请记住本站网址:.以便下次访征询!本站将为您提供更多的免费小学教学资源!/viewthread.phptid=35137page=1打招呼，尤其是不对本人的长辈乱发脾气。第三：每天给本人设立一个劳动岗，协助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱报答。 9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。 附材料： 葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲不断瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口仍然幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲特别大的打击，他拖了几年，也离开了我。如今我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好似要将他身体里的东西都吐出来。我特别心痛特别害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就如此长大了，我告诉本人，不能生活在阴影中，我还拥有特别多珍贵的东西，比方意志、勇气、乐观和自信。我特别少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗本人做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。 盛锋锋（理678分，考上复旦大学）：我出生在新昌山区，特别小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开欢乐心肠过新年，父亲还要四处奔波，为我和姐姐的学费奔波。生活的艰苦，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里唯一的一户有两个大学生的家庭。 第二课 我与父母交朋友严也是一种爱教学设计 一、教学目的： 情感、态度、价值观目的：体会父母对本人的心情和期待，正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 才能目的：正确认识本人的自知才能和正确理解家长心情的知人才能。能分析代沟产生的缘故，以及辨证分析逆反心理。 知识目的：与父母产生矛盾的缘故。产生代沟的直截了当缘故和本质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 二、教学预备： 1、 调查现实生活中，学生在成长中的苦恼（与家长的冲突） 三、教学过程： 1、【角色扮演】“我的苦恼〞（教材P19） 困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成如今这个格格不入的情形？ B、我们如何样做，才能改变这种情况呢？ 2、 【小组活动一】：“你说我说大讨论〞 困惑A、学生角度：小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。 家长角度：对小孩的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。小孩听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。因此，我们与父母之间就产生了矛盾。困惑B、（填写教材P20表格） 3、 活动二：成长的苦恼大调查 【小结】：成长也会有苦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严〞，反映出父母对我们的爱。我们要理解、谅解父母的一片苦心。 4、【情景故事】：丽丽长大了 丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是如此写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天 昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就如此引爆了，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干预我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不 是躯壳，我有灵魂我会感受，我有大脑我会考虑他们总会如此教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了〞可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我如今的逆反，在他们的眼中叫混；我如今的标新立异，在他们眼中叫胡来年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇迹。我决定离家出走。〞 【讨论】：A、能结合材料，说说逆反心理在本人身上的